课程思政比赛教学设计模板

课程思政比赛教学设计模板
一、设计背景和目的
近年来，高校在培养学生综合素质方面越来越注重思政教育的
重要性。

为了更好地开展思政教育工作，提高学生的思想道德素质
和综合素养，学校组织了一次课程思政比赛。

本教学设计模板旨在
指导教师设计思政课程比赛，提升课程思政教育效果。

二、选题及内容
选题要紧扣时代背景和学生实际需求。

可选择一些贴近学生生
活的话题，并结合时事热点，如新时代中国特色社会主义，中国梦，社会主义核心价值观等。

比赛内容可以包括理论知识的讲解、学生
个人思考，小组讨论，案例分析等。

三、教学目标
1. 帮助学生深入了解和理解核心价值观的内容和意义。

2. 提高学生的思辨能力和问题解决能力。

3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

4. 培养学生的创新意识和批判思维。

四、教学方法和组织形式
1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生传递相关的理论知识，引导学生理解和思考。

2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，促使学生对主题进行深入思考并形成独立观点。

3. 实践法：通过案例分析、角色扮演等形式，培养学生解决实际问题的能力。

4. 比赛法：组织学生进行课程思政比赛，通过个人或小组的表现来评选出优胜者，并给予表彰。

五、教学流程
1. 比赛前准备：
a. 定主题和比赛形式，明确教学目标。

b. 设计教案，准备教学材料和相关资料。

c. 确定比赛时间、地点和评分标准。

2. 比赛过程：
a. 开幕式：介绍比赛主题和规则，激发学生的参与热情。

b. 第一轮：个人发言环节，每位选手有限定时间内发表自己在主题上的观点。

c. 第二轮：小组讨论，选手分成小组，就给定的问题展开讨论，提升学生的团队合作和思辨能力。

d. 第三轮：创新展示，比赛选手通过PPT、视频等形式，展
示自己对主题的理解和思考。

e. 决赛：从初赛中脱颖而出的选手进行最后的角逐，评选出优胜者。

3. 比赛总结：
a. 教师对比赛进行总结和点评，鼓励学生继续探索和深化思政教育。

b. 颁发奖品和表彰优胜者，激励学生继续投入思政教育。

六、评估方法
根据比赛规则和评分标准，评委给参赛选手打分。

评分以内容
和表达两大维度为主，包括专业知识掌握、理论运用与创新、语言
表达清晰与准确等方面的评估。

七、教学效果的评估
1. 学生的参与度：判断学生参与比赛的热情和主动性。

2. 学生的思考深度：通过学生的观点和分析判断学生对主题的
思考深度。

3. 学习成果：观察学生在思政比赛中的表现是否能够达到预期的教学目标。

八、教学改进
根据学生的反馈和评委的评语，总结教学经验和不足，并根据实际情况进行调整和改进。

通过运用这个教学设计模板，教师能够更好地设计思政课程比赛，提升学生的思维能力和思政素养。

同时，通过比赛形式激发学生的学习兴趣，促进他们对思政教育的积极参与和深入思考，提升整体教学效果。