第19课 只有一个地球 部编版语文六年级上册双减分层作业 含答案

部编版语文六年级上册双减分层作业
第十九课只有一个地球
基础达标
一、下列加点字读音完全正确的一组是（）。

A.遨．（áo）游璀璨．（càn）枯竭．（jié）
B.薄．（bó）薄威胁．（xiě）毁．（huǐ）坏
C.矿．（kuàng）产恩赐．（chì）滥．（làn）用
二、读拼音，写词语。

地球是个hé ǎi kě qīn （）的母亲，为人类提供kuàng （）产，她kāng kǎi （）地向人类提供各zī yuán （）长期作gòng xiàn （）。

我们不能luàn kǎn làn fá（），要保护好她。

三、下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.晶莹壮观和蔼有限
B.呻吟破碎无私节治
C.目睹枯竭毁坏烂用
D.生态设想例如吉地
四、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）。

他们在天际时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

A.旅游晶亮交错
B.旅游晶莹交换
C.遨游晶莹交错
D.遨游晶亮交换
五、在括号里填入恰当的关联词。

（1）只有一个地球，（）它被破坏了，我们（）别无去处。

（2）它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（3）（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。

六、按要求完成练习。

1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

（改为反问句）
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2.品读句子，完成练习。

（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话使用了________的修辞方法，清晰地阐明了_______________。

使用这种修辞方法的好处是可以使叙述更加___________。

②仿照句子的写法写一句话。

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（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

①这句话使用了________的说明方法，直观地表明了地球周围没有其他宜居星球的
_________，说明地球对人类来说非常珍贵。

②句中的“至少”可以去掉吗？为什么？
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③用句中使用的说明方法写一句话。

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七、思维导图
只有一个地球
知识梳理
本文采用科学小品文的形式，运用________、________等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是________的，所拥有的自然资源是________，是适合人类生存的唯一星球，说明了______的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

第一段（1-2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（3-4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。

人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（5-7自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（ 8-9自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要
性。

能力提升
八、阅读理解。

只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1.文中第③④自然段主要写的是什么？
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2.文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

”写得准确严谨体现在哪？
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3.文章最后，作者说：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

”作者的这一结论是怎样一步步得出的？结合文章内容说一说。

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4.因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的标语。

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九、阅读短文，回答问题。

沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。

但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。

我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。

内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。

50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。

如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。

草场成为扬起沙尘暴的沙源。

再看看另外一个原因，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。

而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。

春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。

这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。

羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。

1.分别写出每个自然段的主要内容。

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2.第1段画线句运用了哪几种两种说明方法？
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3.第2段综合运用了多种说明方法，具体说明了什么？
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第十九课只有一个地球参考答案基础达标
一、下列加点字读音完全正确的一组是（）。

A.遨．（áo）游璀璨．（càn）枯竭．（jié）
B.薄．（bó）薄威胁．（xiě）毁．（huǐ）坏
C.矿．（kuàng）产恩赐．（chì）滥．（làn）用
【答案】A
【解析】本题主要考查对字音以及拼音规则的识记能力。

结合平日所积累的拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。

B选项中：薄（bó）薄——薄（báo）薄；威胁（xi ě）——威胁（xié）C选项中：恩赐（chì）——恩赐（cì）
二、读拼音，写词语。

地球是个hé ǎi kě qīn （）的母亲，为人类提供kuàng （）产，她kāng kǎi （）地向人类提供各zī yuán （）长期作gòng xiàn （）。

我们不能luàn kǎn làn fá（），要保护好她。

【答案】和蔼可亲矿慷慨资源贡献乱砍滥伐
【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。

注意掌握生字的结构和易错点。

书写时要注意容易写错。

书写时要注意“蔼”“慷”“献”这些字的笔画、结构。

要做到规范、正确和美观。

三、下列词语书写完全正确的一项是（）。

A.晶莹壮观和蔼有限
B.呻吟破碎无私节治
C.目睹枯竭毁坏烂用
D.生态设想例如吉地
【答案】A
【解析】本题考查的是字形的辨析，结合题干的要求进行相应的字形辨析。

注意积累正确的汉字形式，避免以后出现错误，在本题中书写完全正确的是A项。

B项：节治——节制C项：烂用——滥用D项：吉地——吉他
四、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（）。

他们在天际时遥望地球，映入眼帘的是一个的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互，外面裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

A.旅游晶亮交错
B.旅游晶莹交换
C.遨游晶莹交错
D.遨游晶亮交换
【答案】C
【解析】本题考查近义词辨析和选词填空。

旅游：旅行游览。

遨游：漫游；游历。

“旅游”为了休闲、娱乐、探亲访友或者商务目的而进行的非定居性旅行。

而“遨游”强调的是由于空间非常辽阔，行动更自由，不强调具体地点或者目的地。

“天际”无边无际，适用“遨游”。

晶亮：有晶莹的意思，但更强调“亮”。

晶莹：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。

地球是一个球体，更适合用晶莹。

交错：交叉，错杂。

强调一种状态。

交换：彼此互换。

强调的是动作。

这句话在描述地球表面蓝色和白色的纹痕时，强调的是状态、样子，应该用“交错”。

五、在括号里填入恰当的关联词。

（1）只有一个地球，（）它被破坏了，我们（）别无去处。

（2）它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

（3）（）这些设想能实现，（）是遥远的事情。

【答案】如果就不是而是虽然但是
【解析】本题考查的是填入合适的关联词语，结合整句话的内容和语境进行分析。

（1）本题中前后两句话之间的关系是假设关系，用如果就连接。

（2）本题中前后两句话之间的关
系是并列关系，用不是而是连接。

（3）本题中前后两句话之间的关系是转折关系，用虽然但是连接。

六、按要求完成练习。

1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

（改为反问句）
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2.品读句子，完成练习。

（1）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

①这句话使用了________的修辞方法，清晰地阐明了_______________。

使用这种修辞方法的好处是可以使叙述更加___________。

②仿照句子的写法写一句话。

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（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

①这句话使用了________的说明方法，直观地表明了地球周围没有其他宜居星球的
_________，说明地球对人类来说非常珍贵。

②句中的“至少”可以去掉吗？为什么？
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③用句中使用的说明方法写一句话。

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【答案】人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？比喻地球与人类及万物有着密切的联系生动、形象儿童是祖国的花朵，是未来的希望。

列数字范围之大不能去掉。

“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定。

这体现了说明文语言的严谨性。

这座建筑占地面积3000平方米。

【解析】此题考查的是句子练习。

1.陈述句改反问句的方法如下：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

因此我们根据方法可将陈述句改成：人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？
2.此题考查的是句子练习。

（1）我们根据句子：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

“可知，该句子将”地球“比作”人类的母亲“以及”生
命的摇篮“，运用了比喻的修辞手法，生动形象阐述了地球与人类及万物有着密切的联系。

（2）我们根据句子”科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

“可知，该句子使用了”列数字“的说明方法，如：”40万亿“。

”列数字指的是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。

如：这座建筑占地面积3000平方米。

七、思维导图
只有一个地球
知识梳理
本文采用科学小品文的形式，运用________、________等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是________的，所拥有的自然资源是________，是适合人类生存的唯一星球，说明了______的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。

第一段（1-2自然段）：说明地球是人类的母亲，但地球上人类活动的范围只有很小很小。

第二段（3-4自然段）：说明地球所拥有的自然资源是有限的。

人类如果随意毁坏，就会使资源枯竭，就会给自身的生存带来严重威胁。

第三段（5-7自然段）：说明人类别无去处，不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

第四段（ 8-9自然段）：说明我们要精心保护地球，保护地球生态环境的迫切性和重要性。

【答案】列数字举例子渺小有限保护地球生态环境
【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。

解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。

用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。

同时，课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

文章主要内容是地球是渺小的，地球所拥有的自然资源也是有限的，科学家已经证明了目前地球是适合人类生活的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代。

能力提升
八、阅读理解。

只有一个地球
①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。

地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。

②但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

它只有这么大，不会再长大。

③地球所拥有的自然资源也是有限的。

拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。

地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。

但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

④人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。

但是，因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？
⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。

再说，又有多少人能够去居住呢？
⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
1.文中第③④自然段主要写的是什么？
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2.文中第②自然段中“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

”写得准确严谨体现在哪？
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3.文章最后，作者说：“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。

”作者的这一结论是怎样一步步得出的？结合文章内容说一说。

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4.因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一条保护环境或节约资源的标语。

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1.【答案】主要写不论是再生资源还是不可再生资源，如果人们肆意滥用或者毁坏，不仅会加速资源枯竭而且还会给人类生存带来严重威胁。

【解析】此题考查段落的概括能力。

第三自然段主要讲地球所拥有的自然资源也是有限的。

如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

第四自然段主要讲一些再生资源如果人们随意破坏或滥用，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

总结两个自然段的内容就是不论是再生资源还是不可再生资源，如果人们肆意滥用或者毁坏，不仅会加速资源枯竭而且还会给人类生存带来严重威胁。

2.【答案】“约”字体现了语言文字的严谨性。

【解析】此题考查关键语句的理解能力。

句子“在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。

”中的“约”字表示概数，表估计，用在这里表示地球的半径在6400千米左右，没有约字就是地球的半径是6400千米，“约”字充分体现了说明文语言文字的准确性和严谨性。

3.【答案】从地球“美丽又渺小”“资源有限”“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

【解析】此题考查短文的理解能力，作者逻辑清晰，短文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采和随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学
家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉人们：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

4.树木拥有绿色，地球才拥有脉搏。

【解析】本题考查拟写标语，主题明确，符合标语格式，简洁易记即可。

九、阅读短文，回答问题。

沙尘暴敲响了警钟（片段）
我国频繁发生沙尘暴天气的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。

但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖，草原过度放牧，植被遭到严重破坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断扩展。

我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

据国家环保部门的分析，沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。

内蒙古某地区草场放羊的密度，50年代为60万只羊单位，90年代初发展到12465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。

50年代那水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云游动于草原的富有诗意的兴旺美景已不复存在。

如今，一眼望去，是被啃光牧草、土地沙化的6万平方公里的荒漠。

草场成为扬起沙尘暴的沙源。

再看看另外一个原因，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其中山羊达90万只。

而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的危害。

春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。

这个旗虽年产15万公斤羊绒，但由于过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。

羊绒业是发展了，但生态环境却恶化了。

1.分别写出每个自然段的主要内容。

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2.第1段画线句运用了哪几种两种说明方法？
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3.第2段综合运用了多种说明方法，具体说明了什么？
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1.【答案】第一段：我国发生沙尘暴天气原因的简单分析。

第二段：分析沙尘暴骤起的主因。

【解析】这道题主要考查学生对段落大意的理解和掌握能力。

解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。

从“但更重要的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒。

”来看第一段主要对我国发生沙尘暴天气原因的简单分析。

从“沙尘暴骤起的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。

”来看第二段主要分析沙尘暴骤起的主因。

2.【答案】运用了作比较和列数字两种说明方法。

【解析】本题主要考查学生对说明方法的掌握。

说明文的语言的要求是科学性、严谨性、准确性，真实性，周密性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。

恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更突出主题。

说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、作比较等。

运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作引用可以引用一些文献资料、名人名言等，引用资料的范围很广，可以是经典著作、公式定律等。

从“我国20世纪50～60年代沙化土地面积平均每年扩展1560平方公里，90年代每年扩展则已达2460平方公里。

”来看运用了作比较和列数字两种说明方法。

3.【答案】草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。

【解析】本题主要考查学生对于说明方法作用的分析。

说明方法常见的说明方法有举例子、作引用、作比较等。

运用举例子的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

作引用可以引用一些文献资料、名人名言等，引用资料的范围很广，可以是经典著作、公式定律等。

从文章看运用了列数字、举例子、打比方、作比较的说明方法，来说明草原过度放牧而导致沙漠化迅速扩张。