八年级下册诗五首复习课件.ppt

你一定能准确解答下列问题！（来吧！）
1.本诗选自《________》，作者是_____代
诗人。(
) 的杰出代表。
2.根据要求写出诗文原句。
（1）诗中以花喻雪的千古名句是：______，
______。
（2）诗中起承上启下作用的诗句是：
______，______。
（3）只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的
情感把握：
痛惜 痛心 痛苦 忧国忧民
• 一、诗人一向关心人民疾苦，他的诗 素有“诗史”之称，但为什么这首诗 他却一反常态地表现自己的个人遭遇， 直抒胸臆的表达个人的情感？谈谈你 的看法。
•诗人由小见大，由己推人， 表现了饱览民生疾苦、体察 人间冷暖的济世情怀。
1漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
•山路盘旋曲折，已看不见友人离去的背影，茫茫雪地上只留下 一串孤单的马蹄的印记和作者仍伫立远眺的身影。 •抒发了送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情。 •“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思 念延伸到远方。这个“开放式”的结尾，给人以无尽的遐思。
• 5、诗中从视觉角度来看，色彩鲜明，红白映 衬的句：纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。并 分析此句的艺术特色。
•龚自珍以“浩荡”、 “白日斜”、 “天涯”修 饰离愁，多层次的描写方法为全诗主题升华作了 铺垫。
• 3.鉴赏“落红不是无情物，化作春你更护 花。”一句诗的思想感情。
•作者以落花自喻，从落花──春泥展开联想， 把自己变革现实的热情和不甘寂寞消沉的意志 移情落花，表达出崇高的献身精神。
• 4. 中心：表达了为了国家和黎民百姓，不 惜献身化为春泥的爱国热忱。
• 商场伊尹被商汤委以国政时，曾梦见自己乘 船在日月旁边经过。
•委婉含蓄地表达了自己希望重新得到任用的愿 望。
• 4.“破浪会有时，只挂云帆济沧海”的内涵。 句意。运用比喻修辞。把坚定的信念比喻为 “长风破浪”“济沧海”，生动形象的写出了 诗人对未来的希望和冲破困难的信心。（抒发 诗人怀才不遇的情怀，在悲愤中不乏豪迈气概， 在失意中仍怀有希望。）
《饮酒》
• 1.本诗选自《_____________》，作者 ________，________朝人。
• 2.根据要求写出诗文原句。 • （1）《饮酒》中最受世人推崇的诗句是：
_______________，_______________。 • （2）点明诗人居闹市而心自静原因的诗句
是：__________________________。
1. 为什么“结庐在人境”，却“无车马喧”呢？ 请用原诗的语句回答，并谈谈自己的理解。
•“心远地自偏”说明隐居是追求一种精神上的自由 境界，只要心情闲适，心志高远，居所也就显得偏 僻安静了。 2. 王国维在《人间词话》中所称道的“无我之
境”的绝妙好辞是采菊东篱下，悠然见南山 • 试赏析其妙处。
•“见”用的好，是无意中看到，表达出诗人 采菊时好像是南山不经意间映入眼帘。表现 了诗人生活在田园中的怡然自得（悠然闲适） 的情趣。
漫天大雪图（前10句） 雪中送别图（后8句）遍大 Fra bibliotek雪 银纷 妆飞
难雪 以天 忍奇 受寒
愁沙 云漠 惨冰 淡封
寄设 寓宴 感饯 慨别
无依 限依 惆惜 怅别
描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情
己亥杂诗
你一定能准确解答下列问题！（相信你！ 没错的！） 1.本诗选自《________》，作者是近代 的________他是________________家________ 家。 2.诗中最负盛名的诗句是： _____________，_____________。
• 2.根据要求写出诗文原句。 • （1）诗中表现诗人乐观的生活态度的句子
是：_______________， _______________。 • （2）诗中运用典故的句子是： _______________，_______________。 • （3）诗中写景的对偶句是： _______________，_______________。
• 5.中心：抒发诗人怀才不遇的情怀， 在悲愤中不乏豪迈气概， 在失意中仍怀有希望。
诗人的感情
欢乐 宴
苦 闷停
希望 想 失
实望
奋发 感
茅屋为秋风所破歌
你一定能准确解答下列问题！（相信你！） 1.这首长诗选自《________》，作者 ________。 2.根据要求写出诗文原句： （1）诗中表现诗人无奈之举的句子是 _____________，_____________， _____________。 （2）诗中表现诗人美好理想的句子是 _______________， __________________！
（ 安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足 ）
2、由此可见杜甫是一个怎样的人？
（ 忧国忧民 ）
中心：诗人推己及人，希冀“广 厦千万间”，使“天下寒士俱欢 颜”，表达了诗人关心民生疾苦、 忧国忧民的深沉情感。
茅屋为秋风所破歌
忧国忧民
秋风破屋—— 群童抱茅—— 夜雨湿屋 —— 祈求广厦
天下寒士俱欢颜
白雪歌送武判官归京
• 2. 鉴赏“欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山”。
•句意。运用比喻修辞。把仕途的艰难比喻为“冰塞 川”和“雪满山”，生动形象的写出奸倭当道的仕 途艰难和济世安民理想无法实现的悲慨，表达出诗 人惆怅和迷茫。
• 3.古人常引典故表达愿望，请从本诗中找出两处， 说说表达了怎样的愿望。
•典故：姜太公钓鱼的典故。
•此句运用了动静结合的写法描绘出一幅奇异的 画面，其中“掣”字用得好，“掣”本意是拉、 扯的意思，在这儿真实地描绘出红旗冻住了， 北风吹着也不飘动的情状。突出了天气的寒冷。 为送别的场面增添一份雄浑悲壮的色彩。
• 6.中心：抒发了送友人归去时依依不舍的深 情，以及他的思乡之情。
白雪歌 送武判官归京
• 3、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是咏雪的千 古名句，试从艺术手法角度分析此句的特色。
•句意。诗人发挥想像，运用比喻的修辞手法，将北风看作 春风，将雪花比作梨花。形象生动地写出了雪的洁白、鲜 润，也为这个寒冷的边塞增添了无限春意。表现出诗人化 苦为乐、积极向上的乐观情怀。
• 4、“山回路转不见君，雪上空留马行处。”请用自己 的话描述诗中的这一幅画面，并说出表达了诗人怎样 的感情？这样的结尾有何好处？
4.“此中有真意”一句中“真意”的
指自含义然。之趣和人生真谛，即归返自 然，摆脱礼教的各种约束和世俗的 机巧，恢复人的自然本性。
.中心：•表达诗人于朴素的田园生 活中追求精神的自由完满 和返回自然的恬静心境。
• 行路难（其一） • 你一定可以准确解答下列问题！（加油！
加油！）
• 1.本诗选自《________》，作者________， ________朝人。
• 《己亥杂诗》
• 1、“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”隐 含着作者怎样的复杂心情？
•一方面，离别是忧伤的也是愉快的，自己可以逃 出了令人桎梏的樊笼，可以回到外面的世界里有一 番作为。这样，离别的愁闷就和回归的喜悦交织在 一起，。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗人 当日心境的真实写照。 • 2.此诗是如何突出“愁”的？
送别情思的句子是：___________________，
________________。
• 《白雪歌送武判官归京》
• 2. 诗的前半八句是咏雪，后十句写送别， 同时在送别中进一步描写雪景。那么多次 写雪有何作用？
•诗人运用环境描写的手法，以 “雪”为线索，描绘了西北边塞 雄伟的雪景；虽然诗中书写了惜 别之情和思乡之情，却没有伤感 的情绪。反而使送别的场面有雄 浑悲壮的色彩。