作文《假如我会变》课件

要求学生完成后，互相交换作文进行 修改和点评，促进共同进步。
提醒学生在写作过程中注意运用所学 技巧，提高语言表达水平。
教师对学生的作文进行批改和讲评， 指出优点和不足之处，为学生提供改 进建议。
THANKS
感谢观看
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总结与拓展
总结本次写作的要点
01
理解“假如我会变”的 假设情境，发挥想象力 进行创作。
02
掌握描写人物心理状态 的技巧，使故事情节更 加生动。
03
学习运用比喻、拟人等 修辞手法，丰富语言表 达。
04
注意段落划分和逻辑连 贯，使文章条理清晰。
拓展学生思03
04
引导学生思考更多可能的“变 身”情境，如变成动物、植物
写作素材
提供一些启发性的词语和句子，帮 助学生拓展思路，丰富作文内容。
学生写作实践
01
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写作任务
布置一篇关于“假如我会 变”的作文，要求学生充 分发挥想象力，创作一篇 有趣的故事。
写作时间
给予学生充足的时间进行 构思和写作，确保他们有 足够的时间完成作文。
写作要求
要求学生注意语言表达的 准确性和流畅性，同时鼓 励他们发挥创意，写出独 特的作文。
互动讨论
让学生分享自己想变身的理由和期望变身后的样子，引导学生展开讨论。
引导学生思考
思考问题
提出一些问题，如“变身后你会做什 么？”“变身后会给你的生活带来哪 些变化？”等，引导学生深入思考。
小组讨论
让学生分组讨论，互相交流想法，促 进思维碰撞，激发创作灵感。
02
写作指导
审题指导
审题关键词：假如、会变
学生写作点评
点评标准
根据学生的想象力、语言 表达、结构安排等方面进 行评价，同时注重鼓励和 肯定学生的优点和进步。
点评方式
采用教师点评、学生互评 等方式进行，引导学生发 现自己的不足之处并加以 改进。
点评反馈
及时向学生反馈评价意见 和建议，帮助他们更好地 认识自己的优点和不足， 促进写作水平的提高。
03
范文解析
范文展示
范文标题
《假如我会变》
范文内容
假如我会变，我会变成一朵云。在天空中自由飘荡，感受风的轻拂，阳光的温暖。我会在干旱的地区 化作雨水，滋润大地，为人们带来希望和生机。在暴风雨来临之际，我会化作坚实的屏障，为人们遮 挡风雨。
范文解析
范文开头
范文结尾
以“假如我会变”为开头，直接点明 主题，引发读者的好奇心和阅读兴趣 。
作文《假如我会变》课件
目录
• 导入 • 写作指导 • 范文解析 • 学生写作 • 总结与拓展
01
导入
主题引入
引入话题
通过提问“如果你有变身的能力 ，你会变成什么？”引导学生进 入主题。
展示范例
展示一些可能的变身场景，如变 成动物、植物、物品等，激发学 生的想象力。
激发学生兴趣
趣味游戏
设计一个与变身相关的游戏，让学生在游戏中体验变身的乐趣，提高学习的积 极性。
没有明确的结尾，以暴风雨来临之际 作为转折，留给读者无限的想象空间 。
范文内容
描述了变成一朵云后的感受和变化， 语言生动形象，富有想象力。通过描 绘云的形态和变化，表达了作者对自 由、希望和关爱的向往。
范文点评
优点
语言优美，想象力丰富，能够引发读 者的共鸣和思考。通过描绘云的形态 和变化，表达了深刻的主题和情感。
构思指导
构思步骤
首先确定主题和目标，然后想象自己变化后的身份和能力，接着设计实现目标的步骤和过程，最后写出结尾。
构思示例
以“环境”为主题，想象自己变成一个拥有神奇力量的环保人士，能够让环境变得美好。通过描述如何使用自己 的能力来改善环境，如净化空气、减少污染等，最后表达出对美好环境的向往和呼吁大家共同保护环境。
审题要点：这是一个假设性的题目，需要想象自己拥有变化的能力，并思考如何 运用这种能力去解决现实生活中的问题或实现自己的愿望。
选材指导
选材建议
选择一个或几个自己最感兴趣或最需要解决的问题，如环境 、贫困、疾病等，想象通过变化去解决这些问题。
选材示例
选择“贫困”作为主题，想象自己变成一个富有的企业家， 通过捐赠和投资等方式帮助贫困地区的人们摆脱贫困。
不足
结尾略显突兀，没有明确的结论或总 结。在描述云的形态和变化时，部分 描述略显重复。
04
学生写作
学生写作指导
写作目标
引导学生发挥想象力，创作一篇 关于“假如我会变”的作文，培 养他们的创新思维和表达能力。
写作技巧
介绍如何开头、结尾，如何展开想 象，以及如何运用修辞手法等，帮 助学生更好地组织语言和构思内容 。
等，激发创作灵感。
鼓励学生运用所学技巧，尝试 写一篇与“变身”相关的短篇
小说或故事。
组织学生进行小组讨论，分享 彼此的创意和写作经验，互相
学习。
提供一些与“变身”主题相关 的书籍和影视作品，供学生课
后拓展阅读和观看。
布置作业，巩固所学
要求学生完成一篇关于“假如我会变 ”的作文，字数不少于500字。