2023吉林市历史七年级上册期末试卷含答案

2023吉林市历史七年级上册期末试卷含答案
一、选择题
1．1973年考古学家在距今约170万年的中国某早期人类化石地层中出土了三件石器，这三件石器为石英岩打制而成，同时还在化石地层中发现了许多炭屑。

由此推断，考古学家挖掘的这一中国早期人类化石地层是（）
A．元谋人化石地层B．北京人化石地层
C．山顶洞人化石地层D．半坡人化石地层
2．半坡居民和河姆渡居民在生产生活中的共同特点是
A．使用木结构水井B．广泛使用打制石器
C．建造干栏式房屋D．已学会种植农作物
3．“神农氏教民播种五谷”“黄帝教民养蚕缫丝”等神话传说反映出中华文明的核心是（）
A．神话传说B．游牧文明C．海洋文明D．农耕文明
4．下面的文物“利簋”的铭文中提到商军溃败之后，身为有司（官职名称）的利得到周武王赏赐给他的青铜，并铸造了一件铜簋，作为永世的纪念，所以利簋也被称作“武王征商簋”。

该文物印证了历史上的
A．涿鹿之战B．夏朝建立C．商汤灭夏D．牧野之战
5．阅读历史书籍需要关注章节标题，从而把握内容的主旨。

请根据下图中的内容，为其选择一个最恰当的标题（）
A．秦汉：统一多民族国家的初建B．夏商周：早期国家与社会变革
C．帝国的衰落与分裂D．胡人汉化与汉人胡化的时代
6．推动春秋战国时期大变革、大发展的根本原因是（）
A．各国统治者纷纷实行变法改革B．商业活动逐渐活跃
C．铁制农具和牛耕的使用及推广D．诸侯争霸局面出现
7．“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。

”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法A．推行县制B．禁止私斗C．奖励耕织D．奖励军功
8．商鞅变法体现的是百家争鸣中哪家的思想
A．道家B．儒家C．法家D．兵家
9．现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的
自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。

”材料反映的历史事件是（）
A．百家争鸣B．焚书坑儒C．中央集权D．商鞅变法
10．秦朝的残暴统治激起了人民反抗，我国历史上第一次大规模的农民战争是（）A．绿林起义B．赤眉起义C．陈胜、吴广起义D．黄巾起义
11．《后汉书》记载，和帝即位时年仅10岁，太后掌握大权，太后兄长趁机把持朝政，这反映东汉后期存在的历史现象是（）
A．外戚专权B．豪强地主兼并土地C．大量裁减官员D．诸侯王势力大
12．下图漫画反映的
A．周朝实行分封制B．秦始皇废除分封制
C．汉高祖分封诸侯王D．汉武帝实施推恩令
13．西汉建立后,社会贫困,汉高祖通过实行下列哪一政策来稳定社会局势、恢复经济的（）
A．统一度量衡 B．盐铁官营C．以德化民D．体养生息
14．“纸”是现代日常学习生活的必备用品。

回顾历史在东汉有位人物改进造纸工艺，用树皮、麻头、破布、旧渔网为原料造纸……，这位人物是
A．蔡伦
B．张仲景
C．华佗
D．司马迁
15．电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美食。

中原地区引种栽培葡萄的起始时间应该不会早于
．．．．
A．汉朝B．三国时期C．两晋时期D．南北朝时期
16．“自董卓以来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。

曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

”材料中“操遂能克绍”的影响是A．为统一北方奠定了基础B．形成三国鼎立的局面
C．北方再度陷入分裂混战状态 D．导致大规模的人口迁徙
17．我国老百姓的主食一般呈现出北麦南稻的格局，但在魏晋南北朝时期，南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，出现这种现象的主要原因是（）
A．南方人口逐渐增多B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值高D．北人南迁和民族融合的影响
18．学习历史，首先要注意时间概念，懂得计算年代，现在世界上通用的是公元纪年，公元纪年把每100年叫做一个“世纪”。

习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又
叫某世纪末。

据此你认为司马容于317年重建晋王朝，时间上应该表述为
A．公元3世纪初B．公元3世纪末
C．公元4世纪初D．公元4世纪末
19．以下图片反映出的历史现象是
A．中外交往B．国家统一C．经济发展D．民族交融
20．石窟艺术是我国古代文化的精华之一，其艺术成就为世界所瞩目,下列关于南北朝时期的石窟群说法不正确的是（）
A．这一时期,北魏统治者宣扬佛教
B．这一时期，佛教已经传入中国
C．这些雕像，与外来佛教造像的特点完全一致
D．这些雕像,继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统
二、解答题
21．阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。

其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料二
（1）据材料一并结合所学知识，指出孔子思想的核心及其所创立的学派。

（2）分别说出材料二中人物的核心思想。

（3）据上述材料并结合所学知识回答：春秋战国时期形成了“百家争鸣”的局面，如果你生活在该时期，你会学习哪学派的思想，为什么？
22．阅读下列材料，回答问题。

材料一分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

材料二
材料三在秦统一以后的十几年中，秦始皇维持了一支庞大的军队，建立了一个庞大的官僚机构。

秦始皇使黔首自实田，在全国范围内正式承认土地私有制。

用各种手段兼并农民的土地。

土地被兼并的农民，不得不以"见税什五"的苛刻条件耕种豪民之田。

农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃--亡山林，举行暴-动。

焚书坑儒。

为了钳制人民的思想秦始皇在统一六国之后，旋即修建豪华的阿房宫和骊山墓。

材料四竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。

坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。

（1）材料一反映了秦朝在地方推行什么制度？
（2）材料二反映了秦朝为巩固统一采取了哪两项措施？
（3）秦朝短暂而亡的根本原因是暴政，结合材料三和所学知识，分析秦暴政的具体表现。

（4）材料四中的“坑灰”是指什么事件？“刘项”在秦亡后又进行了哪场战争？
23．改革是强国之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。

阅读下列材料，回答问题。

材料一行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

——《史记商君列传》材料二秦新破六国。

丞相王绾建议“置王以镇之”，“始皇下其议于群臣”。

最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。

——白寿彝主编《中国通史》材料三孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

——钱穆《国史大纲》请回答：
（1）材料一中的“商君”是谁？改革中的哪项措施激励人们“勇于公战”？这次改革对秦国起到了什么作用？
（2）据材料二，指出秦朝采用哪一制度取代了古封国制？秦始皇为了改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一致的状况，采取了什么措施？
（3）材料三反映的是哪次改革？改革的历史意义是什么？
（4）综合以上材料，你得到怎样的启示？
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【详解】
根据“距今约170万年”结合所学知识可知，材料反映的是元谋人，元谋人生活在距今约170万年的云南元谋县，A符合题意；北京人生活在距今约70-20万年，B排除；山顶洞人生活在距今约3万年，C排除；半坡人生活在距今约五六千年，D排除。

故选择A。

2．D
解析：D
【详解】
依据所学知识可知，半坡居民会种植粟，河姆渡居民会种植水稻，他们都会种植农作物，这是二者的共同点，D符合题意；AC是河姆渡居民的特点，不符合题意；B不是二者的特点，半坡居民和河姆渡居民使用的是磨制石器，B不符合题意；故选D。

3．D
解析：D
【详解】
相传炎帝教人农耕，是中华原始农业的创始人，因此号称“神农氏”。

黄帝教民养蚕缫丝，所以这些神话传说反映出中华文明的核心是农耕文明，D符合题意；神话传说和游牧文明不是中华文明的核心，AB排除；中华文明属于大河文明，C排除。

故选择D。

4．D
解析：D
【详解】
根据材料“武王征商簋”可知，与此事相关的事件为牧野之战，这是武王伐纣的决胜战，是周武王联军与商朝军队在牧野进行的决战。

最后商纣王兵败自焚，商朝灭亡。

因此本题选D；A项涿鹿之战为距今大约4600年前，黄帝部族联合炎帝部族，与蚩尤所进行的一场大战；B项夏朝建立通过由启继承禹而来；C项商汤灭夏，商汤领导有方，打败夏桀，于是夏朝就被商朝代替。

因此ABC三项与材料无关，本题选择D项。

5．B
解析：B
【详解】
根据所学可知，我国的青铜时代指的是夏、商、西周时期，殷墟与甲骨文是属于商朝，甲骨文是商朝文字，礼乐文明是商周时期的文化，封建源于西周的封邦建国，即西周的分封制。

而封建社会开始出现与东周后期的战国时期，这一时期是封建制度的形成时期。

所以，题干涉及的是在我国的夏商周时期早期国家与社会变革，B项符合题意；题干内容与秦朝、汉朝无关，A项排除；帝国的衰落与分裂指的是东汉，C项排除；胡人汉化与汉人胡化的时代指的是民族大融合，出现的时期是魏晋南北朝时期，D排除。

故选择B。

6．C
解析：C
【详解】
根据所学知识可知，春秋战国时期，由于铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，促使劳动的效率大幅度提高，推动生产力的发展，也推动春秋战国时期大变革、大发展，故C正确；各国统治者实行变法改革是生产力发展的结果，故A错误；春秋战国时期以官府手工
业为主，民间手工业较简单，春秋战国时期商业活动不活跃且手工业和商业的繁荣离不开生产力的发展，故B错误；诸侯争霸局面的出现的根源是生产力的发展，故D错误。

综上故选C。

7．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，商鞅变法规定奖励军功，按军功授予爵位并赏赐土地，调动了农民参军作战的积极性，是题干秦民之见战也，如饿狼之见肉也。

”社会想象的主要原因，D项正确；题干“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。

”体现了秦国百姓踊跃参军，好战的社会景象，商鞅变法推行郡县制加强了中央对地方的控制，但不会刺激百姓参军作战，排除A项；禁止私斗与题干“秦民之见战也，如饿狼之见肉也。

”这一现象无关，排除B项；奖励耕织生产粮食布帛多的人可以免除徭役，调动了农民的生产积极性，排除C项。

故选D项。

8．C
解析：C
【详解】
根据所学知识，法家主张改革社会，以法律治理国家，商鞅变法思想主张与法家思想最相似，C项正确；道家主张无为而治，回归自然，排除A项；儒家主张实行仁政，排除B 项；兵法主张灵活多变的战略战术思想，排除D项。

故选C项。

9．B
解析：B
【详解】
依据材料提供的关键信息“书籍被烧毁”并结合所学可知，材料反映的历史事件是焚书坑儒。

秦始皇接受李斯的建议发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜、和种植的书，其他书籍都要烧掉，以后再有谈论的处以死刑。

虽然焚书坑儒有利于秦始皇加强思想控制，有利于巩固统治，但是摧残了文化，禁锢了人们的思想，所以B项符合题意。

由此分析ACD三项均与题干主旨不符，排除，故选B.
10．C
解析：C
【详解】
依据题干“我国历史上第一次大规模的农民战争”的信息，结合所学可知，公元前209年，阳城(的地方官派了两名军官押送九百名民工到渔阳去防守，他们每天都急着赶路，怕误了日期。

因为秦朝的法令很严酷，误了期限，就要被杀头，为避免被杀头，在大泽乡陈胜吴广于是揭竿而起，反抗秦朝的统治，这是中国历史上第一次大规模的农民起义，C项符合题意；ABD三项的内容不是我国历史上第一次大规模的农民战争，不符合题意，排除；故选C。

【点睛】
解题的关键是学生对历史知识的识记能力，陈胜，吴广起义是封建社会第一次大规模的农民起义，秦末农民起义最终推翻了秦王朝的统治，也给汉初统治者提供了教训，才出现了汉初的文景之治，解题关键是要历史人物和所学知识结合起来，然后得出答案。

11．A
解析：A
【详解】
根据题干可知，太后掌握大权，太后兄长属于外戚；由于皇帝年幼，大权就由太后把持，太后重用她的哥哥，就导致了外戚专权，A项正确；豪强地主兼并土地不符合题干内容，题干没有兼并土地的情况，排除B项；大量裁减官员题干没有涉及，排除C项；诸侯王势力大题干没有涉及，排除D项。

故选A项。

12．D
解析：D
【详解】
根据题干并结合所学知识可知，漫画反映的加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是“推恩令”--汉武帝。

西汉初年，分封了许多封国，诸侯王势力强大，地方上的豪强地主横征暴敛，导致社会秩序混中央的威胁，巩固国家的统治，加强中央集权，汉武帝接受了主父偃的建议，颁布了“推恩令”，下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的诸侯国。

从此诸侯国越分越小，势力越弱，诸侯国对中央的威胁逐渐消除，加强了中央集权，巩固了统治，中央对地方的控制大大加强，使西汉实现了政治上的大一统，故D符合题意；周朝实行分封制的内容是把土地和人口分给诸侯，材料中未涉及，故A不符合题意；秦始皇废除分封制，与材料无关，故B不符合题意；汉高祖分封诸侯王，材料中未涉及，故C不符合题意；故选D。

13．D
解析：D
【详解】
根据所学知识，为了巩固政权和稳定社会局势么汉高祖吸取秦朝因保证导致速亡的教训，采取了休养生息政策，D正确；统一度量衡与题干描述的政策不符，排除A；盐铁官营汉武帝时期，为加强朝廷对经济的控制，汉武帝把全国各地设置的盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归中央，实行盐铁官营、专卖，排除B；汉文帝汉景帝时期重视“以德化民”，排除C。

故选D。

14．A
解析：A
【解析】
依据所学知识可知，东汉时候，宦官蔡伦总结西汉以来的经验，用树皮、破布、麻头和旧渔网做原料造纸，改进了造纸术。

故A符合题意；B项张仲景、C项华佗是东汉时期著名的医生；D项司马迁是西汉时期著名的史学家，著有《史记》；由此分析BCD不合题意，故此题选A
15．A
解析：A
【详解】
根据所学可知，在汉代，张骞通西域后，葡萄传入中原，A项正确；三国时期、两晋时期、南北朝时期均晚于汉代，排除BCD三项。

选A项。

16．A
解析：A
【详解】
根据“曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也”可得出是指官渡之战，结合所学，官渡之战奠定了曹操统一中国北方的基础。

故A项正确；BCD项都不是官渡之战的影响，可排除BCD项。

17．D
解析：D
【详解】
根据所学知识可知，魏晋南北朝时期，北方由于战乱，劳动人民为了躲避战乱，大量南迁，不仅为南方增加了大量的劳动力，还带去了先进的生产技术和北方的生活方式，民族间的关系逐渐融合起来，如把小麦的种植方法也带去了南方，因此出现南方老百姓的餐桌上除了常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品，所以D项符合题意；南方人口逐渐增多不是主要原因，所以A项不符合题意；题干中未涉及商品经济的发展的信息，所以B项不符合题意；面食的营养价值高也不是其主要原因，所以C项不符合题意。

故本题答案为D。

18．C
解析：C
【详解】
根据“公元纪年把每100年叫做一个‘世纪’。

习惯上每个世纪头20年叫某世纪初，最后10年又叫某世纪末”可知，317年用世纪、年代表示是公元前4世纪初期，C符合题意；综合上述分析可知ABD项不符，排除。

故选择C。

19．D
解析：D
【详解】
依据图片“汉人胡食图”说明汉人吃的胡人的食物；“北魏孝文帝着汉服图”说明了北魏人穿着汉人的服饰。

反映了汉人与少数民族食物、衣着的相互影响，体现了民族的交融，D 正确；ABC与题干图片无直接关系，排除；故选D。

20．C
解析：C
【详解】
结合所学知识，西汉末年，佛教经丝绸之路传入中国，南北朝时期北魏统治者宣扬佛教，开凿了众多的石窟，如山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟，继承了秦汉以来的雕塑艺术的优良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术品，C 说法不正确，符合题意；ABD说法正确，不符合题意。

故选C。

二、解答题
21．（1）“仁”；儒家学派。

（2）墨子主张“兼爱”“非攻”；孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争；庄子主张治国要顺其自然和民心,人生应追求精神自由，保持独
解析：（1）“仁”；儒家学派。

（2）墨子主张“兼爱”“非攻”；孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争；庄子主张治国要顺其自然和民心,人生应追求精神自由，保持独立的人格；韩非主张以法治国；建立中央集权专制统治。

（3）（任选一学派均可，理由要充分）学习儒家的思想；原因：因为儒家学派主张统治者体察民情、爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。

按儒家的观点治国，有利于保障人民的生命财产安全，使人民安居乐业，促进社会发展。

【详解】
（1）据材料一并结合所学知识，春秋晚期的孔子是儒家学派的创始人.他提出“仁”的学说．主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，其思想核心是“仁”。

（2）结合所学知识，墨家代表墨子主张“兼爱”“非攻”。

儒家代表孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。

道家代表人物庄子主张治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。

法家代表人物韩非主张以法治国；建立中央集权专制统治。

（3）本题是主观题，任选一学派均可，理由充分即可。

如学习儒家的思想，因为要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，有利于保障人民的生命财产安全，使人民安居乐业，促进社会发展。

再如学习法家思想，因为主张法治、改革，提出建立君主专制中央集权的封建国家，迎合了春秋战国时期分裂走向统一、奴隶制转变为封建制的历史趋势。

22．（1）郡县制。

（2）统一文字、统一货币。

（3）繁重的徭役、沉重的财税、残酷的刑罚。

（4）焚书坑儒，楚汉之争。

【详解】
（1）依据材料一“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

”结合课本所学，
解析：（1）郡县制。

（2）统一文字、统一货币。

（3）繁重的徭役、沉重的财税、残酷的刑罚。

（4）焚书坑儒，楚汉之争。

【详解】
（1）依据材料一“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

”结合课本所学，清朝创立大一统的中央集权制度。

在地方上，秦始皇进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。

全国分为36郡，郡的行政长官称为郡守；在郡下设县，县的长官称为
县令。

（2）依据材料二七种文字统一为一种文字；七种货币统一为圆形方孔货币。

可知反映的是统一文字、统一货币。

结合课本所学，为了适应国家统一的需要，秦始皇开始推行一系列巩固统一的措施，战国时，七国文字书写各异。

秦始皇为消除文字上的差异，命丞相李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国；经济上，秦始皇下令废除六国的货币，统一货币。

以秦国的圆形方孔半两钱作为标准，在全国流通。

（3）依据材料三“各种手段兼并农民的土地。

土地被兼并的农民，不得不以"见税什五"的苛刻条件耕种豪民之田。

农民生活悲惨，穿牛马之衣，吃犬彘之食，往往在暴吏酷刑的逼迫下逃--亡山林，举行暴-动。

”结合课本所学可知，秦朝统一后，秦始皇和他的后继者统治非常残暴，表现为繁重的徭役、沉重的财税、残酷的刑罚等。

（4）依据课本所学可知，为了加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议，发布焚书令，规定出政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。

他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。

这就是历史上的焚书坑儒；公元前207年巨鹿之战，项羽大败秦军主力。

刘邦率兵直逼咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。

清朝灭亡后，刘邦和项羽进行了四年的楚汉之争。

23．（1）商鞅；奖励军功；秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，国力大增，为后来兼并六国打下基础。

（2）郡县制；统一度量衡。

（3）孝文帝改革；促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）改革是社
解析：（1）商鞅；奖励军功；秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，国力大增，为后来兼并六国打下基础。

（2）郡县制；统一度量衡。

（3）孝文帝改革；促进了民族交融，也增强了北魏的实力。

（4）改革是社会进步的动力；改革是强国之路；改革不是一帆风顺的，有时会遇到困难，必须坚持；改革要顺应历史潮流；改革要采取正确的措施。

【详解】
（1）根据材料一“行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。

民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。

”并结合所学知识可知，材料发映的是商鞅变法。

商君是指商鞅；商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。

该措施激励人们“勇于公战”；商鞅变法使秦国的经济得到发展，军队的战斗力不断增强，国力大增，为后来兼并六国打下基础。

（2）根据材料二“秦新破六国…秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。

”可知，秦始皇在地方上用郡县制取代了古封国制；秦朝建立后，为了纠正度量衡器具的不一致，促进经济的交流和发展，秦始皇采取了统一度量衡的措施。

（3）根据材料三“孝文帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族，一气呵熟，使其整体的汉化。

”并结合所学知识可知，材料反映的是孝文帝改革；北魏孝文帝改革促进了民族交融，也增
强了北魏的实力。

（4）综合以上材料，得到的启示有改革是社会进步的动力；改革是强国之路；改革不是一帆风顺的，有时会遇到困难，必须坚持；改革要顺应历史潮流；改革要采取正确的措施。