2013德育论文名单

附件：杭州市第十届中小学德育优秀论文（成果）获奖名单一等奖（共19篇）：序号论文题目单位姓名1 “影视德育”精品工程的十年探索与实践杭州市西湖高级中学王毅、崔治峰2 突破，融合，共赢——中职学校推行寝室德育导师制的实践与研究临平职业高级中学范冬梅3 中职班级“企业化绩效”管理模式之构建与实施乔司职业高级中学丁建新、吴少华4 中职学生网瘾现状及学校干预策略研究——以一所中职学校为例杭州市江滨职业学校周烨、倪国军5 关于中小学班主任工作倦怠的调查研究杭州市教育科学研究所李明、黄泽军6 实现从我“需要”到我“担当”的角色转变——创新创业视阈下的中职男生教育的实践杭州市旅游职业学校夏嘉平7 初中思品课主流价值观教育有效策略的研究杭州市第十五中学教育集团王宁8 以教师幸福成长工作室为载体，构建区域教师心理健康支持系统的研究与实践余杭区教育局柴燕萍、蔡迎春（执笔）9 非智力因素造成学业不良学生的心理干预研究杭州师范大学东城实验学校马国丽10 让孩子的爱完整无缺——家庭教育方式缺失对孩子身心健康的影响及矫治策略余杭区良渚第二中学张爱玲11 有爱有情有乐：构建留守儿童“微笑家园”的实践与研究建德市新安江第三小学邵晋辉、章丹12 家庭环境与小学男生性格弱化相关性调查与应对策略杭州采荷第三小学教育集团任智康13 给孩子一个童心灿烂的校园生活——基于学校传统特色节日的快乐德育的构建与实施杭州市三墩镇中心小学沈伟群、蒋国华14 给心灵安个家构建和美班级——以“班级贴吧”为载体构筑小学生心灵话坊的设计与实践建德市新安江第一小学胡锦洪15 基于家校书信建构“家校教育共同体”的实践研究杭州市胜利小学孙平16 小学生“公共空间区分意识”培养策略的实践研究杭州市竞舟小学孙静霞、林燕17 童心课堂——基于儿童文化的小学品德生本课堂构建的实践研究杭州市学军小学许宏、唐卫明18 新居民学校“书香德育”模式的构建与实践研究杭州市育才外国语学校叶萌、曾亦军19 基于“好学生游戏”的学生行为管理实践研究建德市新安江第一小学游建青、徐江波二等奖（共36篇）：序号论文题目单位姓名1 描绘生涯蓝图提升职业素养——中职职业生涯规划指导的实践与研究杭州市服装职业高级中学魏光波2 融化冰雪激发潜能——重塑中职生自信心“2+1”培育模式的构建和实施杭州市服装职业高级中学洪慧仙3 普通高中社团有效管理的实践与研究杭州市瓶窑中学柴华芬4 陌上花开巧剪育德——普通高中基于剪纸艺术教学的德育研究建德市新安江中学陈坚5 谈谈如何与高中生建立有帮助性的师生关系——从现代精神分析客体关系的角度杭州市旅游职业学校周建文6 以“三园”文化引领中职住校生安全教育和管理的内涵发展杭州市中策职业学校张炎7 百转千回变策略家庭社会求合力——问题学生帮教个案探究与反思杭州市中策职业学校陈洁8 因为专业，所以美丽——专业视野下职高女生个性化教育的实践与思考富阳市富春职业高级中学汪爱娅9 普通高中责任主题教育的实践研究浙江省淳安中学方群10 财会专业职业化培养的“QV班级自我管理模式”的构建与实施临平职业高级中学徐驰音11 “微”时代“微”生活“微”管理——微博助力班级管理的理性思考杭州第十四中学夏峰平12 创新德育彰显特色——记“师生节”活动创立及其意义杭州第十一中学沈芦山13 运筹帷幄于备课本厚积薄发为问题生杭州市四季青中学黄玉芳14 基于“学生欢迎”的老师个性品质优化的实践研究富阳市富春中学谢春荣、张荣灿15 让爱驻我家——基于班级活动开展“爱的教育”的实践探索杭州市清泰实验学校舒丹16 以“生活实践活动课”为载体促进班主任专业成长杭州市行知中学陶小敏17 班报在班级文化建设中的开发与运用初探富阳市永兴学校郞超文、姜琼18 基于剪贴画教学促进特色文化的构建与运作桐庐县横村中心学校邱华英、范双荣19 初中班主任专业化发展困境与提升策略杭州第六中学周慧英20 杭州市初中生公共空间意识状况调查报告杭州市文海实验学校傅晖21 少年成长营：区域校外教育活动新载体的设计与实施杭州市教科所附属小学金莹22 投射光亮驱散孤独——小学高年级男生孤独感现状及干预策略探微杭州师范大学东城小学蒋婕23 能听“悄悄话”的“卡通宝宝”——利用“绘画日记”进行心理引导的个案研究杭州市省府路小学蔡颖、吴伟民24 基于“压力事件”的小学中高段儿童心理压力分析——以××小学为例杭州师范大学东城小学朱晓露25 基于航空航天特色的学校文化建构与实践大关中学附小胡建芳26 静听花开的声音——基于感恩教育开展主题式假日小队活动的实践研究杭州市翠苑第一小学朱瑛27 小城镇学校对外来务工子女开展励志教育的实践研究建德市明镜小学赖红娟28 一班一品一特色——生态视域下农村小学特色班级建设的实践与探索临安市河桥镇小学陈朝晖、徐小英29 促进小学一年级新生适应小学生活的探索与实践杭州采荷第一小学教育集团韩艳萍30 阳光蚂蚁快乐成长——小学特色班级文化创建的实践与思考余杭区临平第二小学黄芳31 发挥地方元书纸文化德育功能的实践研究富阳市湖源乡中心小学周燕南32 体验式德育：基于“一元钱”活动的主题设计与实施淳安县临岐镇中心小学徐慧红33 矫正小学生不良行为障碍的个案研究淳安县实验小学朱胜华、徐素珍34 以石绘为载体完善农村特色校园文化的实践研究桐庐县毕浦小学潘丽君35 超越“现场”，更胜一筹——延时处理学生问题行为的策略研究杭州采荷第三小学教育集团卫美亚36学校集体环境下小学生沟通能力现状及影响因素的调查杭州师范大学东城第二小学吴丽花三等奖（共57篇）：序号论文题目单位姓名1 信息化时代职业学校德育问题的新特征和应对策略杭州市交通职业高级中学卢军伟2 制度与活动：营造班级特色文化“共生圈”杭州第七中学叶启垦3 提高高中值日班长管理效能的研究杭州市长河高级中学杨春林4 以人为本自主管理全面发展——高中班级“分段式”自主管理的实践与思考杭州市源清中学何绘蓉5 共情：学生的成长有老师的灵魂在场杭州师范大学附属中学朱慧玲6 整合•磨合•融合：基于中职校园文化育人背景下准职业人培养的载体创新与实践研究临安市昌化职高黄兴伟7 关于高中生自我价值感、自我效能感的实践干预研究杭州市长河高级中学方秀丽8 依托主题班会，推进中职生职业素养教育杭州市开元商贸职业学校徐幸蕾9 寄宿制学校班级场域下的德育互动优化例析杭州第四中学俞剑倚10 巧借“微博”东风培育青少年现代公民意识杭州第四中学陈颖11 基于规则意识的中职生手机管理现状及对策研究杭州市电子信息职业学校曹喜凤12 加强公共空间教育提升学生文明素养杭州师范大学附属中学汪向华13 采撷思想的浪花，散发人性的光芒桐庐县富春高中吴燕萍14 中职汽修实习课男生教育的实践探索杭州市交通职业高级中学陈周伟15 探索学生社团课程化，促进社团文化发展杭州市美术职业学校何莺16 城区中小幼班主任队伍的现状调查与思考——以某中心城区为样本的区域性调查研究杭州市景成中学张虹、郑锦杭17 让学生懂得付出他的爱——在初中开发“感恩班本课程”的实践研究萧山区高桥初级中学王卫芳18 给学生一个舞台，送自己一份惊喜——“每月一荐”活动在七年级思品课堂中的实践与思考杭州启正中学吴小美、欧自黎19 传递正能量——为农村初中孩子“价值追寻”开一剂心灵处方建德市更楼初级中学杨金香、周道奎20 城镇初中主题化亲子工作坊的实践研究淳安县千岛湖镇初级中学陈蔚21 基于培智学校学生问题行为调查的教育对策研究萧山区特殊教育学校王伟燕、王晔凤22 创新班级管理方式，发展学生个性——初中非“常”班级管理的探索与实践余杭区临平第一中学司徒永定23 种下三叶草开满幸福花——个性班级文化建设例析及思考桐庐县毕浦中学徐莉红24 初中学困生学习动机分析及班主任工作策略研究杭州市惠兴中学杨绿菲25 巧用评价妙解冲突共同成长——促进农村初中生自我意识发展的多元评价策略探索富阳市受降镇中学黄荣滨26 奉献是一首歌合作是一股力——彩虹班儿童实践合作纪实淳安县大墅镇中心小学王红燕27 小学生诚信教育的实践研究杭州市饮马井巷小学滕美琴28 小学中高段学生学习自主性与家庭精神环境关系的调查报告——以杭州某小学新杭州儿童为例杭州市求知小学金莉莉29 培智学校“生态教室”的建设策略杭州市艮山路学校濮圣沁30 优化班级管理岗位机制的实践与思考杭州濮家小学教育集团史芳菲31 坚强是要学习的——学优生抗挫能力培养的策略研究和实践余杭区临平第二小学季晓花32 农村小学以“五星教育”为载体的自主成长模式设计与实施建德市大洋中心小学陈来法、林国元33 乡土经典文化的校园传承活动的设计与实践研究建德市梅城中心小学钱立平、徐方34 以“微”见“效”——班级微型德育课程“开放化”的实证研究桐庐县富春江小学姚淑华35 快乐义工站：小学生责任感培养的载体创新和运作莫干山路小学陈占琴36 学校德育中美德故事开发与利用的尝试萧山区临浦东藩小学孔凌燕、朱春龙37 奏响“生活必修”乐意——提升小学生生活自理能力的实践与思考萧山区高桥金帆实验学校方卫卫38 携手共进齐“流行”——“流行文化”在高段学生中渗透现象的现状与对策研究萧山区瓜沥镇明德学校李晓英39 从“面对面”走向“肩并肩”——充分利用家长资源，让学校教育更给力的实践研究萧山区高桥金帆实验学校李伟芬40 农村小学班主任专业成长与学生班级生活幸福感的实践与研究余杭区乔司小学教育集团郑晓娟、吴燕萍41 浅淡小学班主任的软管理艺术杭州经济技术开发区学正小学汪永平42 让公众的言说传递正能量——基于班级日记促进班集体凝聚力的实践研究桐庐县圆通小学汪萍43 小学生公共空间意识在品德课中的培养策略杭州市教科所附属小学李红44 带着责任启程与梦想一起奔跑——小学低段学生责任感培养的几个策略杭州市德天实验小学夏晨45 《品德与社会》战争类题材有效教学的策略运用杭州市京都小学莫春燕46 以西陵古韵探寻为路径的样本德育实践与研究杭州市西兴实验小学孙剑静、王彩方47 拨动爱的心弦聆听爱的弦音——依托“爱的日记”叩开小学生爱的心扉萧山区坎山镇光明中心小学孙丹48 “我们与电影有个约会”——让影视活动架起通向学生心灵的德育之桥富阳市富春第三小学陆晓燕49 多点反馈，给外来孩子插上好习惯的翅膀——促进外来务工者子女良好行为习惯养成的实践探索富阳市春江中心小学蒋立中50 班级管理侧记：心理日记浇灌绿色心灵——以心理日记构建高段小学生心理绿色通道富阳市渌渚镇中心小学吕君儿51 基于航川乡土特色主题式中队文化建设的研究建德市航头中心小学邵静52 精心打造“小乐园”彰显情景“大智慧”临安市博世凯小学许海晨53 以《弟子规》为载体培育小学生良好行为习惯的探索桐庐县城南小学李晨燕54 开发红色资源培养朴素情感——少先队爱党、爱国教育的实践与研究杭州市省府路小学李华55 秩序，儿童生命的必需——培养一年级少先队员良好习惯的实践与研究萧山区银河实验小学戴方敏56 陶行知创造教育思想在中队集体建设中的初探杭州市长寿桥小学赵娓57 对社区少先队活动资源开发和利用的思考与实践杭州市博文小学周晶英。