小班语言教案爱的祝福(二篇)

小班语言教案爱的祝福
教学目标：
1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌的比喻手法。

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

3、尝试替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

教学准备：
1、幼儿课前了解爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情况。

2、磁带、录音机。

教学过程：
一、谈话
1、请小朋友向你身边的朋友介绍一下你的爸爸妈妈，我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁愿意向全班的小朋友和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？教师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都为我们做很多事情。

2、小朋友你们爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话）
二、理解并学习儿歌
1、有一首儿歌，说的就是小朋友祝福爸爸妈妈的话，儿歌的名字叫《爱的祝福》，我们来听听。

2、教师朗诵儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、放录音，再次欣赏儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最后小朋友是怎么祝福爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答。

）
4、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

5、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

6、幼儿完整朗诵儿歌。

三、仿编儿歌
1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？
2、根据幼儿的回答，替换祝福与并示范朗诵。

鼓励幼儿大胆创编儿歌。

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

小班语言教案爱的祝福（二）
教案主题：爱的祝福
适用对象：小班听说能力较强的学生
教学目标：
1.学会使用简单的祝福语表达对他人的祝福
2.通过角色扮演，培养学生表达情感的能力
3.增强学生的情感交流能力，培养友爱互助的精神
教学准备：
1.祝福卡片和装饰材料
2.录制好的祝福语音
3.课件或教具图片
教学内容和步骤：
Step 1：引入话题（5分钟）
老师出示一张卡片，上面写着祝福语。

老师：同学们，你们知道这是什么吗？（等待学生回答）这是一张祝福卡片，通过卡片，我们可以向别人表达祝福。

今天，我们一起来学习一些简单的祝福语，然后用它们来送给我们的朋友和家人。

Step 2：学习祝福语（10分钟）
老师出示PPT或教具图片，让学生学习几个简单的祝福语，如：“祝你生日快乐！”、“祝你学习进步！”、“祝你每天快乐！”等。

老师：同学们，这些祝福语你们都认识吗？请跟随我一起读一遍。

（带领学生读完祝福语）
Step 3：角色扮演（15分钟）
安排学生分成小组，每组两人。

学生分别扮演祝福者和被祝福者。

老师：同学们，我们现在分成两人一组，一人扮演祝福者，一人扮演被祝福者。

祝福者给被祝福者送上一段祝福，被祝福者要适时回应。

请友好地给对方送上真诚的祝福。

（学生进行角色扮演）老师可以用录音设备记录下学生的表演，并在课后进行评价和反馈。

Step 4：制作祝福卡片（20分钟）
老师发放纸和装饰材料给学生，让学生制作自己的祝福卡片。

老师：同学们，现在，我们每个人都可以动手制作一张自己的祝福卡片，上面写上刚才学到的祝福语，再配上美丽的装饰，最后用手写上自己的名字。

卡片做好后，你们可以送给你们想要祝福的人，让他们感受到你们的爱。

Step 5：祝福交流（10分钟）
学生互相交换制作好的祝福卡片，并进行祝福交流。

老师：同学们，现在你们可以互相交换你们制作好的祝福卡片，看看你们的朋友给你们写了什么祝福，然后你们可以把你们的感受和祝福分享给大家。

（学生进行祝福交流）
Step 6：总结回顾（5分钟）
老师请学生回答问题，总结刚才学习到的内容。

老师：同学们，我们今天学习了什么？（等待学生回答）对，我们学习了简单的祝福语，并学会了用祝福语表达对别人的祝福。

还制作了祝福卡片送给自己的朋友和家人。

你们觉得这堂课怎么样？（等待学生回答）好，我们班的小朋友真棒，大家用心制作的卡片一定能传递到对方的心中，给他们带来快乐和温暖。

扩展活动：
1.学生可以自由发挥，用自己创造的祝福语表达对别人的祝福。

2.学生可以和家人一起制作祝福卡片，并互相送给对方。

教学反思：
通过本次教学，学生学会了简单的祝福语，并通过角色扮演和实际操作的方式，培养了他们表达情感的能力。

通过制作祝福卡片和祝福交流，增进了学生之间的友谊，培养了友爱互助的精神。

同时，本节课也激发了学生的创造力和想象力。

在以后的教学中，可以引导学生更多地运用祝福语，表达对他人的关心和祝福。