高考语文二轮复习教案(五十二)命题作文的写作指导

2009高考语文专题复习教案
第四模块：作文
专题五十二：命题作文的写作指导
【把脉高考】
命题作文是一种传统的作文命题方式，但自1999年话题作文受到热捧以来，便一度冷落了。

如今，它以其指向性明确，题干简洁，不易套作或宿构等优势而重新焕发出活力。

【备考策略】
命题作文“微澜”写作导引
阅读下面的文字，根据要求作文。

微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。

微澜，风行水上；微澜，荡漾心中。

请以“微澜”为题写一篇文章。

要求：①自定立意；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字。

【写作引导】
“微澜”从本意上说，是指微小的波澜，与汹涌的波浪相比，它恬静、闲适，与光滑如镜的湖水相比，它灵动、活力。

因此写作时要防止写成将微澜写成大的波浪。

从构思上说，如果仅仅从自然界着手写，则失之肤浅。

可以将自然界的微澜和心中的微澜结合起来写，也可以仅写自己心中的微澜。

从写作切入口来说，可以写一种人生，不一定要轰轰烈烈，也不一定平平淡淡，多一些微澜会更有意义。

可以写曾在自己心中不经意时激起了的一些细小的波澜，如一个特别的动作，一个眼神，一句话，一个曾让自己难忘的事件等。

如写散文，则可以从不同角度写微澜的特征和美。

【佳作示例一】（记叙文）
微澜
江苏省黄桥中学高三（23）班
花白的头发、布满皱纹的脸孔饱经风霜的流人。

粗壮的手臂利索而有力的摇起了他的船橹慢慢驶进了我的心口，撩起了阵微澜。

我忙搂紧胸口，直到呼吸急促而惊醒。

怀里搂着你留下的橹，姥爷，你去已不在。

逝水年华，我逝去的童年有水、有你还有你撩起的阵阵微澜。

很小很小的时候，爸爸妈妈便丢下了我走上了边疆雪线。

于是你便拉起了我的小手将我抱上了你的小船，这一抱就是八年。

船家人的岁月，无论春夏秋冬都得与水、与船为伴，但我的记忆中我们永远都在夏天。

每每是在清晨，你便用小船装上一些田里摘的豆角、黄瓜等送到镇上，然后用棉被裹上一大块冰砖回来，这时候的我定会
欢呼雀跃，而你总是乐呵呵地摸着我的头说：“耐心点，等得到中午呢！”然后你便带着我撑船来到渡口，人来人往，船去船回，我却不时想到那美味诱人的刨冰，心头泛起一阵微澜。

好不容易熬到正午渡河的人少了，我使嚷嚷着叫你收工，这时你使乐呵呵的收起船桨，领着欢呼雀跃的我回家去。

耐心的熬过午饭，我便迫不及待的要吃刨冰。

这时你便将冰块捧出来砸下一块，放在砧板上，小心的砸成冰末，然后全部倒到一个铁锅中，接着你又变魔术般的取出一些腌制好的桔子、结枣等倒入锅中，用铲子飞铲几下，刨冰就这样在你神奇的大手下变幻出来了。

这时我便迫不及待的舀上一勺，倒入口中，顿时凉爽，甜蜜便充满了我的口腔。

咽一点下肚，心中立刻泛起一阵微澜，好不惬意。

时至今日，只要回忆起那份美味，心里总免生成一丝波澜，不只为那美味，也为你——我童年幸福的缔造音——姥爷。

午后，你便带着我去游泳，去摸鱼虾。

也曾呛过几口水，也曾让龙虾夹过手指，也曾……但这些都难平心口快乐的波澜……
傍晚，夕阳走过最后一个山头的时候，你便拉着我的手上岸去了。

这时，你会教我打水漂，瓦片在水面上激起了一圈一圈的涟漪，你在我心中激起了一圈一圈的涟漪。

多少个这样的夏天你都陪着我度过，可是童年已逝，你已不在，惟有心头微澜荡漾。

【佳作示例二】（散文）
微澜
江苏省黄桥中学高三（1）班何君
生活就仿佛是一片大海，风平浪静，使人无聊；大风大浪，令人疲惫；惟有微澜荡漾，才不失为一次惬意的旅行。

人生在世，就必须每天打造生活，既不要心如止水，对一切无动于衷，也不需整日追求英雄般的波澜壮阔。

冰心说过：“在人生的路上，一路撒种，一路花开，嗅着鲜花的芬芳，人生便不再孤单。

”因此，人们应当多关注生活中的点点滴滴，说不定一个微小的动作，一句平常的话语，一件平凡的小事，就能让你顿生感动，心中荡起层层微澜。

一路播撒芬芳的人生，是真正充实多彩的人生。

赠人玫瑰，手有余香，多给予别人一些帮助吧，哪怕一个眼神，一句安慰，都能给别人，也给自己带来收获，从而拨动你的心弦，为你心中的那片海吹荡起美丽的波纹。

无论是因别人的帮助而感动，还是因自己帮助了他人而倍感舒心，这些都是我们生活中的层层微澜。

它让我们的生活因为多了一条条美丽的弧线而越发精彩。

所以，生命因互助而和谐，生命因感动而美丽，这就是微澜荡漾的生命。

然而追求生命的波动，追求心灵的感动，并不意味着人生总必须去探求大风大浪。

一味去追求命运多舛的人生反而会使你变得坚如磐石，对一切都无动于衷。

少了发现生活细节的双眼，
少了为生活小事而感动的心绪，这样的人与行尸走肉又有何异？
所以，手同眼低并不能使你的人生真正充实，只有细腻地体悟生活，让生活的细节常在心意荡起感动的微澜，才能形成一幅最唯美的心图。

让生命荡起微澜，是一种过犹不及的境界，既不会因心如止水而对生活中的感动不屑，又不会因抗击风暴而无暇顾及生活中的细节。

黛玉吟诗葬花，多愁善感，她的滴滴热泪源于她对生活细节的感动，她的缕缕情思来自她对生命的思索。

她的生命既不是风平浪静，也不是波澜壮阔，但她却真正成为一个有血有肉、令人怜惜的女子，一个充实的人。

生命中时常感动吧，时常让你的心中荡起层层美丽的微澜。

【佳作示例三】（议论性散文）
微澜
江苏省黄桥中学高三（1）班于佩
风乍起，吹皱一池春水；
水长流，荡起一片微澜。

遥望历史的长河，滚滚向前，生生不息。

无处不漾起一道道微澜，无处不倒映一段段峥嵘岁月。

回首聆听那尘封的记忆，总有那一串串的姓名在奔腾的水流中突兀、回荡。

别人都说他是奸诈的化身，他的才情，他的勇气却不被人重视。

无数的典故，将一个奸雄的形象深入人们心中。

而他从不在意，纵使有“宁可我负天下人，不教天下人负我”的狂言，可又有谁知道他的鸿鹄之志？“世人害我奸，我笑世人偏，为人少机变，富贵怎双全？”他用壮歌将一切世俗抛在身后。

“破黄巾,灭袁绍,平袁术,诛吕布,败张鲁,收刘表，挟天子以令诸侯。

”就这样，步步为营，在历史长河中，曹操用他那豪情壮志掀起一道道波澜，纵使沧海一粟，却因为他的执着，波澜生生不息，永远荡漾在人们心中。

他没有曹操的丰功伟绩，却也有一腔爱国之心。

可是反臣当道，处处掣肘，让他壮志难酬，一头青丝在等待中覆上银霜。

而他这般报国的热血却始终未曾熄灭，诗词曲赋成为他精神的寄托。

因而文豪大家的名列中也存留着他的名字——辛弃疾。

英雄牢骚，豪情怨气，在他的诗词中表现得淋漓尽致。

那“横绝六合，扫空万古”的气势，让微澜兴波，绵延不绝，映照着一个“国家不幸诗家幸”的不朽形象。

“刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰”，司马迁，像雨后的芭蕉，傲然于世。

纵使遭人误解，纵使遭受宫刑，纵使艰难险阻，他仍用坚强的信念唱响人生的赞歌，在历史长河的上空荡
气回肠，那泛起的微澜，那道道波痕正是他高尚人格的真实写照。

在追求卓越的漫漫长河中，在道道微泛的波澜中，有的是艰辛与苦难。

正是这些，让我们觉得走过的一切都是一种丰富，有如海绵一般，洞越多，吸水就越多。

无数的艰辛与苦难，无数的执着与信仰，如同无数的微澜，汇聚一起才有了历史长河的涌动不息。

让过去依旧辉煌，让现在深受鼓舞，让将来充满期待。

微澜不惊，却涌动着惊人的力量。

【佳作示例四】（议论文）
微澜
江苏省黄桥中学高三（18）班宗海鹏
水中微澜让平静的水面更显一份活力，心中微澜让纯洁的心灵更添一份色彩。

在这充满感动的世界，一些人或事总会倾斜我们心中的天平，让我们心中荡起一丝微澜。

它让我们感动，它让我们震撼。

有，在心中荡起一丝微澜。

爱，这世间最博大的情感，点亮了多少迷途人们前行的道路，给予了多少绝望人们生存的勇气。

爱，让生命的颜色不再单调。

相信有爱，便有奇迹。

是你告诉我们爱情真正的力量，是你诠释了爱情真正的伟大，是你践行着爱情无悔的承诺。

罗映珍，你可知道你那无言的爱触动着多少中国人的心扉。

是你的爱唤回了丈夫的灵魂，是你的爱告诉我们：相信有爱，便有奇迹。

奉献，在心中荡起一丝微澜。

无言的付出却不求回报，这世间最高尚的情感，如冬日的阳光融化了多少人心中的冰雪；如秋日的落红维护了多少人心中的花朵；如春日的细雨荡起了多少人心中的微澜。

因为奉献，所以感动。

是你告诉我们军人真正的气节，是你告诉我们人可以毫不为已，是你告诉我们人间真的有天使。

孟祥斌，你可知道当你奉献出自己的生命之时，给了我们多大的震撼；你可知道当你一心只为他人时，给了妻子和女儿多大的悲哀。

然而，舍己救人，你是人们心中的英雄，是人们心中雕琢的天使。

你用行动告诉我们：奉献可以如此博大。

良知，在心中荡起一丝微澜。

良知，这世间最朴素的情感，指引着多少人前进的方向，唤醒了多少人心底的人性。

良知，让人的心中总有一方净土，洗涤着世间的尘埃。

拥有良知，就有永恒。

是你告诉我们医生真正的医德，是你告诉我们拥有良知才是真正的伟大。

一件白大褂，是你洁白无暇、良知不灭的最好证明。

陈晓兰，你可知道，在我们心中你早已是白衣天使，你头顶圣洁海角天涯荡漾着我们心中良知的微澜。

是你，告诉我们：拥有良知，就有永恒。

……
微澜，荡漾心中，执着永恒。

返璞归真诉衷情
——谈半命题作文的选材
纵观近年中考作文，半命题作文与话题作文、材料作文几乎已成鼎足之势，尤其是半命题作文，题型灵巧、活泼，备受青睐。

如：感谢——、——的魅力、让——走进心灵、——喜爱——等，不论其结构形式是命前半题、命后半题还是命首尾或中间部分，省去的部分都由作者去补充。

题目只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了作者。

当然另外还有：命副标题，让考生拟正标题，这已带有自由拟题性质；命正标题，让考生拟副标题，这是指点考生缩小取材范围。

如下面的题目：乐在其中——记一堂＿＿的课（可以填精彩、有趣、生动、活泼
有人说半命题作文是“戴着镣铐跳舞”，给你一半的自由，也给你一半的限制。

应考选材时最好以半命题为圆心，以补充部分为半径，结合自己的生活经历和所擅长的文体画一个圆，在圆中进行才不至于无话可说或是越轨跑题。

如：——的日子，先结合自己的生活经历填“阳光灿烂”、“遭遇挫折”还是“迎接挑战”、“离开雷锋”、或者“失去温暖”等，把它补充成全命题后，再选择自己擅长的文体，假如擅长叙事，可以写《遭遇挫折的日子》；如果喜欢抒情，就选择《阳光灿烂的日子》；要是长于议论，无妨写《迎接挑战的日子》。

当然，中学生最好是写记叙类文章，言之有物，容易驾驭，并且能够综合运用抒情、议论等多种表达方式。

我认为半命题作文的选材要返璞归真，善于从真人真事中沙里淘金，标新立异创设特殊环境，精雕细琢选好细节。

至情文章泪写成
学生们大多感叹“作文难，难于上青天”，于是作文课上“横眉冷对方格纸，俯首光咬铅笔头”的情景屡见不鲜，敷衍成篇的情况非常普遍。

尤其是应考时，大家可谓“逼上梁山”，竟有近一半的学生写父母离异，幼年丧父（母）或亲人身患绝症、遭遇车祸，这样失真的文章自然难以引起读者的共鸣，他们陷入虚构的怪圈不能自拔，却忽视了真情实感是文章的第一生命。

据说汤显祖的《牡丹亭》写到杜丽娘死去时声泪俱下，曹雪芹创作《红楼梦》谓之“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，屈原的《离骚》、高尔基的《童年》、勃朗特的《简爱》……无不带着作者自身经历的烙印，可谓“至情文章泪写成”。

即使不是亲身经历，也得深入生活或以现实为基础，老舍写《骆驼祥子》曾混迹于车夫之中了解他们的疾苦；神话小说《西游记》取材于“玄奘西游”，小说的情节可以虚构，但字里行间洋溢的感情却是真实的，要感动别人首先得感动自己。

素质教育的一次次活动丰富着学生的经历，激发出创作的火花。

实践活动或夏令营后，大家肯定对滑冰、绣花、模拟驾驶等项目记忆犹新；越野赛和月考后，有人脸上阳光灿烂，有人则阴云密布；竞赛获奖、宿舍插曲、门外小贩……都能从中捕捉到精彩的瞬间，并非遭遇不幸才会引起人的感情共鸣，日常生活中一个会心的微笑、一句关切的问候、一张小小的贺卡, 一束清香的百合、一缕淡淡的柔情,一声同情的惋惜,一滴真诚的泪水都是弥足珍贵的。

如半命题作文《我迷上了——》，空缺处可以填音乐、剪纸、名著、集邮、钓鱼、读书等；《让——走进心灵》空缺处可以填勇敢、善良、宽容、快乐、微笑、明月、清风等，赞扬生活中的真善美，鞭挞现实里的假恶丑，都能引起读者的感情共鸣。

假如脱离生活，即使编造出离奇的情节，堆砌出华丽的词语，文章也会像塑料花一样缺乏生命力。

沙里淘金多比较
众所周知，蚂蚁身单力薄，活动范围也不过咫尺之邀，但它们却能搬运足够的粮食安然过冬，其经验
无非是善于积累。

很多学生感叹自己坐井观天，处于教室、食堂、宿舍“三点一线”的生活圈内，过着周而复始的日子。

著名雕塑家罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现。

如果视而不见，充耳不闻，再好的写作素材也会失之交臂。

我们的眼睛是一架双镜头摄象机，只要善于捕捉世界的美好瞬间，到处都有美丽的倩影。

即使把日记写成“流水账”,也会发现与众不同的事例。

把这些事例反复比较，沙里淘金，围绕一个中心下笔成文，自然会深入人心。

一滴水能反射太阳的光辉，写文章关键是从生活小事入手。

有的同学爱给人取绰号，胖者称猪，瘦的叫猴，叫得人家对他怒目而视。

其实梁山好汉一百单八将几乎人人都有绰号：“及时雨”宋江、“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“一丈青”扈三娘……美国篮球明星约翰逊人称“魔术师”，乔丹绰号“飞人”等。

不难看出绰号有褒贬之分，褒义的绰号人家也许会欣然接受，贬义的绰号只是和送给十恶不赦的坏人。

如果给班里的数学尖子、音体美特长生赠以“小陈景润”、“小百灵”、“飞毛腿”、“大画家”等美名，人家也许会欣然接受，不妨写篇《绰号的魅力》。

标新立异善创设
半命题作文“感谢”——”的范围广泛，如果写感谢老师、同学、父母未尝不可，但似乎有点落入俗套了。

类似的材料已经成为陈词滥调，很难给人耳目一新的感觉。

如果从人生、社会等角度来写“感谢”，则会让读者眼前一亮。

感谢拥挤的马路上避让你的陌生人，感谢让你有衣可穿的工人，感谢给你治病的医生，感谢给你送信的邮递员，感谢清扫街道的工人，感谢所有对你讲信用、讲道理的人，感谢所有和平的拥护者和维护者，感谢所有科学、医学的研究者，感谢所有的艺术家和梦想家，感谢守时的昼夜，感谢适时的风雨，感谢美丽的风景；感谢动听的音乐，感谢美好的书籍，甚至感谢伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感谢绊倒你的人，因为他强化了你的能力；感谢遗弃你的人，因为他教会了你自强自立……
当年诸葛亮未出茅庐已知三分天下，对当时世事洞若观火。

当今世界已经成为“地球村”，大家更要关心国际风云，从萨达姆被处绞刑、潘基文成为联合国秘书长到2008即将举办的“绿色奥运”，网络、追星、时尚等事事关心才能掌握富有时代感的材料，像农民炒股，妈妈拜儿子为师学习电脑知识等，这些题材能给人耳目一新的感觉。

标新立异还要善于创设特殊环境。

《泰坦尼克号》之所以能轰动全球，不只是因为描绘了一个一见钟情的故事，而是再现了冰海沉船这个特殊环境中的相濡以沫，这就远远高于一般的风花雪月，使患难与共中的真情震撼人心。

如果同学们在写作时创设特殊环境，把普通的事件放在杨柳依依、金风飒飒、雨雪霏霏等特定的自然环境中，或者与重大历史事件有关的社会环境中，写出的文章定会技高一筹。

精雕细琢有细节
许多文学名著的成功，都得益于精彩的细节描写。

《儒林外史》中的严监生临死前从被窝里伸出的两个手指头，死不瞑目的原因是灯上多点了一根灯草，这个细节描写入木三分地刻画了严监生的吝啬鬼形象；契诃夫的《变色龙》奥楚蔑洛夫穿、脱军大衣；《阿Ｑ正传》中阿Ｑ临刑前的画圈，《红楼梦》林黛玉潇湘馆外的几枝翠竹……无论是动作、语言、环境、肖像、服饰、心理等方面的细节描写，都使人刻骨铭心。

同学们选材也不能让细节擦肩而过，如半命题作文“拥抱————”，拥抱母亲，我们会享有亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好……不管拥抱什么，一定要以细节描写出彩，如果贪大求全，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天……只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具
体生动的事，这就会使文章成为一纸空文。

作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景，印象最深的一件事，最受感动的一个细节，精雕细琢。

描写母爱的文章浩如烟海，《拥抱母亲》却以“给饺子打针”的细节脱颖而出。

母亲为迎接放学归来的孩子包了水饺，可是忙乱中忘了放盐，她没有让孩子吃地淡而无味，而是买来注射器，一个一个的给饺子注射盐水。

这个别出心裁的生活细节一定会让读者记忆犹新。

同学们要选好细节，必须在生活中仔细观察，同时广读博览，向名家取经。

总之，亲身经历与耳闻目睹的材料，融入自己的喜怒哀乐皆能入文。

只要处处留心，日积月累，沙里淘金，标新立异，精雕细琢，写作时一定会有米下锅，不至于陷入造假的怪圈不能自拔。

范文呈现:
告别狭隘之心孙彦
一个脚跟踩扁了紫罗兰，而它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。

——安德鲁•马修斯自古以来，狭隘向来是小人们的专有名词，它一直为人们所不耻。

庞涓是狭隘的，他不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜是狭隘的，他不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂……这都是有了狭隘之心的结果，告别狭隘之心，以宽容的胸襟包容他人，则取信于他人，也成就了自己。

有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。

这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。

这便是宽容的价值。

刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。

但刘秀不听众臣劝阻，全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。

如果宽容他们，则能化敌为友，壮大自己的队伍。

”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。

从古至今，没有一个心胸狭隘者能成就大事。

宽容是每个人应遵循的守则。

林肯对政敌素以宽容著称，这引起了一位议员的不满。

他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。

”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗？”这正是对宽容的最好诠释。

如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来它的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了弱肉强食的一时规律，何来它的原始之美；如果宇宙不宽容，容忍不了星座裂变的一时更替，何来它的神秘之美；如果时间不宽容，容忍不了各色人等的一时虚掷，何来它的延续之美……是宽容成就了它们。

泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。

是宽容缔造了它们。

只有告别狭隘之心，方能进入一个神清气爽的境界。

让我们告别狭隘之心，用宽容之心包容一切，学做那多留人清香的紫罗兰。

【简评】本文广征博引，充满浩然正气。

文章以安德鲁•马修斯的名言开篇，旗帜鲜明地表明观点。

全文主要采用正反对比论证、举例论证的方法，以胜于雄辩的确凿史料，有力地论证了本文的论点。

运用排比的手法也是本文写作上亮点，如用概括的方式列举庞涓、周瑜、慈禧三人的事实从反面论证狭隘的危害性；用具体叙述的方式连续列举楚庄王、刘秀、林肯的事例从正面有力地证明宽容的益处；气势磅礴。

【走进高考】
【踩点热练】
【笑傲考场】
参考答案
【踩点热练】
【笑傲考场】
【知识卡片】
议论性散文训练（一）
在写作训练中，我们都很重视积累素材，这些素材好比一粒粒珍珠，如果精心挑选并用精美的丝线串
起来，不就成了熠熠生辉的珍珠项链吗？贯珠式结构
．．．．．，就是在观点的统一下，选取若干精彩的名人材料对观点进行论证。

【例1】读“感悟”（安徽考生）
午后的阳光缓缓流动，一捧清茗，任目光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华。

读
是感悟。

读庄子，读到的是空灵与澄净。

心如澄澈秋水，行若不系之舟。

他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿
读李白，读到的是潇洒与不羁。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，铸就了他的豪迈与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来，”激荡着他的自信与伟大。

酒入愁肠，七分酿成了月亮，剩下的三分铸
读司马迁，读到的是刚直与坚韧。

面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。

“究天人之际，通古今之变，成一家之言。

”刚正不阿，留作正气满乾坤，忧愁幽思。

著成信史照尘寰。

正是太史公的凛然正气，才能使得他站在人生的高峰上呼啸，“人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛！”
读李清照，读到的是凄婉与哀伤。

“花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

”是怎样的一丝惆怅。

“梧桐更兼细雨”，是怎样的一缕忧伤。

“生当作人杰，死亦为鬼雄，”是怎样的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

”读谭嗣同，读出的是正气，悟出的是坚韧。

“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜?”品读林妹妹，读到的是“半卷湘帘半掩门”的羞涩，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美，悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望，悟到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁?”的愁怨。

“不要问我从哪里来，我的故乡在远方。

”品读三毛，读到的是身处大漠却热爱生活的乐观爽朗，读到的是怀抱天堂鸟笑意盈盈的脸庞，悟到的却是快乐的心底里深入骨髓的忧伤，痛失爱人后沉浸在生命中的。