2019-2020年上海市资格从业考试《教育理论综合》复习题精选[二十六]

2019-2020年上海市资格从业考试《教育理论综合》复习题精
选[二十六]
一、单选题-1/知识点：章节测试
2008年修订的《中小学教师职业道德规范》提出的师德规范是（）、为人师表、终身学习。

A.遵纪守法、爱岗敬业、热爱学生、团结协作
B.爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
C.遵纪守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人
D.爱国守法、勤恳敬业、热爱学生、作风正派
二、单选题-2/知识点：章节测试
心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换理论
三、单选题-3/知识点：章节测试
所谓理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和（）两种形式。

A.感知
B.表象
C.命题
D.判断
四、单选题-4/知识点：章节测试
教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别的关系，这种研究方法是（）。

A.个案法
B.实验法
C.调查法
D.观察法
五、单选题-5/知识点：章节测试
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。

A.学术影响力
B.个性影响力
C.年龄影响力
D.职称影响力
六、单选题-6/知识点：章节测试
班集体形成过程分为三个阶段：( )、前班集体阶段、班集体阶段。

A.聚合阶段
B.形成阶段
C.孤立探索阶段
D.水平分化阶段
七、单选题-7/知识点：章节测试
形成性评价的根本目的是( )。

A.发现问题
B.分班、分组
C.调控教学
D.阶段性总结分析
八、单选题-8/知识点：章节测试
皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得( )。

A.客体客观性
B.主体客观性
C.客体永恒性
D.主体永恒性
九、单选题-9/知识点：章节测试
小刚数学基础很好，对数学中的定理、公式很容易就能记住，这种记忆是( )。

A.形象记忆
B.逻辑记忆
C.情绪记忆
D.运动记忆
十、单选题-10/知识点：章节测试
目标游离评价模式主张在教育评价中应（）。

A.关注非预期效果
B.坚持价值取向多元化
C.以“对话”为主要手段
D.采用“共同建构”的方法
十一、单选题-11/知识点：章节测试
从儿童心理发展特征看，小学生记忆的主要方式是（）。

A.符号记忆
B.抽象记忆
C.命题记忆
D.形象记忆
十二、单选题-12/知识点：章节测试
新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。

A.知识、情感、意志
B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
C.面向世界、面向未来、面向现代化
D.世界观、人生观、价值观
十三、单选题-13/知识点：章节测试
制度化教育建立的典型表现特征是( )。

A.学校的产生
B.学制的建立
C.教学实体的表现
D.定型教学组织形式
十四、单选题-14/知识点：章节测试
智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是（）。

A.想象的综合
B.观察力
C.记忆力
D.抽象思维能力
十五、单选题-15/知识点：章节测试
下列选项体现记忆敏捷性品质的是（）。

A.出口成章
B.死记硬背
C.博闻强记
D.过目成诵
十六、单选题-16/知识点：章节测试
高中阶段学生关于“元素周期表”的学习，深化了他们对初中阶段“元素化合物”等知识的理解，这种迁移属于（）。

A.顺向正迁移
B.顺向负迁移
C.逆向负迁移
D.逆向正迁移
十七、多选题-17/知识点：章节测试
关于综合课程，下列说法正确的是（）。

A.是由两门或两门以上相邻学科知识相互渗透、融合而成的课程
B.强调学科之间的关联性和统一性
C.是基于各门学科内在联系编制而成的课程
D.是针对学科课程而言的
十八、判断题-18/知识点：章节测试
学习策略具有通用性。

（）
A.√
B.×
十九、判断题-19/知识点：章节测试
(2016河北石家庄市直·判断)教师所具有的教育学、心理学的学科知识就是本体性知识。

( )
A.√
B.×
二十、判断题-20/知识点：章节测试
学校教育制度是一个社会、一个国家教育发展水平的重要标志。

（）
A.√
B.×。