双高计划建设经验做法和做法

双高计划建设经验做法和做法说实话双高计划建设这个事儿，我一开始做的很糟。

那时候完全摸不着头脑，就像在黑暗里走路，到处乱撞。

我先从师资队伍建设开始说吧。

我寻思着好的老师是关键。

最开始就盲目去外面找专家，想请他们来给我们当当顾问啥的。

结果发现找来的专家说的一些东西根本不符合我们的实际情况。

这就走了岔路呗。

后来我就明白啊，得先从内部挖掘潜力。

比如说我们学校本来就有几个在某领域有点小名气的老师。

我就先把这几个老师集中起来，给他们创造条件，像让他们去参加更高级别的培训啦，给他们配备助手啦，这就好比让先锋战士升级装备。

然后让这几个老师带着年轻老师一块搞研究，搞教学改革。

这效果就慢慢出来了。

对于课程体系的改革也是波折重重。

我刚开始呢，想一下子把所有课程都打乱重建，这就太激进了。

结果老师们不适应，学生也懵了。

之后我就一点一点来。

先挑选了几门基础课程，把一些陈旧的内容去掉，加入新的前沿知识。

打个比方，就像给一件破旧衣服先修补修补，换几块漂亮的补丁。

这一改革慢慢有了成效，我们就再逐渐扩大范围到其他课程。

还有实践教学这一块啊，这可真是伤脑筋。

原来联系企业给学生实习机会，都是很敷衍的关系。

学生到企业也是走马观花。

后来我就亲自一家一家企业跑，和企业负责人掏心窝子地聊。

我说咱们这样，我给你提供有
潜力的学生，你呢给我们实实在在的项目做。

这个过程真的很磨人，有时候谈得都快成功了，结果企业那边又犹豫了。

不过反复琢磨以后呢，我就想了个办法。

我把之前合作过的企业案例，整理成一个小本子，再去谈的时候就把这些成功的例子一摆。

嘿，这还真有用。

慢慢就建立起了比较稳固的校企合作关系，学生的实践能力也得到了很大提升。

硬件设施的建设上，一开始就追求高大上，想着什么都买最好的设备。

可是买回来发现有些根本不符合我们的使用习惯。

比如我们盲目买了一批很高级的实验室设备，结果老师得重新学习怎么用，还耽误教学了。

后来啊，我们就先做个规划，看看我们最缺啥，最需要啥，再根据实际情况去购置设备，这就明智多了。

在双高计划建设过程中啊，一定要关注反馈。

不管是老师的意见还是学生的反馈都特别重要。

我有一次推行一个新的教学管理政策，没怎么听取老师的意见，结果执行起来反对声音特别大。

从那以后，我做任何改变之前，都会开个座谈会啥的，听听大家的想法。

这就跟开车要看后视镜似的，得注意后方的情况，不然很容易翻车。

我还试过很多其他的方法呢。

像和其他学校搞合作交流之类的。

不过在这个过程中也要注意，不能一味模仿人家，要保留我们自己的特色。

就像每个人都有自己的穿衣风格，学校也是这样。

不能看人家怎么穿好看，就完全照搬，得结合自身的特点在人家的基础上进行改进。

这双高计划建
设呢，真的是一步一个脚印，不断摸索着前进。

你还得有耐心，不能急于求成。

今天试这个，明天试那个，只要朝着好的方向不断调整，总能达到目标。

双高计划建设中有很多普通人看不到的艰辛和努力，但只要坚持下去，还是能做出不少成绩的。