道德与法制教材分析与教学建议文稿演示

教科版《道德与法治》教材：教材特色
继承和发扬《品德与生活》教材原有 的特色：
•生活化：儿童的生活是教材内容的主要源泉 •活动性：呈现形式以活动为主。 •儿童化：能与儿童对话的文本。 •情感性：细腻，重视活化
教材特色：活动性
教材特色：活动性
教材特色：活动性
• 《青少年法治教育大纲》
《青少年法治教育大纲》
《青少年法治教育大纲》
《道德与法治》教材：
编写依据1：
《道德与法治》教材：
编写依据2：
整体目标 阶段目标 设立原则 课程内容 课程实施
教科版《道德与法治》教材：
教科版《道德与法治》教材：
教科版《道德与法治》教材：
教科版《道德与法治》教材：
• 显性呈现—— 一是在教材中统一设置“古今智慧” “法律
教材特色：情感性
教材修订努力体现的特色：
1
强化法治内容，全面落实社会主义核心价值观；
2
便于学，利于教；
3 增强时代感和开放性；
4 关注农村，和谐城乡生活，强调地域兼容性。
1.强化法治教育内容，全面落实社会主义核心价值观。
• 遵循小学生的年龄特点和心理发展规律，力求使 教材具有社会主义核心价值观的魂，更好完成立 德树人的根本任务。
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道德与法制教材分析与教学建议
81-今重大事件回顾：国家文件
《思想品德》教材：
《思想品德》教材的内容：故事＋练习
教学的核心任务：
1）建构善恶标准：引导学生明白什么是好的， 荣耀的或应该受到表扬的；什么是坏的，另人厌 恶的或应受到批评的。
2）自我审查，自我承诺：对照标准，比较自己 与好的言行的相似性，与坏的言行的差异性。
践行法治理念，树立法治信仰，引导青少年参与法治 实践，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同， 成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫 者。
《道德与法治》课程： 阶段目标
• 阶段目标
1．义务教育阶段。使青少年初步了解公民的基 本权利义务、重要法治理念与原则，掌握基本法 律常识；初步树立法治意识，养成规则意识和尊 法守法的行为习惯，初步具备运用依法维护自身 权益、参与社会生活的意识和能力，为培育法治 观念、树立法治信仰奠定基础。
其中，小学阶段，着重普及宪法常识，养成守 法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身 边的法，培育学生的国家观念、公民意识、规则 意识、权利义务观念、诚信观念。
《道德与法治》课程：设立原则
•设立原则：
坚持系统规划——中小学整体推进，分段实 施，螺旋上升。
坚持遵循规律——根据中小学生年龄特点和 认知发展规律，联系学生生活经验，循序渐 进。
《设立法治知识课程实施方案》 《青少年法治教育大纲》
《 中小学法治教育专册教材编写建议 》
《道德与法治》课程：整体目标
•整体目标：
普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握 个人成长和参与社会生活必需的法律常识和制度、明晰行 为规则，自觉尊法、守法；
规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范 自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益、通过 法律途径参与国家和社会生活的意识和能力；
教科版《道德与法治》教材：基本架构
• “单元主题—教学课题—教学话题”的基本架构
5单元*3课题 =15教学课题
《道德与法治》教材的调整与重构：
• 整体把控教材容量，适当降低难度。 • 取消三级标题。 • 整合有关栏目。 • 减少交叉与重复。 • 增加、融入法治教育内容。 • 努力锤炼教材语言。
《道德与法治》教材的调整与重构：
教学的核心任务：
《品德与生活》《品德与社会》教材：
教科版
人教版
苏教版
教材内容： “我”的生活（情境、场景、事件、行动）
教学的核心任务：
回顾、体验、感受生活，过好“我”的生活。
基本生活（社会）观念 生活（社会）技能 解决问题的方法
建设法治知识课程：《道德与法治》
• 十八届四中全会：把法制教育纳入国民教育体系， 从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程。
• 法治教育要与道德教育相结合，注重以法治精神 和法律规范弘扬社会主义核心价值观，以良法善 治传导正确的价值导向，把法律的约束力量、底 线意识与道德教育的感化力量、提升精神紧密结 合，使青少年理解法治的道德底蕴，牢固树立规 则意识、诚信观念、契约精神,尊崇公序良俗，实 现法治的育人功能。
1.强化法治教育内容，全面落实社会主义核心价值观。
坚持常态长效——尊法学法守法用法有机结 合起来，强化实践体验，注重知行统一，内 化于心，外化于行。
《道德与法治》课程：课程实施
• 编写道德与法治教材的基础上，编 写中小学法治专册教材（六年级上 册）。
• 在其他各学期，结合相关内容，分 散嵌入，确保法治教育贯穿始终、 全程不断线。
《道德与法治》课程：课程内容
单元主题 今天吃什么 我的手儿巧 我有许多好朋友 快乐的小问号 亲亲大自然
一年级下册
教学课题
1.萝卜白菜我都爱 2.选择安全的食品 3.小心，病从口入 4.我有两件宝 5.做个小玩意儿 6.装扮我的小天地
7.谁的朋友多 8.你真行 9.班集体，我们的家 10.你留心了吗 11.我的问题卡片 12.到哪儿找答案 13.在大自然的怀抱里 14.爱护动植物 15.留住大自然的美
• 图谱
《道德与法治》教材的调整与重构：
• 《道德与法治》教材一年级单元主题与教学主题
单元主题 我上学了 上学路上 我的同学和老师 我的家 喜欢我自己
一年级上册
教学课题
1.上学去 2.看看我们的学校 3.在学校的一天
4.从家里出发 5.路上的安全标志 6.好好走路
7.请让我来认识你 8.我喜欢和同学在一起 9.我们的老师真好 10.我的家人 11.我是家里的开心果 12.这是我的心意 13.我有礼貌 14.做诚实的孩子 15.我不胆小
教学课题—教学话题（活动）
一下第2课： 选择安全的食品
话题： 你会怎么选食品？
话题：
话题：选择安全食品
认识食品安全标志。
还要注意什么？
话题：找找、认认 图中的安全标志。
一上第5课： 路上的安全标志
话题：你上学路上 有哪些安全标志？
话题：一起玩玩 过马路的游戏。
教学课题—教学话题（活动）
教材特色：儿童化