杨绛《老王》阅读理解

杨绛《老王》阅读理解
阅读下面的文字，完成下面小题。

①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。

也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。

他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。

说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。

我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

③我忙去接。

瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。

我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。

我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。

④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。

”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。

他赶忙止住我说：“我不是要钱。

”
⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。

”
⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。

他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。

我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。

可是我害怕得糊涂了。

那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

我不能想象他是怎么回家的。

⑩过了十多天，我碰见老王同院的老李。

我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑪“早埋了。

”
⑫“呀，他什么时候……”
⑬“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。

”
⑭他还讲了老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。

我也不懂，没多问。

⑮我回家看看还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸
他是否知道我领受他的谢意。

我想他是知道的。

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。

几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

10．下列选项中，对课文理解有误的一项是（）
A．我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”体现了作者的复杂心情，为老王重病之际还给我们送香油和鸡蛋而心酸感动，也表现了作者当时的一丝担心。

B．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完”，这一句话说明老王在病重的情况下送鸡蛋给我，凝聚着他真挚的情谊，令“我”非常感动，这份情谊是无法用鸡蛋的数量来衡量的。

C．《老王》中的“我”的形象，专为情节发展而设置，引导读者了解老王命运。

同时通过“我”对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重，深化了文章主题。

D．“他一手拿着布，一手攥着钱”，通过动作描写，准确又细腻地写出了老王的既不好意思，又不得不收下钱的矛盾心理。

2．赏析第①段中的描写技巧。

3．请探究文章最后一句话的含义。

【答案】
1．C
2．（1）运用了夸张、比喻的修辞手法，“简直像棺材里倒出来的”“就像我想象里的僵尸”“打上一棍就会散成一堆白骨”，写出老王将不久于人世。

（2）正面描写：通过动作、外貌、神态等细节描写，写出病情的严重，样子的吓人。

（3）侧面烘托：“我吃惊地说”等，以“我”害怕的反应，侧面表现老王形象的骇人。

（4）精选动词，形象化的描写，“镶嵌”强调了老王瘦弱无力、步履维艰、身体干瘦僵直的形态。

3．和身患残疾、生活贫困的不幸的老王相比，虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但自感还是幸运的。

“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，这体现了“我”对老王的愧疚之情。

“我”还不够真正平等地对待、尊重老王，这表现了知识分子勇于反省的良知。

【解析】
1．此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。

解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。

根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

C项，“专为情节发展而设置”错，本文是散文，“我”就是作者本人，是真实存在的，是老王经历的真实见证者，并非专为情节发展而设置。

“我”在文中更能突出老王的美好品性。

故选C。

2．本题考查分析作品的表现手法的能力。

这里考核描写人物的技巧。

描写人物主要从正面和侧面两个角度进行分析，正面描写主要是写人物的语言、动作、心理、外貌和神态。

侧面描写主要有环境、次要人物等方面，同时还要分析不同的观察角度的作用。

本文第一段主要是正面描写老王的动作、外貌和神态。

如“直僵僵”“抱着冰伛着身子”“面如死灰”“两只眼上都结着一层翳”等，写出老王病的严重；比喻、夸张等修辞手法也属于直接描写，如，“简直像棺材里倒出来的”“就像我想象里的僵尸”“打上一棍就会散成一堆白骨”，写出老王将不久于人世。

侧面描写主要是“我”的反应，“吃惊”的心理侧面反映出了老王的病得严重，吓人。

另外，在用词细节方面也颇具特色，“镶嵌”强调了老王瘦弱无力、步履维艰、身体干瘦僵直的形态，十分形象化。

3．本题考查理解文中重要句子的含意的能力。

解答此类题目，既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容。

作者所附加的情感决不可忽视，且必须放在具体语境中来辨析，关键要找准它的“管辖范围”，应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，概括、摘录、整合，然后寻求正确答案。

文章最后一句中“幸运的人”和“不幸运的人”只是相对而言，在那个动荡的时代，他们都是不幸的，但“我”视自己为幸运的人，更加突出了老王的不幸，“愧怍”一词直接表明了“我”对老王的愧疚之情，这是一种反思，根据前文内容，可看出作者反思自己没有足够关心老王，更没有真正的平等对待、尊重老王。

最后这句话暗含主题：一个知识分子勇于反省的良知。