综合实践活动“自强不息”教案

综合实践活动《君子自强不息》教案
永吉二中李东红
教学目标：
1.认识“自强不息”的内涵。

2.培养演讲的能力和团队协作的能力。

3.了解古今自强不息的人物事例，学习人物自强不息的精神品质。

教学重点：
理解：“自强不息”的内涵，积极参与各项活动。

教学难点：
真正领会演讲内容的意义。

教学用具：PPT
教学方法：小组合作法
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课：
出自《周易》的“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样，刚毅坚韧，努力奋进。

这是儒家所提倡的
一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。

今天的活动围绕“自强不息”这一中华传统美德展开，希望同学们小组合作，完成下面的活动。

二、活动过程：
（一）活动一：认识“自强不息”的内涵。

1.出示活动指导：
（1）.以小组为单位，课外搜集有关自强不息和名言、格言等材料，了解古今中外名人对于自强不息精神的论述。

（2）.课外搜集表现自强不息的精神和风骨的诗句，感受古人自强不息的精神，理解自强不息的内涵。

2.活动示例：
（1）.关于自强不息的名言警句
当一个人镇定地承受着一个又一个重大不幸时，他灵魂的美就闪耀出来。

这并不是因为他对此没有感觉，而是因为他是一个具有高尚和英雄性格的人。

——亚里士多德《尼可马克伦理学》一颗高尚的心应当承受灾祸而不是躲避灾祸，因为承受灾祸显示了意志的高尚，而躲避灾祸显示了内心的怯懦。

——阿雷蒂诺
（2）.关于自强不息的古诗词句
慷慨丈夫志，可以耀锋芒。

——〔唐〕孟郊
虎瘦雄心在，人贫志气存。

——〔元〕万松老人
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。

———曹操《龟虽寿》
3.“自强不息”名言、诗句交流会.
(二) 活动二：寻找自强不息的人物。

1.搜集古今中外自强不息的人物故事，举办一场故事会。

或者是将故事打印抄
写下来，张贴在教室里，大家交流讨论。

2.示例：自强不息人物故事。

陈平，西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消除兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。

终有一老者，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。

3. “自强不息”故事会。

（三）活动三：演讲——君子当自强不息。

1.确定演讲主题。

根据教材P42,我们可参考的主题如下：我的“中国梦”志当存高远勇做时代的弄潮儿论不屈不挠放飞青春梦想不可知难而退
2.组建演讲团队。

组内分工合作，搜集资料，交流分享，完成演讲稿的撰写。

3.开展演讲活动。

（1）推荐同学作为评委，组成评委会，负责打分。

（2）确定演讲顺序、邀请主持人。

（3）制定评分细则。

4.颁发奖项。

根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖项。

5.“自强不息”演讲赛。

（四）针对训练。

1.学校准备开展“自强不息”的实践活动，同学们都准备积极参加这项活动。

（1）请你为本次活动拟一条宣传标语（要求，语言简练极富感染力）。

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（2）假如以演讲比赛形式开展，你认为可以从哪三个方面来确定话题。

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2.九年级（6）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。

假如也邀请你参加。

你一定能完成下面的任务！
（1）请你为本次活动拟一个主题语。

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（2）请你为活动安排合理的步骤。

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（3）生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。

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三、活动总结。

四、布置作业：写一篇关于“自强不息”的作文。