部编人教版五年级上册语文17松鼠课件3套(新修订)

它是松鼠
助学资料
小资料
科学小品又称文艺性说明文： 题材新颖、文笔轻松活泼；资料准 确可靠、篇幅短小。
助学资料
小资料
布丰是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕 业从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著 《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描 述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小 松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱， 具有人类的一切美好品质。
（第1段） 讨
驯良 人
（第2段） 喜 乖巧 欢
（第3-4段）
随堂练习
1.在本子上书写生字组词，选择喜欢的三 个词语说话。 2.这篇文章让你初步了解松鼠的生活习性， 请你选择喜欢的段落在父母那里背诵。
16.松鼠
第2课时
品读鉴赏-课堂小结-随堂练习-课外拓展 统编版语文五年级（上）
品读鉴赏
上节课我们感知了“松鼠”的特点，这节课再读 课文，讨论思考： 松鼠三个特征的顺序除了层次结构按照顺序不能换以外， 还有哪些原因。
学习字词
我会读
xùn jiǎo zhé 驯 矫蛰
驯矫 蛰
良xiǎn 健 zhēn伏
藓
榛
碧
榛
藓
子
tái 苔
苔
藓yīng 缨
帽 缨
学习字词
词语解释
乖巧:合人心意，讨人喜欢。 驯良:和顺善良。 矫健:强壮有力。 橡栗:橡树的果实。 玲珑:精巧细致。 蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不动。 警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。
品读鉴赏
语言准确性的妙处
刚才品析松鼠特点的句子表明作者仅仅是 听说而已，并非亲眼目睹：体现作者实事求是 的态度反过来也说明其余内容是他观察之仔细， 表达之准确。
品读鉴赏
揣摩写作手法的运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基 本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出 相应的例句来分别说明。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。 “经常”一词指大多数时间，而非全部时间
都在高处活动,说明作者观察之仔细，表达之准 确。
品读鉴赏
品味语言:准确的语言 它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
同座互读这段话，说说这里运用了动词以及形容词说出了什么？
品读鉴赏
说明顺序 逻辑顺序
松鼠三个特征的顺序不能调换！
文章整体按先总后分的顺序： 主体部分先写了松鼠漂亮的外形，再说它的
生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表 及里的顺序说明的，所以不能换。
品读鉴赏
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表 达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作 用？
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写： “面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴” 中用“清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的 描写，突出松鼠的“漂亮”。
品读鉴赏
用拟人手法形象生动地说明事物
1. 描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍”。 2.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨 恨声 ”。 3.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬”“编扎” “挤紧”“踏平”。 4.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”。
学习字词
易错字
zhēn yīng
榛缨
“榛”字的右边下面 是个禾字，不要把那 一撇写成横。
榛果
帽缨
“缨”字右边下面贝 字最后一笔是一点不
要写成捺。
造句：松鼠吃榛果。
初读感知
解读题目
本文介绍了松鼠的什么特点？
松鼠给你的第一印象是什么？ 课文里有一句话直接告诉我们松 鼠是一种怎样的动物，大家找一 找，用波浪线画出来。
请你用“只要……就”说话。
品读鉴赏
关联词的妙用 用“只要……就……” 这一句式来表现松鼠灵敏 的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍 微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后 又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微 小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉” 的灵性，由此强调它的“乖巧”。
再说说“松鼠”的“驯良”的特点
活动范围：树林
（不侵犯人类）
活动时间：晚上
（不惊扰人类）
常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗等 （不伤害人畜）
从动作、行为上： 过水方法、警觉性强 跑跳敏捷、叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、搭窝过 程、窝口设计
品读鉴赏
品味语言:准确的语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
学习字词
加一加
马+川=驯 艹+鲜=藓
艹+台=苔 木+秦 =榛
学习字词
易错字
xùn
驯
“驯”的“川”字第 一笔不要写成竖，要 写成竖撇。
驯良 驯
造服句：小红家养了一只猫，驯良而乖巧，
逗人喜欢。
学习字词
易错字
zhé
蛰
蛰伏
“蛰”字上面的 “九”上有一点，是 “丸”字。
造句：整个冬天，热情如蛰伏的鸣蝉，哑 然于冻土的沟回。
品读鉴赏
看看作者是怎样介绍小松鼠的？
先介绍松鼠“漂亮” 松鼠（ 玲珑 ）的小面孔上，嵌着一对（ 闪闪发光 ）的
小眼睛。身上（ 灰褐色 ）的毛，（ 光滑 ）得好像搽过油。
一条（ 毛茸茸 ）的大尾巴总是 （ 向上翘着
），
显得 （
格外漂亮
）。
从这几方面来说:
面容
眼睛 身体
四肢 尾巴 坐姿 吃相
品读鉴赏
16.松鼠
第1课时
助学资料-学习字词-初读感知-随堂练习 统编版语文五年级（上）
学习目标
本课目标
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。(重点) 3.能边读边想象课文描写松鼠的可爱画面，初步感受松鼠的特
点巴， 身体矫健善攀爬， 忙忙碌碌采松果， 跳到树上又跳下。
初读感知
这篇文章还让你了解了松鼠的哪些方 面的生活习性？给你印象最深的是什么？ 在文中圈点批注，概括各段的要点。
初读感知
议一 议
总括特点
具体介绍
补充说明
结构：由总到分
随堂练习
议一
议
松鼠的特征：
三个特征的顺序能否调换？
三个特征不能调换，因为： 松鼠漂亮、驯良、乖巧讨人 喜欢，是有逻辑顺序的。
漂亮
初读感知
方法指导
概括各段要点的关键：抓中心句，重点是 开头句和结尾句。
初读感知
松鼠给我的第一印象
松鼠有漂亮的外形，松鼠也有驯良的习性， 更有乖巧的个性。
初读感知
理清课文层次
第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠漂亮的外形。 第2段:写松鼠驯良的习性。 第3、4段:写松鼠乖巧的个性。 第5段:补充说明松鼠的生育及其他习性。