半导体的奇妙特性(第3课时)
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课题
半导体的奇妙特性
第2课时
教
学
目
标
1．知识目标：知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异
2．技能目标：掌握半导体的奇妙特性
3．情感目标：了解半导体材料的广泛使用及其对科学、社会的促进作用
教法与学法
理论实践一体化
教学重点
半导体的特性
教学难点
理解P型半导体和N型半导体的结构
教学准备
电阻、发光二极管、普通二极管、三极管若干，手机充电器
a热敏性掺杂性3热敏电阻光敏电阻光电二极管光电三极管光电池二极管三极管晶闸管集成电路等在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的五价元素多子是自由电子在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的三价元素多子是空穴学生分组回答问题学生做笔记型半导体p型半导体带电吗
周（一）第（4）节授课人（章辉军）上课班级（13秋机电）课型（理实）累计（3）课时生活动
组织教学
一、教师点评和补充：
1、常见的半导体材料有：硅和锗
2、半导体的奇妙特性：A热敏性
B光敏性
C掺杂性
3、热敏电阻、光敏电阻、光电二极管、光电三极管、光电池、
二极管、三极管、晶闸管、集成电路等
4、完全纯净的半导体
5、在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的五价元素（多子是自由电子）
6、在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的三价元素（多子是空穴）
学生分组回答问题
学生做笔记
教
学
过
程
教学内容及教师活动
学生活动
二、思考
N型半导体、P型半导体带电吗？
教师参照第三页讲解
五、课堂小结
教师补充
学生思考
学生认真听讲
学生小结
教学反思
亮点：师生互动好
不足：学生对“多子”“少子”很难理解
半导体的奇妙特性
第2课时
教
学
目
标
1．知识目标：知道导体、绝缘体、半导体导电性能的差异
2．技能目标：掌握半导体的奇妙特性
3．情感目标：了解半导体材料的广泛使用及其对科学、社会的促进作用
教法与学法
理论实践一体化
教学重点
半导体的特性
教学难点
理解P型半导体和N型半导体的结构
教学准备
电阻、发光二极管、普通二极管、三极管若干，手机充电器
a热敏性掺杂性3热敏电阻光敏电阻光电二极管光电三极管光电池二极管三极管晶闸管集成电路等在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的五价元素多子是自由电子在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的三价元素多子是空穴学生分组回答问题学生做笔记型半导体p型半导体带电吗
周（一）第（4）节授课人（章辉军）上课班级（13秋机电）课型（理实）累计（3）课时生活动
组织教学
一、教师点评和补充：
1、常见的半导体材料有：硅和锗
2、半导体的奇妙特性：A热敏性
B光敏性
C掺杂性
3、热敏电阻、光敏电阻、光电二极管、光电三极管、光电池、
二极管、三极管、晶闸管、集成电路等
4、完全纯净的半导体
5、在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的五价元素（多子是自由电子）
6、在纯净的半导体硅或锗中掺入适量的三价元素（多子是空穴）
学生分组回答问题
学生做笔记
教
学
过
程
教学内容及教师活动
学生活动
二、思考
N型半导体、P型半导体带电吗？
教师参照第三页讲解
五、课堂小结
教师补充
学生思考
学生认真听讲
学生小结
教学反思
亮点：师生互动好
不足：学生对“多子”“少子”很难理解