高考物理最新物理方法知识点知识点训练及答案

高考物理最新物理方法知识点知识点训练及答案
一、选择题
1．关于物理学的研究方法，下列说法中不正确的是（）
A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法
B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时，应用了放大法
C．由牛顿运动定律可知加速度
F
a
m
=，该公式体现了比值定义法
D．“总电阻”“交流电的有效值”等用的是等效替代的方法
2．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是（）
A．牛顿用微元法提出了万有引力定律，并计算出了太阳和地球之间的引力
B．根据速度定义式
x
v
t
∆
=
∆
，当△t非常非常小时，
x
t
∆
∆
就可以表示物体在t时刻的瞬时速
度，该定义应用了极限思维法
C．将插有细长玻璃管的玻璃瓶内装满水．用力捏玻璃瓶，通过细管内液面高度的变化，来反映玻璃瓶发生形变，该实验采用了放大的思想
D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
3．如图所示,物体A和B叠放并静止在固定粗糙斜面C上,A、B的接触面与斜面平行。

以下说法正确的是（）
A．A物体受到四个力的作用
B．B物体受到A的作用力的合力方向竖直向上
C．A物体受到B的摩擦力沿斜面向上
D．斜面受到B的压力作用,方向垂直于斜面向下
4．在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等．以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法
B．根据速度定义式
x
v
t
∆
=
∆
，当⊿t非常非常小时，
x
t
∆
∆
就可以表示物体在t时刻的瞬时速
度，该定义应用了极限思想法
C．引入重心﹑合力与分力的概念时运用了等效替代法
D．在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这里采用了微元法
5．两个质量均为m的A、B小球用轻杆连接，A球与固定在斜面上的光滑竖直挡板接触，B球放在倾角为θ的斜面上，A、B均处于静止，B球没有滑动趋势，则A球对挡板的压力大小为
A．mg tanθB．2
tan
mg
θ
C．
tan
mg
θ
D．2mg tan θ
6．如图所示，在水平粗糙横杆上，有一质量为m的小圆环A，用一细线悬吊一个质量为m的球B。

现用一水平力F缓慢地拉起B，在此过程中A一直保持静止不动，设圆环A受到的支持力为
N
F，摩擦力为f ，此过程中：（）
A．
N
F增大，f增大
B．
N
F减小，f增大
C．
N
F不变，f减小
D．
N
F不变，f增大
7．在固定于地面的斜面上垂直安放了一个挡板,截面为圆的柱状物体甲放在斜面上,半径与甲相等的光滑圆球乙被夹在甲与挡板之间,乙没有与斜面接触而处于静止状态,如图所示.现在从球心处对甲施加一平行于斜面向下的力F使甲沿斜面方向缓慢地移动，直至甲与挡板接触为止.设乙对挡板的压力为F1,甲对斜面的压力为F2，在此过程中
A．F1缓慢增大,F2缓慢增大 B．F1缓慢增大,F2缓慢减小
C．F1缓慢减小,F2缓慢增大 D．F1缓慢减小,F2保持不变
8．如图所示，物体B放在物体A上，正一起沿光滑的斜面向下滑动，已知A的上表面水平，下列对A、B两物体受力情况分析正确的是（）
A ．
B 只受重力和支持力两个力作用
B ．A 对B 一定有沿斜面向下的静摩擦力
C ．A 对B 一定有水平向向左的静摩擦力
D ．B 对A 的压力大小应等于B 的重力
9．如图所示，MON 是固定的光滑绝缘直角杆，MO 沿水平方向，NO 沿竖直方向，A 、B 为两个套在此杆上的带有同种电荷的小球．用一指向竖直杆的力F 作用在A 球，使两球均处于静止状态，现将A 球沿水平方向向右缓慢拉动一小段距离后，A 、B 两小球可以重新平衡．则后一种平衡状态与前一种平衡状态相比较，下列判断正确的是
A ．A 、
B 两小球间的库仑力变大，A 球对MO 杆的压力变大
B ．A 、B 两小球间的库仑力变小，A 球对MO 杆的压力变小
C ．A 、B 两小球间的库仑力变小，A 球对MO 杆的压力不变
D ．A 、B 两小球间的库仑力变大，A 球对MO 杆的压力不变．
10．如图，弹簧秤外壳质量为m 0，弹簧及挂钩质量忽略不计，挂钩拖一重物质量为m ，现用一方向沿斜面向上的外力F 拉着弹簧秤，使其沿光滑的倾角为θ的斜面向上做匀加速直线运动，则弹簧秤读数为（ ）
A ．sin mg θ
B ．00m F m m +
C ．0m F m m +
D ．
0•sin m mg m m
θ+ 11．如图所示,两根直木棍AB 和CD 相互平行,斜靠在竖直墙壁上固定不动，一根水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下.若保持两木棍倾角不变，将两棍间的距离减小后固定不动，仍将水泥圆筒放在两木棍上部，则水泥圆筒在两木棍上将（ ）
A．仍匀速滑下B．匀加速滑下C．可能静止D．一定静止
12．如图，质量均为m的两个铁块a、b放在水平桌面上，二者用张紧的轻质橡皮绳，通过光滑的定滑轮相连，系统都处于静止状态，若用水平外力将a向左由P缓慢移至M处，b未动；撤掉外力后仍都能保持静止，对a、b进行分析，正确的有( )
A．铁块a在P、M两点位置所受的摩擦力大小都等于b受的摩擦力大小
B．两者对桌面的压力一定都变大
C．b与地面间最大静摩擦力一直增大
D．天花板对定滑轮作用力的方向竖直向上
13．在物理学的探索和发现过程中，科学家们运用了许多研究方法．以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是（）
A．伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大法
B．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法
C．根据速度定义式v＝，当△t→0时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法
D．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了微元法
14．下列物理学习或研究中用到与“曹冲称象”的方法相同的是（）
A．建立“质点”的概念
B．建立“合力与分力”的概念
C．建立“瞬时速度”的概念
D．探究加速度与力、质量的关系
15．如图所示，竖直放置在水平面上的轻质弹簧上叠放着两物块A、B，相互绝缘且质量均为2kg，A带正电，电荷量为0.1C，B不带电，开始处于静止状态．若突然加上沿竖直方向的匀强电场，此瞬间A对B的压力大小变为15N．g=10m/s2，则（）
A．电场强度为50N/C
B．电场强度为100N/C
C．电场强度为150N/C
D．电场强度为200N/C
16．如图所示，质量为M的斜面A置于粗糙水平地面上，动摩擦因数为μ，物体B与斜面间无摩擦．在水平向左的推力F作用下，A与B一起做匀加速直线运动，两者无相对滑动．已知斜面的倾角为θ，物体B的质量为m，则它们的加速度a及推力F的大小为()
A．a＝g sin θ，F＝(M＋m)g(μ＋sin θ)
B．a＝g cos θ，F＝(M＋m)g cos θ
C．a＝g tan θ，F＝(M＋m)g(μ＋tan θ)
D．a＝g cot θ，F＝μ(M＋m)g
17．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法，如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等。

以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）
A．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法
B．根据速度的定义式，当Δt非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了建立物理模型法
C．合力和分力的概念运用了极限法
D．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代表物体的方法叫等效替代法18．下列关于物理学史和物理研究方法的叙述中正确的是
A．根据速度的定义式v＝，当Δt取不同的值时，v都可以表示物体的瞬时速度
B．牛顿在前人的基础上总结得出并通过实验验证了牛顿运动定律
C．伽利略借助实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律
D．用比值定义的物理概念在物理学中占有相当大的比例，例如加速度a＝就是采用比值
定义的
19．在物理学的重大发现中,科学家总结出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、建立物理模型法、等效替代法等,以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代表物体的方法叫等效替代法
B．根据速度的定义式, 当At非常小时,就可以表示物体在 t时刻的瞬时速度,该定义适用了建立物理模型法
C．在探究加速度、力和质量三者之问的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了理想实验法
D．在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该探究运用了控制变量法
20．如图所示，不计绳的质量以及绳与滑轮的摩擦，物体A的质量为M，水平面光滑．当在绳的B端挂一质量为m的物体且重力加速度为g,物体A的加速度为a1，当在绳的B端施以F＝mg的竖直向下的拉力作用时，A的加速度为a2，则a1与a2的大小关系是（）
A．a1＝a2
B．a1>a2
C．a1<a2
D．无法确定
21．在推导”匀变速直线运动位移的公式“时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（）
A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系B．在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷
C．在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力
D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加
22．关于物理学的研究方法，以下说法错误的是
A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法
B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了“放大法”
C．电场强度是用比值法定义的，因而电场强度与电场力成正比，与试探电荷的电荷量成反比
D．探究合力与分力的关系，用的是“等效替代”的方法
23．一倾角为的斜面体固定在水平面上，其斜面部分光滑，现将两个质量均为m的物块A 和B叠放在一起，给A、B整体一初速度使其共同沿斜面向上运动，如图所示，已知A的上表面水平，则在向上运动过程中，下列说法正确的是
A．物块B对A的摩擦力方向水平向右
B．物块A对B的作用力做正功
C．A对B的摩擦力大小为mgsinθcosθ
D．由于B减速运动，则B的机械能减少
24．在物理学的重大发现中，科学家们总结出了许多物理学方法，以下关于物理学研究方法的叙述正确的是（）
A．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法运用了假设法
B．根据速度的定义式
x
v
t
∆
=
∆
，当△t趋近于零时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，
该定义运用了极限思想
C．在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程等分成很多小段，然后将各小段位移相加，运用了极限的方法
D．在对自由落体运动的研究中，伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并用实验进行了验证
25．如图所示，两质量相等的物体A、B叠放在水平面上静止不动，A与B间及B与地面间的动摩擦因数相同．现用水平恒力F拉物体A，A与B恰好不发生相对滑动；若改用另一水平恒力拉物体B，要使A与B能发生相对滑动，设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，则拉物体B的水平恒力至少应大于
A．F B．2F C．3F D．4F
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一、选择题
1．C
解析：C
【解析】
【分析】
物理学的发展离不开科学的研究方法，要明确各种科学方法在物理中的应用，如控制变量法、理想实验、理想化模型、极限思想等，由此分析解答.
A 、伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法，故A 正确；
B 、卡文迪许在利用扭秤实验装置测量引力常量时，应用了放大法，故B 正确；
C 、由F a m
=
，知a 与F 成正比，与m 成反比，可知该公式不属于比值定义法，故C 不正确；
D 、合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法，故D 正确.
本题选不正确的故选C.
【点睛】
本题考查了常见的研究物理问题的方法，要通过练习体会这些方法的重要性，培养学科思想. 2．A
解析：A
【解析】
试题分析：万有引力定律的提出没有应用到微元法，A 错误；公式中x v t
∆=∆当0t ∆→时x t
∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，应用了极限法，B 正确；玻璃瓶内装满水，用穿有透明细管的橡皮泥封口．手捏玻璃瓶，细管内液面高度变化，说明玻璃瓶发生形变．该实验采用放大的思想，故C 正确；在探究匀变速运动的位移公式时，采用了微元法将变速运动无限微分后变成了一段段的匀速运动，即采用了微元法；故D 正确；
考点：考查了物理研究方法
【名师点睛】在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
3．C
解析：C
【解析】
【详解】
A 、A 物体受重力，
B 对A 的支持力，A 相对B 有沿接触面下滑的趋势，B 对A 有沿接触面向上的静摩擦力，故A 受三个力的作用，故A 错误。

B 、根据牛顿第三定律，B 物体受到A 的作用力有两个：A 对B 的压力，A 对B 沿接触面向下的静摩擦力，这两个力的合力大小为A 物体的重力，方向竖直向下，故B 错误。

C 、A 物体受到B 的摩擦力沿AB 间的接触面向上，即平行于斜面向上，故C 正确。

D 、斜面不仅受到B 的压力作用，还有B 对斜面沿斜面向下的静摩擦力作用，这两个力的合力方向竖直向下，大小等于A 、B 两物体重力之和，故D 错误。

故选：C
4．A
解析：A
试题分析：在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫理想模型法，A 错误；速度定义式x v t ∆=∆，当⊿t 非常非常小时，x t
∆∆就可以表示物体在t 时刻的瞬时速度，这是用了应用了极限思想的方法，B 正确；重心就是从效果上相当于重力作用在那个点上﹑是采用等效的思想，同样合力与分力，也是从作用效果相同，同样是采用等效的思想，C 正确；在匀变速运动时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，就是整体位移，这样分的越细，值越接近真实值，这是采用了微元法，D 正确，由于选不正确的，因此只能选A
考点：物理的思想方法
5．D
解析：D
【解析】 【详解】
以整体为对象受力分析如图所示：
根据平衡可知：2?
F mgtan θ= ，故D 对；ABC 错； 故选D
【点睛】
本题考查了物体的平衡，注意整体法和隔离法的应用问题，在平时训练时加强注意。

6．D
解析：D
【解析】对B 受力分析，则B 受重力、绳子的拉力及F ；三力满足应始终处于平衡状态；受力分析如图所示：
在B 上升的过程中绳子与竖直方向的夹角增大，而重力不变，F=Gtanθ，故拉力F 应增大；以AB 为整体受力分析，整体在水平方向受拉力、摩擦力；竖直方向上受重力、支持力；因整体处于平衡状态，故水平方向f=F ，因F 增大，故摩擦力f 增大；竖直方向重力不变，则压力F N 不变；故D 正确，A 、B 、C 错误；故选D ．
【点睛】本题也可以由隔离法求解，但是解答过程较为麻烦；因此在解题时要特别注意整
体法的应用．
7．D
解析：D
【解析】 试题分析：如图对乙进行受力分析，当乙球向上运动过程中，甲球对它的支持力
与竖直方向夹角减小，所以挡板对乙球的压力缓慢减小；可以把甲乙看成一个整体，甲沿斜面
方向缓慢地移动时，力F 沿斜面方向，甲乙两球对斜面的压力
等于它们重力垂直于斜面的分力，大小方向不变，所以D 选项正确
故选D
考点：共点力动态平衡
点评：较难。

“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，所以叫动态平衡，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题的一般思路是：把“动”化为“静”，“静”中求“动”．
8．C
解析：C
【解析】
【分析】
AB 一起沿光滑斜面向下滑动，将AB 看成整体，受力分析可知，AB 一起沿斜面向下做加速度为sin g θ的匀加速直线运动。

由此运动状态出发，判断A 和B 的受力情况即可。

【详解】
ABC 、因为B 的加速度沿斜面向下，故B 还受A 给的水平向左的静摩擦力，AB 错误，C 正确；
D 、因B 的加速度由沿竖直向下的分量y a ，故在竖直方向满足N y mg F ma -=，则N mg F >，根据牛顿第三定律可知，B 对A 的压力大小应小于B 的重力，故D 错误。

故选C 。

【点睛】
解决本题的关键能够正确地受力分析，运用牛顿第二定律进行求解，注意整体法和隔离法的运用。

9．C
解析：C
【解析】
试题分析：以AB 整体作为研究对象，分析其受力知，整体受重力，OM 杆的支持力，水平拉力，和ON 杆上的弹力，整体竖直方向平衡，OM 杆的支持力等于重力，由牛顿第三定
律知A 球对OM 杆的压力不变；分析B 球的受力如图：
竖直方向有cos F mg θ=，移动以后F 与竖直方向的夹角变小，余弦值变大，库仑力F 力将变小，C 正确，ABD 错误．
考点：本题考查了整体法和隔离法
10．C
解析：C
【解析】
【分析】
先对弹簧秤和物体整体受力分析，运用牛顿第二定律列式求解加速度；再对重物受力分析，运用牛顿第二定律列式求解拉力大小．
【详解】
对整体分析，根据牛顿第二定律得，a= ()00sin F m m g m m θ
-++
隔离对物体分析，根据牛顿第二定律有：T-mgsinθ=ma，解得T=
0F m m m +，故C 正确，ABD 错误．
故选C ．
11．B
解析：B
【解析】
【详解】
水泥圆筒从木棍的上部匀速滑下过程中，受到重力、两棍的支持力和摩擦力，根据平衡条件得知：mgsinθ-2f 1=0；将两棍间的距离稍减小后，两棍支持力的合力不变，夹角减小，每根木棍对圆筒的支持力减小，滑动摩擦力减小，根据牛顿第二定律，有：mgsinθ-2f 2=ma ，由于摩擦力变小，故加速度变大；可知圆筒将匀加速滑动；故选B 。

【点睛】
本题中关键是讨论滑动摩擦力的变化，也就是讨论正压力的变化，运用到推论：当两个分力大小一定时，夹角增大时，其合力减小，分析两棍支持力的变化．
12．C
解析：C
【解析】
A 、把物块a 和b 看做一整体分析，撤去外力F 时水平方向应满足
45a b f Tsin f Tsin θ+=+︒，其中θ是拉a 的橡皮条与竖直方向的夹角，显然由于θ逐渐增
大，所以物块a 、b 受到的摩擦力不总相等，故A 错误；
B 、根据竖直方向的合力为零可得有a N Tcos Mg θ+=及45b N Tcos mg +︒=可知，由于橡皮筋拉力增大，所以压力应减小，故B 错误；
C 、对b 分析，由于橡皮条的拉力不断增加，故b 与地面间最大静摩擦力一直增大，故C 正确；
D 、光滑的定滑轮受橡皮条的两个拉力的合力方向不一定竖直向下，故天花板对定滑轮作用力的方向不一定竖直向上，故D 错误．
点睛：本题的关键是正确受力分析，灵活用整体法和隔离法，注意“缓慢”的含义是动态平衡，特别注意静摩擦力与滑动摩擦力的区别．
13．A
解析：A
【解析】
A ．伽利略在研究自由落体运动时采用了抽象思维，数学推导和科学实验相结合的方法，故A 错误；
B ．在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是理想模型法，所以B 选项是正确；
C ．根据速度定义式，当时，就可以表示物体在时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法，所以C 选项是正确的．
D ．在推导匀变速运动的位移公式时，采用微元法将变速运动等效近似为很多小段的匀速运动，所以D 选项是正确的．
故选BCD ．
14．B
解析：B
【解析】
【分析】
【详解】
A .建立“质点”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，A 错误；
B .建立“合力和分力”的概念，采用等效替代的思想，B 正确；
C .建立“瞬时速度”的概念，采用极值法，不是等效替代，C 错误；
D .研究加速度与合力、质量的关系，采用控制变量法，不是等效替代，D 错误。

故选B 。

15．B
解析：B
【解析】
试题分析：设所加的电场方向向下，大小为E ，对A 、B 整体原来处于平衡状态，说加的电场力为整体的合外力，由牛顿第二定律有Eq=2ma ，再分析A 物体的受力，有向下的重力mg ，向下的电场力Eq ，向上的弹力N ，有题意知N=15N ，由mg+Eq-N= ma,与上式联立解得E=-100N/C,故所加的电场方向向上，大小为100N/C ，B 选项正确．
考点：牛顿第二定律整体法与隔离法
16．C
解析：C
【解析】
【分析】
B向左做匀加速运动，合力水平向左，对B进行受力分析，根据牛顿第二定律求解加速度，再对AB整体运用牛顿第二定律即可求解F．
【详解】
对B进行受力分析，根据牛顿第二定律得：
F mgtan
a gtan
m m
θ
θ
合
＝＝＝；对AB整体进行
受力分析得：F-μ（M+m）g=（M+m）a；解得：F=（M+m）g（μ+tanθ），故C正确，ABD错误．故选C．
【点睛】
本题主要考查了牛顿第二定律的直接应用，关键是选择合适对象根据整体法和隔离法列式求解．
17．A
解析：A
【解析】
在研究加速度与质量和合外力的关系时，由于影响加速度的量有质量和力，涉及多个变量，故应采用控制变量法，A正确；为研究某一时刻或某一位置时的速度，我们采用了取时间非常小，即让时间趋向无穷小时的平均速度作为瞬时速度，即采用了极限思维法，B 错误；合力与分力的关系是等效关系，所以合力和分力的概念运用了等效替代法，C错误；质点采用的科学方法为建立理想化的物理模型的方法，D错误．
18．C
解析：C
【解析】
【详解】
A. 根据速度的定义式v＝，当Δt趋近于0时，v都可以表示物体的瞬时速度，选项A
错误；
B.牛顿在前人的基础上总结得出了牛顿运动定律，但是牛顿第一定律是不能通过实验来验证的，选项B错误。

C.伽利略借助实验研究和逻辑推理得出了自由落体运动规律，故C正确；
D.公式是牛顿第二定律的表达式，不是采用比值定义的。

故D错误。

19．D
解析：D
【解析】
【详解】
A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代表物体的方法是模型法，故A错误；
B、根据速度的定义式，当△t非常小时，就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了极限思维法，故B错误；
C、
D、在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该探究运用了控制变量法，故C错误，D正确；故选D．
【点睛】
在高中物理学习中，我们会遇到多种不同的物理分析方法，这些方法对我们理解物理有很大的帮助；故在理解概念和规律的基础上，更要注意科学方法的积累与学习．
20．C
解析：C
【解析】
【分析】
当用拉力F拉时，对A分析，根据牛顿第二定律求出加速度；当挂重物时，对整体分析，运用牛顿第二定律求出加速度，从而比较大小．
【详解】
在B端挂一质量为m的物体时，对整体分析，根据牛顿第二定律得：a1=
mg
M m
+
，
当在绳B端施以F=mg的竖直向下的拉力作用时，a2=F mg
M M
=，可知a2>a1.
故选：C.
21．D
解析：D
【解析】
试题分析：在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系，此方法为控制变量法；在计算带电体间的相互作用力时，若电荷量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷，此方法为模型法；在求两个力的合力是，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力，此方法为等效法；在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加，此方法为微元法；故选项D 正确．
考点：物理问题的研究方法．
22．C
解析：C
【解析】
【详解】
A．伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法，即理想实验，故A正确，不符合题意；
B．卡文迪许在利用扭秤实验装置测量万有引力常量时，应用了放大法，故B正确，不符合题意；。