变形记说课稿

变形记说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《变形记》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及教学反思这几个
方面来展开我的说课。

一、说教材
《变形记》是奥地利作家弗兰茨·卡夫卡的经典作品。

这部小说以荒诞离奇的情节和独特的艺术手法，深刻地揭示了现代社会中人们的生
存困境和精神危机。

在教材中的地位和作用：《变形记》是高中语文选修教材中的重要
篇目，对于培养学生的文学鉴赏能力、批判性思维和对社会现实的关
注具有重要意义。

通过学习这篇小说，学生能够接触到现代主义文学
的独特风格，拓宽文学视野，同时也能够引导学生对人性、社会等问
题进行深入思考。

二、说学情
授课对象为高二年级的学生，他们已经具备了一定的文学基础知识
和阅读能力，但对于现代主义文学作品的理解可能存在一定的难度。

学生在之前的学习中接触过传统的现实主义文学，对于荒诞、象征等
现代主义文学手法相对陌生。

然而，高二学生思维活跃，具有较强的
好奇心和求知欲，只要引导得当，能够激发他们对这篇小说的兴趣和
探索欲望。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标
（1）了解卡夫卡及其作品的特点，掌握现代主义文学的相关知识。

（2）分析小说中格里高尔变形的原因和过程，理解小说的主题。

2、过程与方法目标
（1）通过阅读文本、小组讨论等方式，培养学生的阅读理解能力
和合作探究能力。

（2）引导学生品味小说的语言特色，学习荒诞、象征等表现手法。

3、情感态度与价值观目标
（1）引导学生关注社会现实，思考人性的弱点和人类的生存困境。

（2）培养学生对他人的关爱和对社会的责任感。

四、说教学重难点
1、教学重点
（1）理解小说中格里高尔变形的象征意义，把握小说的主题。

（2）分析小说荒诞离奇的情节背后所反映的社会现实。

2、教学难点
（1）体会现代主义文学独特的表现手法，如荒诞、象征、内心独白等。

（2）引导学生对小说主题进行多元化的解读，培养学生的批判性思维。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
1、讲授法
讲解卡夫卡的生平、作品风格以及现代主义文学的相关知识，为学生的学习奠定基础。

2、问题驱动法
通过设置一系列问题，引导学生思考和探究小说的主题、情节和表现手法，激发学生的思维能力。

3、情境教学法
创设情境，让学生身临其境地感受小说中人物的处境和心理，增强学生的情感体验。

4、讨论法
组织学生进行小组讨论，交流各自的观点和想法，培养学生的合作精神和表达能力。

六、说学法
在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：
1、自主阅读法
让学生自主阅读小说，初步了解小说的内容和情节，培养学生的独立阅读能力。

2、合作探究法
组织学生进行小组合作探究，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和探究能力。

3、批注法
指导学生在阅读过程中对重要的语句和段落进行批注，加深对文本的理解和感悟。

4、比较分析法
引导学生将《变形记》与其他现实主义文学作品进行比较分析，加深对现代主义文学的认识和理解。

七、说教学过程
（一）导入新课
（展示一张变形的图片）同学们，当你们看到这张变形的图片时，会有怎样的感受？在现实生活中，我们很难想象一个人会突然变成一只大甲虫。

但在文学的世界里，一切皆有可能。

今天，我们就一起来
走进奥地利作家卡夫卡的《变形记》，看看主人公格里高尔是如何经
历这场离奇的变形之旅的。

（二）作者及作品简介
1、介绍卡夫卡的生平及创作背景。

弗兰茨·卡夫卡（1883—1924），奥地利小说家，西方现代主义文学的先驱和大师。

他出生于布拉格一个犹太商人家庭，自幼性格孤僻、
敏感。

卡夫卡的作品大多以荒诞、离奇的情节揭示了现代社会中人们
的孤独、异化和生存困境。

其代表作有《城堡》《审判》《美国》等。

2、介绍《变形记》的主要内容。

《变形记》讲述了小职员格里高尔·萨姆沙一天早上醒来突然发现自己变成了一只大甲虫，从此他的生活发生了翻天覆地的变化。

家人对
他的态度也从最初的关心逐渐转变为厌恶和嫌弃，最终格里高尔在孤
独和绝望中死去。

（三）初读文本，整体感知
1、学生自主阅读小说，概括小说的主要情节。

2、思考：格里高尔为什么会变成一只甲虫？
（四）精读文本，探究主题
1、小组讨论：格里高尔变形后的遭遇反映了怎样的社会现实？
2、分析格里高尔变形的象征意义。

（1）从个人角度看，变形象征着什么？
（2）从社会角度看，变形又象征着什么？
3、引导学生思考小说的主题。

（1）小说仅仅是在讲述一个荒诞的故事吗？
（2）作者通过这个故事想要表达怎样的思想感情？
（五）品味语言，体会手法
1、找出小说中荒诞离奇的情节和细节描写，体会其艺术效果。

2、分析小说中的内心独白，感受格里高尔复杂的内心世界。

3、探讨象征、荒诞、对比等表现手法在小说中的运用。

（六）拓展延伸
1、比较《变形记》与传统现实主义文学作品的异同。

2、联系现实生活，谈谈你对“变形”的理解。

（七）课堂小结
1、总结小说的主要内容和主题。

2、回顾本节课所学习的文学知识和阅读方法。

（八）布置作业
1、写一篇关于《变形记》的读后感，不少于 800 字。

2、推荐阅读卡夫卡的其他作品，如《城堡》《审判》等。

八、说教学反思
在本节课的教学中，我通过多种教学方法和学习方法的运用，引导
学生对《变形记》进行了深入的学习和探究。

但在教学过程中，也存
在一些不足之处。

例如，对于小说中一些较为深奥的哲学思想和文化
内涵，学生的理解可能还不够深入；在小组讨论环节，个别小组的讨
论不够充分，没有达到预期的效果。

在今后的教学中，我将进一步改
进教学方法，加强对学生的引导和启发，提高课堂教学的质量和效果。