幼儿园中班教案《有趣味的脚印地垫》含反思

幼儿园中班教案《有趣味的脚印地垫》
含反思
一、教学目标：
1）把握简单的数学概念——数量概念。

2）进展幼儿的手指和手腕肌肉。

3）培育幼儿的想象力和制造本领。

4）提高幼儿的认知水平和察看力。

二、教学内容：
1）数量概念。

2）制作脚印地垫。

三、教学准备：
1）准备模具（幼儿的脚型模具）。

2）准备卡纸、颜料、毛刷、剪刀、胶水等材料。

3）准备幼儿们的鞋子和袜子。

四、教学流程：
1）导入环节（5分钟）
老师会予以幼儿以下提示：今日我们来制作一个有趣味的地垫，它会留下我们的脚印。

你们猜猜这个地垫应当是什么样子的呢？
2）呈现材料环节（15分钟）
给每个孩子一双袜子和一双鞋子，让孩子先穿好袜子和鞋子，之后再将孩子的脚放入模具中，记录下孩子们的脚型。

3）制作地垫环节（30分钟）
1.拿出卡纸并将模具放在上面。

2.用铅笔勾画模具轮廓并用剪刀剪下来。

3.用毛刷将卡纸涂成任意颜色
4.让幼儿贴上脚形模具并将幼儿在地垫上的脚印粘在脚形模具下。

5.将卡纸加固，确保它不会被碰倒或移动。

4）思维启发环节（10分钟）
老师会呈现幼儿制作的地垫，并激励幼儿思考和问问题，例如：“你们发觉了什么有趣味的地方？这个地垫上留下了什么脚迹？谁的脚印最大，谁的脚印最小？”
五、教学反思
此次教学将脚印地垫这个教具用于教授数量概念，通过制作地垫的过程来帮忙孩子们思考数量的概念。

幼儿通过用卡纸制作地垫并记录下本身的脚型，可以更好地理解数量的概念，并培育他们的察看力和想象力。

同时，制作地垫还有助于进展幼儿的手指和手腕肌肉，提高他们的认知水平和制造本领。

近年来，我国幼儿园普及率不断提高，提高教育质量和教育教学水平成为了一个紧要的任务。

在幼儿园教育中，教案的编制已经成为一个紧要的环节。

采纳整体教学法，肯定程度上提高了幼儿的思维本领，拓宽了幼儿的视野，使幼儿能够在察看、操作中渐渐认得事物、理解世界，进而激发幼儿的古怪心、求知欲、思维力。

总而言之，这样的教学方法对于小同学的数学教育也会有所帮忙，由于它为数学的概念进展奠定了坚实的基础。

老师需要注意引导幼儿的学习方式和思维方式，加强他们的学习爱好，培育他们的自学本领和解决问题的本领。

同时，老师还应依据幼儿的学习情况调整教学内容、方法和手段，以便更好地促进幼儿的全面进展。