幼儿园里的1和许多教案

幼儿园里的1和许多教案
【篇一：小班科学活动《1和许多》(张凤玲)】
小班科学活动《一和许多》
丹凤县棣花镇中心幼儿园张凤玲
活动目标：
1、喜欢参加数学活动。

2、能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个物体。

3、理解“1”和“许多”的关系。

活动重点：能区分“1”和“许多”个物体，能从环境中找出一和许多个
物体
活动难点：理解“1”和“许多”的关系
活动准备：兔妈妈头饰一个、大灰狼头饰一个、蘑菇卡片（与幼儿
相同）、篮子一个、卡片若干、课件
活动过程：
一、激趣导入。

兔宝宝们，冬天就要到了，可是我们的食物却越来越少啦，怎么办呢？（引导幼儿思考解决办法）今天，兔妈妈就带你们去采蘑菇。

二、初步感知“一和许多”。

1、（出示篮子）这是什么？有多少篮子（一个）？今天的任务就是
需要宝宝们，每人采一朵蘑菇，然后放在妈妈手中的篮子里。

2、（出示蘑菇）宝宝们快看，哪边的草地上是什么？有多少蘑菇呀？（许多）
3、出示草地旁边的大灰狼，让幼儿观察后说一说，你看到了什么？
有多少（一只）？它正在干什么？（睡觉）
4、（强调操作纪律）：宝宝们，我们要怎样做才能集采到蘑菇，又
能不被大灰狼发现？（幼儿讨论后交流）
三、操作感知“一和许多”。

1、采蘑菇。

幼儿在兔妈妈的带领下每人到草地上采一朵蘑菇，然后返回，并告
诉兔妈妈自己采了多少蘑菇（我采了一朵蘑菇）。

草地上的许多蘑菇到哪里去了？（引导幼儿说出许多蘑菇变成了我
们手中一朵一朵的蘑菇啦。

）
2、送蘑菇。

把自己采的蘑菇送到兔妈妈的蓝子里，并告诉妈妈自己送了几朵蘑
菇（我送了一朵蘑菇）。

你们手中的那一朵蘑菇到哪去啦？（变成了蓝子里的许多蘑菇）
3、巩固提升。

（1）、找出课件中图片上“1”和“许多”的物体。

（2）、找出环境中的“1”和“许多”个物体。

四、结束活动：
五、活动延伸：让我们一起去找找教室中还有哪些东西是1个，哪
些是许多个。

【篇二：小班数学教案1和许多】
活动名称：数学教案：“1”和“许多”
单位: 北小营中心幼儿园执教教师：彭飞班级：小二
日期：2016年10 月19 日
【篇三：1和许多获奖教案幼儿园优质数学活动】
小班数学活动《1和许多》
单位：北京市丰台区芳庄第三幼儿园
教师：多松美
设计意图：
《幼儿园指导纲要》中小班数学领域目标要求：在各种活动中引导
幼儿感知体验“1”和“许多”及它们的关系。

本班幼儿对点数5以内数
幼儿一定的认识，但没有集合的概念。

小班幼儿思维特点属于直觉
行动思维。

小班幼儿有“泛灵化”的特点。

组织本次教学活动让幼儿
在游戏中通过参与游戏、动手操作感知和体验“1”和“许多”。

教学目标：
1、在游戏活动中引导幼儿感知“1”和许多的关系
2、培养幼儿参与
数学活动的兴趣。

重点：认识“1”和“许多”
难点：初步感知“1”和“许多”的关系。

教学过程：
活动反思： 1．活动的趣味性
本次活动教师利用白板播放功能设计了生动有趣的画面，使活动更
加游戏化。

同时，还利用白板的交互性有效的增强了师生间的互动
和生生间的互动的有效性。

活动中，老师能根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。

既符合小班幼儿好动的
特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知
了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣。

2．活动内容整合性。