小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》

小班语言活动教案及教学反思《小熊请客》教学目标
通过本次活动，小班的孩子们将会实现以下目标： - 能够认识和发音“小熊”、“请客”等词汇； - 能够听懂、回答与故事相关的简单问题； - 能够理解故事主题，并通过简单语句描述故事； - 能够通过故事角色体验礼貌和友善等基本社交技能；- 培养观察力和想象力，启发其创造力和想象力。

教学准备
•《小熊请客》故事书；
•手偶或图片等教学辅助材料；
•预先写好的问题和答案。

教学步骤
一、导入环节
•利用图片或其他教学辅助材料向学生们展示“小熊”、“请客”等词汇，让孩子们触摸并说出词汇。

二、讲述故事
•通读一遍故事，并且讲授主要角色、情节内容。

•让孩子们回答简单判断题和基本问题，如“小熊去做什么？他遇到了谁？他们说了什么？他们一起做了什么？”
三、活动
•利用手偶或图片等教学辅助材料，让孩子们重复故事内容并且让孩子们扮演角色，让他们发挥创造力，继续动手创作小熊的好朋友，并与其他孩子们分享自己的故事。

•强调故事中的礼貌和友善，让孩子们体验其中的社交技能，并进行角色扮演，例如“请客”的道具游戏和角色扮演，以对话的形式练习说英语。

四、总结
•再读一遍故事，并让孩子们简单表达自己的喜好和想象，分享自己对故事的理解。

教学反思
此次活动中，孩子们的词汇能力和听力双赢，并通过角色扮演体验了礼貌和友善等基本社交技能。

在角色扮演的环节中帮助孩子们练习有关友善的词汇和表达方
式，例如“请走这边，”“请坐这里。

”我们的努力是值得的，因为孩子们的对社会适
应的能力得到了极大的提高，在角色扮演中孩子们能够在不言中表达出礼貌和友善，起到了很好的课程效果。

同时在课程结束后，提醒家长让孩子们再次回味故事，以激发孩子们的创造力。