德育总结2017.2

德育工作总结
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，我校把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

我校坚持“以行为养成教育为核心，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项工作。

现将我校德育工作情况总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力
德育工作是学校工作的重中之重。

本年度，根据学校的实际要求，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化。

成立了以校长—政教处—班主任—学生,教学副校长—教研组长—教师—学生,少队辅导员—大队部—班干部—学生”“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、加强队伍建设，提高整体水平
要办好一所学校，必须要有高素质的教师队伍，一所学校的校风、学风、班风如何，就要看学校的德育师资队伍如何，为此，我校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质的提高。

学期初做好德育计划，期末做好总结工作。

重新修订了《司各庄镇中心小学教学常规管理制度》，用制度规范教师的言行，强化教师队伍建设。

二是加强教师的理论学习。

每周四下午是全体教师学习的时间，组织教职员工学习《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，并在日常教学中认真遵守教师职业道德，做到了学为人师，行为示范，默默耕耘，无私奉献。

三、抓班级管理，促德育发展
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。

为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。

1、完善班级管理制度。

本学期制订了《教师课堂教学评价》、《教师课堂常规》、《学生综合素质评价方案》、《学生课堂常规》、等规章制度。

2、健全学生组织。

建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

3、上好每周的班会课。

要求班主任教师认真上好每周的班会课，班会内容丰富，形式要多样，并随时做好班会记录。

组织教师深入学习中心校养成教育常态班会指导意见，了解班会课的意义，组织老师们结合自己班学生实际情况，制定切实可行的班会实施方案，各班加强了小组长的培训工作，关注组内的每一位同学，一天一记录，一周一总结，公平、公正、合理的评价每一位学生，使学生一点一滴的转变，一点一滴的成长。

在以后的教学工作中，我们会认认真真、实实在在上好每一节班会课，使学生在学习习惯、行为习惯、德育养成方面不断进步，为班级管理、学校管理、全面提高教育教学质量提供有力的保障。

4、加强班级文化建设。

加强班级班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创“文明班级”。

班级卫生干净整洁，各个板块布置精美且富有教育性，记录齐全。

四、抓常规管理，促德育发展
无规矩不成方圆，教育本身就意味着限制。

抓好小学生的常规管理，是教育教学的重中之重。

因为学生的很多习惯都是在小学阶段形成的。

1、抓养成教育促德育发展
学校结合本地和学校实际，制定出养成教育评价新机制——学生自评、小组互评、家长评价、教师综评。

积极、平等、民主的评价关系，学生不但能积极主动参与，并且能进行自我反思、自我教育，促进了学生的多元发展。

开展校园之星的评比活动。

学生习惯养成注重“小题大做”。

大处着眼，小处着手，从身边的事抓起，从点滴事做起——以小见大。

从桌面物品的摆放，到上课正确的坐姿及规范书写，从上下楼轻声慢步到排队放学，从每周几行字的作文积累到每周三篇的作文积累，全体教师有耐心，有恒心，重过程，讲实效。

学校成立了自主管理委员会。

班级实行自主管理，建立班级岗位责任制，积极拓展开放自主管理空间。

充分发挥每个学生的潜能。

保证人人都有参与班级管理的机会。

真正做到：事事有人做，人人有事做。

为促进了学生素质全面和谐的发展，学校成立了家长委员会，邀请家长参加学校各项重要活动。

请优秀家长介绍自己的教子经验，引导家长关注学生、帮助学生，利用家长带动家长，提高家长的整体素质。

发挥他们的检查、督促和协调作用，努力实现学校、社会、家庭教育一体化，促进了学校办学质量的全面提高。

养成与诵读紧密结合，引导学生把诵读诗句吸收内化，化为行动——让诗句活起来。

现在有好多孩子不光喜欢诵读，而且养成了良好的生活学习习惯。

达到育人的效果。

重温《中小学生守则》，开展了小学生知识竞赛活动。

增强规范意识。

促进了学生好习惯的养成。

结合我校养成教育经验，学校根据学生年龄特点编制了养成教育教材。

针对学生学习习惯、生活习惯和道德习惯方面的典型问题进行解读，教材分为学习篇、生活篇和道德篇三个篇章，目的是促进低、中、高三个阶段学生行为习惯的养成。

2、开展活动，促德育发展。

学校根据学生的年龄特点，以丰富多彩的活动为载体，通过多渠道，多层面，全方位对学生进行德育养成教育。

少先队大队部先后成立了《雨丝文学社》、《古诗文诵读社团》、《美术社团》、《班级社团》《红领巾广播站》，以班级为点，以丰富多彩的活动为线，为全体同学搭建了一个个展示自我的平台。

如：国旗下讲话，班队会活动，社团活动、大课间活动、读书活动、演讲比赛、科技制作比赛、书画比赛、校园之星活动、《孝心伴我成长》系列活动、兴趣小组活动、《德育月报》等等。

开展了《小学生行为习惯》调查问卷活动，充分结合教师节、国庆节、重阳节等有利契机，多学生进行德育养成教育。

开展了《老师您好》主题班队会、征文、观看爱国主义教育电影等活动。

活动的开展充实了学生的学习生活，愉悦了学生的身心，发展了学生的个性，提升了学生的综合素质。

促进了学生良好的学习习惯、生活习惯、道德习惯的养成，逐步树立起正确的社会主义核心价值观，真正达到教书育人的目的。

3、创平安校园，促德育发展。

规范有序安全管理安全工作是学校其他工作顺利实施的重要保障，是构建和谐校园的基石。

学校以科学发展观为指导思想，以创建平安和谐校园为目标，把安全工作摆在突出位置，坚持“安全第一，预防为主”的原则，建立健全安全组织机构，建立健全各种规章制度，进一步加强责任意识，做到安全教育常抓不懈。

制定了校园突发事件应急预案和校园安全隐患大排查实施方案，各班积极开展了交通安全、食品安全、校园活动安全等班、队会活动。

学校多次组织开展安全演练活动，提高师生避险、逃生和自救能力。

利用告家长书做好家校联合工作。

定期对学校的各个角落进行清扫、消毒，做好传染病的防控工作。

组织学生参加全国中小学生安全知识网络竞赛，提高了学生的安全知识水平，努力营造健康安定的教育环境。

4、抓法制教育，促德育发展。

法制教育是学校德育工作的重要内容，也是素质教育的重要组成部分。

为进一步提高学生的法律意识，我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育
范围之内。

结合我校实际，坚持以教育为本，以预防为主的工作理念，建立健全学校法制教育机构，成立了法制领导小组，定期对学生进行法制教育。

我校还利用板报、班会和校园广播及时的对学生进行法律法规教育，从严、从细、从实的把学校的法制教育落在了实处。

五、抓健康教育，促德育发展。

上好健康教育课。

全面提高了学生健康知识的知晓率和健康行为形成率。

卫生由专人管理，对室内外的环境卫生，每天做到三查，即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。

把每天的检查结果及时反馈给班主任教师，并纳入班级量化考核之中。

每学期都要为学生进行一次体检。

学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具，对学生做好健康教育宣传工作。

对有心理疾病的学生耐心辅导，增强自信，切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。

六、强化学科渗透，促德育发展。

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。

每个学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起到潜移默化的作用。

我校根据学科特点，积极改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中。

七、营造育人环境，促德育发展。

校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。

为了给学生营造健康和谐的校园文化氛围。

三个楼层布置彰显育人特色：一楼彰显古诗文特色，图文并茂，活泼新颖，将《小学生日常行为规范》以活泼可爱、琅琅上口的三字歌的形式展现，让孩子们能够熟读成诵，形成规范。

二楼以养成教育为主，一个个传统美德故事寓意深刻，内涵丰富。

三楼彰显爱国主义教育，展示了我国古今的优秀人才，写出了他们奋斗拼搏的历程，催人奋进。

对学生的健康成长和人格塑造更是起到了“润物细无声”的作用。

充分利用功能室辅助教学，服务教学。

学校投入大量资金绿化美化校园，校园干净整洁，管理井然有序。

校园广播定期播放，校刊校报定期发放，校本教材定期学习。

校训—明德、善学、健美、创新，体现我校办学宗旨。

围墙上16个大字—安全、和谐、文明、进取。

快乐校园，活力无限，意义深远，营造浓厚育人氛围。

通过全员育人、全程育人、全方位育人，培养了学生的良好品质，给予了学生充分的成长空间，真正实现了“以人为本”的特色，促进了孩子的健全人格形成。

学校连续多年被县政府命名为“文明学校”，被县团委评为“少先队优秀大队”“十佳”少先队大队，被教育局评为“规范化管理学校”，“德育工作先进学校”。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。

在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。