六年级上册美术教学设计第7课 变化多样的脸谱｜广西版

六年级上册美术教学设计第7课变化多样的脸谱｜广西版
一、教学目标
本节课的教学目标是：
1.理解和掌握脸谱的概念，了解脸谱在中国戏曲中的应用；
2.培养学生对脸谱的审美观和审美能力，能够欣赏和鉴赏不同类型的脸谱；
3.提升学生的创作能力，让学生能够自行创作一幅具有表现力的脸谱。

二、教学内容
本课程的教学内容主要包括以下三个方面：
2.1 脸谱知识
•脸谱的概念和分类；
•脸谱在中国戏曲中的应用。

2.2 脸谱创作
通过对脸谱的了解，引导学生利用中国画的基本线条、色彩、构图等技法，创作一幅具有表现力的脸谱。

2.3 脸谱欣赏
展示不同类型的脸谱，让学生学习欣赏和鉴赏脸谱的能力。

三、教学重点和难点
1.教学重点：让学生了解脸谱的概念和分类，能够用线条、色彩等手段表达脸谱的内涵；
2.教学难点：让学生学会欣赏和鉴赏不同类型的脸谱。

四、教学过程
4.1 导入环节
通过展示几幅脸谱的图片，让学生猜测脸谱的含义。

教师可以引导学生思考：•脸谱有哪些特征?
•脸谱在哪些文艺形式中出现过?
•脸谱有什么作用?
4.2 学习脸谱知识
在学习脸谱知识之前，可以向学生讲解什么是戏曲，并让学生学习戏曲和脸谱的历史背景。

接着，向学生介绍什么是脸谱，脸谱的分类以及脸谱在中国戏曲中的应用。

可以通过图片和视频进行辅助讲解。

4.3 创作脸谱
讲解完脸谱的知识后，让学生进行创作。

可以采用以下步骤：
1.让学生自行设计脸谱的形状和特征；
2.让学生使用铅笔画出脸谱的线条，确定好构图和比例；
3.让学生着色，让脸谱展现出不同的气质和个性。

4.4 欣赏与鉴赏
通过展示不同类型的脸谱，引导学生学习欣赏和鉴赏的能力。

可以让学生思考以下问题：
•每个脸谱都有什么特点?哪些是相似的?哪些是不同的?
•脸谱的样式和颜色会对戏曲角色的形象和性格产生什么影响?
4.5 总结环节
对本课程的教学内容进行总结，让学生回顾本次课学习到的知识和技能。

五、教学评价
本课程的教学评价主要包括两个方面：
1.课堂表现评价：评价学生在本次课程中是否参与积极，表现出对脸谱的兴趣和学习热情；
2.作品评价：评价学生创作的脸谱作品是否表现出了个性和表现力。

六、教学反思
本次课程的教学重点是让学生了解脸谱的概念和分类，学会欣赏和创作脸谱。

在教学实践中，我觉得有以下几点需要改进：
1.更多地引导学生，让学生提出问题并互相讨论。

2.脸谱欣赏环节可以加入更多互动环节，让学生更好地理解和欣赏脸谱的特点和个性。

3.创作脸谱的过程可以进行分步讲解，让学生更好地理解和掌握画脸谱的技法。

总而言之，通过本次课程的教学实践，我发现学生对脸谱的兴趣和学习热情较高，也掌握了一些基本的脸谱知识和技法，但在课程教学中还需要不断改进和调整。