幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思

幼儿园中班教学计划《猴子爬树》带反
思
中班课《猴子爬树》包含对中班音乐主题教学活动的思考，让孩子们尝试创造各种猴子来玩，在游戏场景中，尝试听一些简单的音乐变化，学会有节奏地做猴子爬树在现有经验，图片和老师的问题帮助下，树的动作可以理解并记住歌词。

快来看看幼儿园初中《猴子爬树》对课程计划的思考。

活动目标：
1.在游戏场景中，尝试听音乐中的一些简单变化，并学会有节奏地进行猴子爬山。

2，尝试制作各种猴子玩法动作。

3.借助现有的经验，图片和老师的问题来理解和记住歌词。

4.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。

活动准备：
音乐，教具
活动程序：
一首歌：老母鸡
用自然而优美的声音唱歌
二，猴子爬树
1.看一下，这是谁？（教师操作教具）
2.这是哪种猴子？（孩子说话）
3.听完音乐后，让我谈谈您认为猴子在做什么？看一看。

4.看看猴子如何爬树？（老师操作教具）一起学习。

5.猴子会在树上做什么？（听音乐做动作）
6，每个人都学会一起成为小猴子
三，音乐游戏：谁饿了
与老师和孩子们愉快地玩音乐游戏
活动反思：
我学会了“猴子爬树”活动，并且我觉得班上的孩子们仍然对该活动非常感兴趣。

他们可以和老师一起欣赏音乐，感受音乐形象的乐趣；他们可以仔细地观看木偶戏并理解音乐的内容；他们可以积极参加动作表演和创作活动，体验表演的乐趣。

在活动期间，孩子们积极地用他们的大脑表达自己对音乐的理解。

他们会用一些好话，例如：可爱，活泼等来形容小猴子，老师也做出了积极的回应，使用了“小猴子听见了他们快乐地跳舞的话”这句话，以激发孩子表达的意愿。

老师使用小组练习和个人演讲方法，让孩子们听音乐和做动作。

孩子们基本上可以跟随音乐的节奏。

班上的每个孩子都参与这项活动，学校非常高兴。

在最后一句话中，老师用猴子从树上滑下来，将孩子引导到体重秤上。

但是年幼的孩子不愿意让小猴子从树上滑下来并坚持抓住树枝。

老师不会强迫孩子满足孩子的意愿。

小型百科全书：树木是木本植物的总称。

有树木，灌木和木质藤本植物。

树木主要是种子植物。

在蕨类植物中，只有树蕨是树木。

中国大约有8,000种树木。