高一生物上册必修《物质跨膜运输的实例》教案

高一生物上册必修《物质跨膜运输的实例》教
案
一、教学目标
1.理解物质跨膜运输的基本概念及其实例。

2.掌握自由扩散、协助扩散和主动运输的特点和区别。

3.能够运用相关知识解释生活中的实际问题。

二、教学重点与难点
1.教学重点：物质跨膜运输的实例、特点及区别。

2.教学难点：自由扩散、协助扩散和主动运输的原理及机制。

三、教学过程
第一课时
一、导入新课
1.通过提问方式引导学生回顾初中所学的关于细胞膜的知识。

2.提问：细胞膜在物质跨膜运输中扮演了什么角色？
二、新课讲解
1.物质跨膜运输的实例
a.自由扩散：介绍自由扩散的定义、特点及实例（如水、氧气、二氧化碳等）。

b.协助扩散：介绍协助扩散的定义、特点及实例（如葡萄糖、氨基酸等）。

c.主动运输：介绍主动运输的定义、特点及实例（如钠离子、钾
离子等）。

2.自由扩散、协助扩散和主动运输的区别
a.自由扩散：不需要载体，不需要消耗能量。

b.协助扩散：需要载体，不需要消耗能量。

c.主动运输：需要载体，需要消耗能量。

三、案例分析
1.分析实例：植物细胞吸水与失水。

2.引导学生运用所学知识解释实例。

四、课堂小结
2.强调物质跨膜运输在生物体中的作用。

第二课时
一、复习导入
1.回顾上节课所学内容。

2.提问：物质跨膜运输的三种方式分别是什么？
二、深入讲解
1.自由扩散、协助扩散和主动运输的原理及机制
a.自由扩散：分子从高浓度向低浓度自发扩散。

b.协助扩散：载体协助分子从高浓度向低浓度扩散。

c.主动运输：载体协助分子从低浓度向高浓度运输，需要消耗能量。

2.实例分析：小肠吸收葡萄糖的过程。

三、课堂活动
1.分组讨论：结合生活实际，举例说明物质跨膜运输的应用。

2.分享讨论成果。

四、课堂小结
2.强调物质跨膜运输在生物体中的重要性。

第三课时
一、复习导入
1.回顾前两节课所学内容。

2.提问：物质跨膜运输的三种方式分别有什么特点？
二、巩固练习
1.当堂训练：完成相关练习题，巩固所学知识。

2.学生互评：互相检查答案，讨论解题过程。

三、拓展延伸
1.介绍物质跨膜运输在科学研究中的应用。

2.引导学生关注物质跨膜运输在生活中的实际意义。

四、课堂小结
2.强调物质跨膜运输在生物体及生活中的重要性。

四、课后作业
1.复习本节课所学内容。

2.完成课后练习题。

五、教学反思
2.提出改进措施，为下一节课做好准备。

重难点补充：
第一课时
一、导入新课
1.教师提问：“同学们，你们知道我们每天呼吸的氧气是如何进入体内的吗？”
2.学生回答后，教师引导：“这就是我们今天要学习的物质跨膜运输的实例。

”
二、新课讲解
1.物质跨膜运输的实例
b.协助扩散：教师提问：“如果有些物质不能直接通过细胞膜，它们需要什么帮助？”学生思考后，教师解释：“这就需要载体，就像帮助物质‘过河’的船一样，这个过程叫做协助扩散。

”
2.自由扩散、协助扩散和主动运输的区别
a.自由扩散：教师问：“这种运输方式需要载体吗？需要能量吗？”学生回答后，教师强调：“不需要，这就是自由扩散的特点。

”
b.协助扩散：教师问：“协助扩散和自由扩散有什么不同？”学生回答后，教师补充：“协助扩散需要载体，但不需要消耗能量。

”
第二课时
二、深入讲解
1.自由扩散、协助扩散和主动运输的原理及机制
a.自由扩散：教师解释：“就像气体分子在空气中自由移动一样，物质在细胞膜两侧浓度差的作用下，自然地从高浓度向低浓度扩散。

”
c.主动运输：教师提问：“为什么钠离子和钾离子能在细胞膜两侧
维持特定的浓度？”学生讨论后，教师解释：“这是因为主动运输需要能量，它能让物质逆着浓度梯度移动。

”
2.实例分析：小肠吸收葡萄糖的过程
第三课时
三、课堂活动
1.分组讨论：教师提问：“大家能想到哪些生活中的例子，体现了物质跨膜运输的原理？”
2.分享讨论成果：学生分享：“比如，我们在喝水时，水分子通过自由扩散进入体内。

”
四、课后作业
教师布置作业：“请大家结合今天的学习，思考一下，物质跨膜运输在医学或食品工业中有哪些应用？”
五、教学反思
教师在课后反思：“今天的课堂上，学生对自由扩散和协助扩散的理解比较到位，但对于主动运输的原理还需进一步强化。

下一节课，我将设计更多实例来帮助学生理解。

”
注意事项：
1.注意因材施教，根据学生的不同学习水平和兴趣，提供难易适度的教学资源，确保每个学生都能跟上课程的节奏。

2.注意用生活中的实例来解释复杂的生物学概念，帮助学生将理论与实际相结合，增强理解力。

3.注意引导学生主动思考，鼓励提问和讨论，避免单向灌输知识，
激发学生的学习兴趣。

4.注意利用多媒体工具和实验演示，增加课堂的互动性和趣味性，帮助学生更好地理解物质跨膜运输的过程。

5.注意及时给予反馈，对学生的进步给予肯定，对存在的问题耐心指导，帮助他们克服学习中的困难。

6.注意教学方式的多样性，结合讲解、演示、实验、讨论等多种形式，适应不同学生的学习风格。

7.注意定期复习和巩固，帮助学生构建知识体系，形成长期记忆。

8.注意关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，减少学习压力。