小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》（2篇）

小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》设计思路：
小班幼儿情感外露，注意力易分散，因此根据他们的身心发展规律和学习活动的特点：（只关心活动的过程，不关心活动的结果）我选择了这个音乐游戏。

小班教学活动时要更加注意游戏化、情景化。

强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获得发展。

《兔子和狼》这个游戏中，让幼儿扮演自己喜欢的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戏中，反复感受两段音乐的不同性质（活泼、欢快和缓慢、低沉）。

使幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪，真正让幼儿玩中乐、玩中学。

活动目标：
1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉.
2、能用动作表现兔和狼的音乐形象。

3、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解，体验音乐活动的乐趣。

活动准备：
1、背景：草、花、蘑菇等若干
2、大灰狼头饰三个、小兔头饰若干。

3、音乐磁带、录音机
活动过程：
1、幼儿随《小鸟飞》音乐进人活动场地。

2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。

（1）师：今天来了两位动物客人，它们是小兔子和大灰狼。

就藏在这两段音乐里。

让我们仔细地听一听。

（放音乐A、B）师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的？那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）（2）感受兔子的音乐：
师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！
师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）
（3）感受狼的音乐：
师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）
（4）完整欣赏音乐ABA。

幼儿跟随着音乐不时的更换着自己的角色，模仿小兔和大灰狼的样子。

3、故事：小兔和狼
（1）师：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，遇到了大灰狼，该怎么办呢？（启发幼儿大胆想像）师：那么小兔子是怎么对付大灰狼的呢？让我们一起来听一听，看一看吧。

（2）、看图，讲故事，让幼儿了解游戏的情节。

（幼儿边听故事边完整欣赏ABA）
老师边操作活动图片边讲解故事：在一片茂密的森林里，住着兔妈妈和他的孩子们。

一天，天气晴朗，兔妈妈带着他的孩子们到树林里去采蘑菇。

小兔子们一边走一边看，一边看一边采，心里可高兴了。

忽然,兔妈妈发现了一只大灰狼正朝这边走了过来,他赶紧说：”
孩子们，快躲到蘑菇下面，不然就被大灰狼抓走了。

”孩子们乖乖的听了妈妈的话。

那只大灰狼真的来了,他恶狠狠的瞪着眼睛,东瞅瞅,西望望。

没有发现一只小兔子,它什么也没有抓着,只好灰溜溜的走了。

大灰狼灰溜溜的走了，小兔子又从蘑菇下面跳了出来，他们一边唱歌一边采蘑菇，多高兴呀！
师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？它们躲到了那里？（蘑菇下面）小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。

这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩”小兔和狼”的游戏。

4、音乐游戏：小兔和狼
（1）师：那咱们就来玩这个游戏吧。

你们扮演兔宝宝，老师当兔妈妈，请三位小朋友扮演大灰狼，当听到大灰狼的音乐响起，大灰狼就要来了，你们可要赶紧躲到蘑菇下面，不要发出声音，不要动，要不然大灰狼就会发现你们，吃掉你们的，等大灰狼走了才能出来，记住了吗？
（2）教师指出游戏中出现的问题：刚才，可真危险啊！有几只小兔子在动，幸亏大灰狼没有看见，不然，就会被抓走吃掉的。

所以，兔宝宝一定不要发出声响。

我们再玩一次吧！
（3）师：兔宝宝们真聪明！一听见大灰狼的声音就躲起来了。

大灰狼连一只兔宝宝也没抓到，只能灰溜溜的走了。

5、结束
小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》（2）教案名称：小班优质音乐课游戏教案《小兔和狼》
教案时长：30分钟
适用对象：小班幼儿（3-4岁）
教学目标：
1. 学习认识不同乐器的声音和形状，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 培养幼儿的音乐感知和动作协调能力，发展幼儿的审美情趣和创造力。

3. 提高幼儿的社交能力和团队合作意识，培养他们与他人的合作精神。

教学准备：
1. 音乐播放器和音乐《小兔和狼》的音频文件。

2. 教具和道具：小兔和狼的造型道具（可以使用纸板剪纸或者小兔兔和狼的面具）。

3. 乐器道具：小号、大鼓、小鼓、钢琴等。

4. 图片或卡片：包括小兔、狼和其他动物的图片或卡片。

教学步骤：
1. 欢迎和导入（5分钟）
教师带领幼儿们打招呼，引导他们进入音乐课堂氛围。

然后播放一段快乐舒活的音乐，让幼儿摆动身体，跟随音乐的节奏来进行简单的活动热身。

2. 引入故事情节（5分钟）
教师通过图片或卡片，向幼儿们介绍小兔和狼的形象，并简要讲述《小兔和狼》的故事梗概。

引导幼儿们想象小兔和狼的样子，并鼓励他们发表一些关于小兔和狼的想法。

3. 团队合作游戏：小兔找朋友（10分钟）
将幼儿分为两组，一组扮演小兔，一组扮演狼。

小兔组的幼儿们躲在教室的某个角落，狼组的幼儿们负责寻找小兔。

当狼找到小兔后，小兔组的幼儿们可以通过跳跃、摆动身体等方式逃脱。

这个游戏可以培养幼儿的合作精神和团队意识，同时也锻炼幼儿的身体素质。

4. 音乐鉴赏（5分钟）
播放音乐《小兔和狼》，教师引导幼儿们注意音乐中不同乐器的声音，鼓励他们模仿其中的节奏和动作。

然后，教师拿出不同乐器的道具，向幼儿们展示并发出不同的声音。

幼儿们可以尝试模仿并感受乐器的声音。

5. DIY乐器制作（5分钟）
准备一些废旧的小罐子、纸板、贝壳等材料，让幼儿们自由发挥，制作属于自己的乐器。

教师可以给幼儿们一些启发，例如利用纸板作成口哨，利用小罐子制作成小鼓等。

这个环节可以培养幼儿的创造力和动手能力。

6. 乐器表演（5分钟）
每个幼儿都可以拿着自己的DIY乐器，按照教师的指导一起表演乐器合奏。

教师可以给幼儿们一些简单的指挥动作，引导他们模仿。

7. 结束和总结（5分钟）
教师总结今天的音乐课内容，让幼儿们回顾所学的内容，并鼓励他们用自己的话表达对今天音乐课的感受和理解。

教学反思：
通过这个游戏化的音乐教学活动《小兔和狼》，能够帮助幼儿认识不同乐器的声音和形状，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

同时，通过团队合作游戏的形式，能够促进幼儿们的社交能力和团队合
作意识的发展。

同时，通过DIY乐器制作和乐器表演环节的设置，能够培养幼儿的创造力和动手能力，让他们充分参与到音乐活动中来，提高他们的自信心和表达能力。

整个教学过程注重情景引入，注重幼儿的参与性和互动性，使幼儿更加主动积极地参与到音乐教学中。