地球爷爷的手(A、B案)2

地球爷爷的手（A.B案）2
第二课时
一、导入
通过上节课的学习, 我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。

二、趣味朗读, 深入领会
1．选择一个你喜欢的角色, 自己读一读, 注意读出角色的语气。

如: 小猴子──欢快、有礼貌、奇怪。

小兔──有礼貌、惊奇。

猴爸爸──慈祥、和蔼。

地球爷爷──稳重、有力。

2. 四人小组分角色朗读。

3. 全班分角色朗读。

4．学生汇报朗读, 教师相机指导。

重点读好:
（1）“爸爸, 请您给我们摘几个桃子, 好吗?”
（2）小猴觉得很奇怪: “地球爷爷怎么帮忙啊?”
（3）地球爷爷说话了：“不, 我有手, 而且有很大很大的力气, 能让成熟的桃子掉下来, 能让踢到半空的足球掉下来……我的手, 就是你们看不见的地心引力。

”
三、讨论交流
鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。

四、指导书写
1. 认读生字
2. 观察要写的字。

（本课的生字全是左右结构的字）
3．教师范写“球”、“刚”。

同时提醒注意区别“王”与“王字旁”的异同；“足”作偏旁时, “捺”要变“提”；“木”作偏旁时“捺”要变点。

4．学生练写, 教师桌间辅导。

五、拓展实践
小试验: 《地球的引力》
1．想想, 做做, 小组讨论讨论, 举出一些说明地球有“手”的例子。

2．试验：跳一跳, 看自己能跳多高。

播放宇航员在月球上“跳”的画面。

讨论：在月球上为什么宇航员能跳这么高呢?。