苏教版《品德与社会》四年级上册

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版《品德与社会》四年级上册苏教版《品德与社会》四年级上册第 11 课塑料与我们的生活西林实验学校姜慧莉学情分析：
塑料制品在生活中到处可见，学生几乎每天都能接触一些塑料制品。

由于学生年龄小，生活阅历浅，他们对塑料的认识只是停留在表面，他们还不能够用辩证的眼光看待塑料等一些工业制品，尤其是在现实生活中，他们乱丢塑料废弃物现象随处可见，保护环境的意识还不是很强。

教师应该正确加以引导，使学生能够通过表象看本质，逐步养成用一分为二的眼光看待问题的习惯，促使学生的辨证思维得到充分的发展。

教材分析：
《塑料与我们的生活》是苏教版四年级上册《品德与社会》中第三单元聪明的消费者中的一篇。

相关的内容标准是：
通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。

课文由生活中的塑料制品、白色污染的危害和生活中的工业品三大部分组成。

结合单元主题，通过这一课的学习与活动，目的就是让学生能
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够了解塑料与我们的生活息息相关，它在我们生活中的应用非常广泛，同时也因为塑料废弃制品的处理不当造成了相当严重的白色污染，从而让学生能够用辩证的眼观看待塑料产品，寻找减少白色污染的方法，争做环保小卫士。

教学准备：
1、插座、雨衣、塑料杯、玻璃杯、塑料圆珠笔、塑料球，铁球等。

2、查阅资料，拍摄情景（生活中塑料垃圾乱堆乱放的脏、乱、差的画面）【活动目标】 1、引导学生从自己身边的塑料生活用品出发, 了解塑料制品在生活中的广泛应用, 从中体会到塑料的巨大作用。

2、引导学生通过将塑料制品与其他制品的对比, 让学生体会到塑料制品的优点, 从而理解塑料制品得以广泛应用的原因。

3、认识到随之而来的白色污染给环境和人类生活带来了危害，了解正确使用塑料制品的方法。

【活动重点】让学生在交流中体会到塑料在我们生活中具有广泛的用途，与我们的生活紧密相连，应用领域十分广泛。

【活动难点】感知塑料制品的优异性能。

【活动准备】 1、搜集各种塑料制品实物 2、制作多媒体课件。

【活动过程】一、激趣导入 1. 今天老师带来了一个百宝袋，想知道里面藏着什么吗？大家猜猜看。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 【运用百宝袋，大大激发了学生的好奇心】 2. 教师将袋中物品一一拿出摆放到讲台上。

3. 这些物品都是什么材料做成的？【通过实物展示自然引入课题】二、走进生活，了解塑料的广泛应用。

1. 观察教室，找找哪些东西是塑料做成的？
2. 小组交流课前搜集的塑料制品，小组长负责记录，在规定的时间看看哪些小组写得又快又多。

（第 61 页） 3. 全班交流，小组长汇报，辨别他们说的是不是塑料制品。

【结合生活实例有力证实塑料制品用途广泛】 4. 教师随机出示卡片，师生共同走进塑料王国。

（1）出示卡片 A、塑料诞生于 1909 年，是美国化学家贝克发现的，兰德在德国化学家耶尔研究的基础上，用两种化工原料合成的。

（2）记住两位化学家的名字。

（3）出示卡片 B、人们造房子用的塑钢门窗是塑料制成的，农民种菜用的大棚是塑料制成的，甚至飞机、火箭、导弹等，也离不开塑料。

人们造出了纳米塑料。

有的纳米塑料的耐磨性是黄铜 27 倍，钢铁的 7 倍。

人们制造出了抗菌塑料，它能让塑料表面的细菌死亡，澳大
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利亚、香港等地区已经出现抗菌钞票。

1970 年以后塑料的产量急剧增加，超过了曾经称霸世界的钢铁产量。

2005 年，中国塑料产量达到 4500 万吨，居世界前列，到 2019 年，塑料产量将达到 4 亿3 千万吨。

（4）出示飞机、火箭等图片。

（5）从中你了解到什么？ 7. 师生共同小结。

出示板书：
广泛应用 8、出示卡片 C （1）师：
塑料成为现代社会不可缺少的新型材料，应用领域越来越广泛。

塑料还是科学领域、国防军工、航空航天等各部门不可缺少的新型材料。

（出示图片）神州五号、神州六号宇宙飞船、嫦蛾一号卫星（10 月 24 日发射成功）（2）澳大利亚的钞票竟然是塑料钞票。

补充介绍：
澳大利亚是世界上发行塑钞最早、种类最多的国家。

中国、香港也发行了塑料钞票。

小结：
怎么样，塑料制品很神奇、很先进吧！它广泛地应用于我们的生活，并且还在不断地发展着。

9、想象：
如果全世界所有的塑料厂家都停产，请你想想我们的生活会有
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 什么变化？小结：
塑料的产生，方便了我们的生活。

[方便生活] 三、情境比较，体会塑料的优异性能。

1、情境辨析：
说说你会使用下面的哪些物品？（与其他物品相比塑料制品有什么特点？）第一组：
塑料碗（轻；隔热性好；坚固耐用）、陶瓷碗、不锈钢碗第二组：
一次性注射器（轻；安全卫生）、玻璃注射器第三组：
塑料袋（不漏水）、布袋、纸袋第四组：
塑料花（保存时间长）、鲜花小结：
看来，这些塑料制品的确会深受人类的喜爱！（有它自己的特点） 2、这是孩子们喜欢的乒乓球。

（出示球板、几只不同颜色的乒乓球）我们班谁是玩球高手？请同学现场拍拍、玩玩。

说说：
塑料球有什么感觉？（有弹性）（相机出示书上的小资料）指名读一读。

与过去的象牙乒乓球比, 现在的塑料乒乓球便宜、弹性、韧性好。

3、经过刚才的讨论交流，我们发现塑料有很多优点，谁能
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来概括一下？交流板书：
便宜、重量轻、色彩多样、坚固耐用、弹性好、隔热性好、安全卫生、耐腐性、不容易导电小结：
塑料的优点远不止这些，所以塑料在生活中得到广泛使用；在生活中有了塑料王国的兴起。

四、感知白色污染的危害 1. 塑料有如此多的优点，很多人却不喜欢它，塑料袋还被英国的传媒评为人类最糟糕的发明。

还有人说它是白色污染，谁来说说什么是白色污染。

2. 出示小资料（64 页），学生自由读。

教师引导学生理解塑料废弃品成为白色污染，主要是因为它降解周期长，为 200400 年。

3. 出示漫画图：
塑料乌龟与自然界中的乌龟比长寿。

4. 出示白色污染画面。

【学生看到这些触目惊心的白色污染画面，心灵一定受到触动，从而了解白色污染的严重性】 5. 学生交流体会。

6. 出示课件：
这是人们在意大利半岛东侧的亚得里亚海岸上发现的一条死鲸鱼，为了弄清死亡原因，专家对其进行了解剖。

解剖结果令人吃惊，鲸鱼肚子里有五十个塑料袋。

7. 这条鲸，误食了五十个塑料袋就让自己失去了生命！我们
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 仿佛看到它临死前的苦苦挣扎，听到它凄惨的呼救。

它临死前会说些什么呢？【通过换位思考从而激发学生的环保意识】 8. 学生交流。

9. 教师总结：
塑料废弃品正危害着土壤、河流、空气、动物和植物，我们仿佛生活在白色垃圾之中。

五、合理利用塑料，减少白色污染。

1. 你认为白色污染是塑料的错吗？
2. 说说我们自己或家人在生活中，有没有产生过塑料废弃品，都是哪些。

3. 我们该如何合理利用塑料，减少白色污染呢? . 同学们一定还有许多减少白色垃圾的办法吧，请同学们说一说（64 页）
4. 全班交流。

六、歌曲升华，总结主题播放歌曲《热爱地球妈妈》【通过歌曲再一次唤起学生环保意识】师：
在地球被白色污染包围的今天，让所有的同学都行动起来，课后，请班长把同学们自制的卡片都收集起来，贴到教室墙上。

让它时刻提醒我们：
合理利用塑料，减少白色污染，从我做起，从现在做起！七、作业设计 1. 把今天课堂上学到的有关正确看待塑料的知识讲给家人听。

2. 宣传环保知识，争当环保小卫士。

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课后反思：
教学活动必须从学生实际出发，贴近生活，贴近学生。

学生的发展不仅仅是知识的积累，更是经验的不断拓展和提升。

课堂上，我分三步引导学生挖掘生活经验。

首先是让学生知道老师演示的物品都是塑料制品；其次是让学生找一找教室里的塑料制品；第三步是让学生从不同方面分组交流生活中的塑料制品。

整个活动安排从学生的经验出发，让学生有话可说。

本节课教学还充分调动了学生多方面的兴趣，激励学生自主探究，从而达到事半功倍的效果。

在本堂课中，通过实物演示、实物观察、观看课件等多种手段来激发学生的好奇性和求知欲，并通过活动来满足他们的好奇性和求知欲。

通过本节课的教学，感觉学生对塑料制品有了更深刻的认识，大大激发了他们的环保意识。

不足之处：
因时间仓促，在最后针对减少白色污染的具体做法中，学生的讨论时间不够充分，思考的面也就不够广。

通过此次教学，为今后上好思想品德课打下了一定的基础。