邂逅相遇,适我愿兮
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JIAOSHI FAZHAN
J教
研 文 化 论 坛
邂逅相遇，适我愿兮
□文 / 浙江省龙游县第二高级中学 段云成
光阴荏苒，转眼又是毕业季，“宝剑赠英雄”、“桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“君子之交淡如水” 和“孔子给程先生送帛”等一一呈现在我的脑海中。 为了充分表达自己的心意，为了把礼送到学生的心坎， 作为班主任，我想给学生送上一份情深意切、别具一 格的礼物。
一份评价
怎样让评语少一点主观色彩，多一些真实情节； 少一些无谓的面面俱到，多一些重点和亮点；少一些 荣耀的终极结果，多一些努力过程的细节；少一些吹 捧虚伪，多一些真情意切；少一些直面判断，多一些 深广品味。用师生互评作为励志名言，推动师生终生 发展。
人为什么需要兴趣爱好，如何培养兴趣爱好？同 是一位老师教，同坐在一个教室里，为什么大家的学习 成绩有那么大的差异？如何保持学习专注度，如何养成 良好的学习习惯？班级中为什么天天会有那么多“事故” 产生，原因何在？为什么有些人得不到大家喜欢，原因 何在？真朋友是保持学习积极性的助推器，如何交到真 正的朋友？在交友中为什么不能任性，任性的后果是什 么？如何做到“推己及人”、“换位思考”？自信心对 个人成长具有非凡的重要性，如何树立自信心？未来社 会发展趋势是团队“打天下”，如何学会与他人正确合 作，如何在合作中尊重他人？……
视频记录下在大众传媒和集体活动中同学们最心 仪的身影。本班 5 位学生表演舞蹈《玉生烟》图片登 上中国教育新闻网的“看过来！ 2017 年这些教育新 政将影响你的生活”中；5 位学生陪我登上浙江新闻 网的“浙江教育人谈 2017 新年愿景”；6 个同学陪 我登上杂志封面；从运动会、校园十大歌手、校园艺 术节和节日祝福等集体活动中，挑出每个同学最美的 神情。
60
B班 主 任 研 究
春风笼罩着，暧暧的阳光，透过窗台映在书桌上，周 围能嗅到淡淡的书香，看到的是一片绿色的书海，优 美而清新，这是读书人最渴望的学习仙境。龙游地处 金衢盆地，夏天也是酷热无比，我们教室处在楼顶最 高一层，炎热可想而知。浙江新高考，8 月提早开学， 老师希望我们找到那份属于自己的宁静，把教室变为 “二月庐”，良好的学习环境让我们静下心来学习， 最终都能考上理想的大学。
第四类，从“二月庐”上面去作批注。阿择：南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。我相信我们的“二月庐”在 大家一起努力下，也成为中国学校中的名庐，在走向 全国时，我都会骄傲地对他们说：我们来自龙游二月
庐，欢迎你们去参观学习！阿雯：无论社会还是学校， 不公平和不和谐的现象屡屡发生，快乐和美好常被践 踏，“二月庐”让这里浮现的一切都 ? 是自然舒缓的， 美丽动人的，没有丝毫斧凿的痕迹，这就是我们的“理 想国”。
第三类，从“二月”上面去作批注。阿颖认为： “二月庐”中的“二月”不是一年四季中的第二月， 也不是数量上的两个月，实际上是特指二年，这两年 是我们共同的经历，是奋斗的脚印，是成功的见证； 阿诺：“二月庐”就是要求我们做二月的种子，不因 为土壤冰冷而气馁，不因为没有阳光而沮丧，做一颗 具有上进心的种子，我们会抱团取暧，战胜困难，实 现自己的理想；阿云：在我眼里，“二月”是一个可 以团圆的时刻，因为临近春节，大家都可以在一起， 聊聊自己这一年所遇到的那些事，所看到的那些人， 是一个温馨的时刻，班名的的二月就是要求我们团结 在一起，为了出色的班级而努力，在这里我们可以尽 情地述说自己的悲伤和幸福，可以演绎自己人的人生 精彩；阿珠：今年的二月已经过去了，明年的二月大 家都还好吗？以后的二月你们会去哪儿呢？阿鹏：“二 月春风似剪刀”，这就意味着我们班将像春天一样焕 发出无限的活力，我们班级的成员感受着春风的吹拂 与春雨的洗礼，使我们在这样一个美好的环境成长起 来，美好而干脆，缓慢而细腻。
一段视频
我与全班同学留意收集最正能量的材料，共同在 闲暇时间筛选、制作并反复修改。
视频中除了选出学生心中最中好的周记，作文和 评论外，还借助我发表的《“二月庐”班名诞生记》 记录下每个同学的声音。
第一类，从“二月庐”的本义来批注。以阿雯同 学为代表的少数同学这么认为：看到这个班名时，很 让我费解，现在也不是二月，为什么叫“二月庐”呢？ 总觉得这其中应该内涵十足，然而我书读得少，只能 隐隐觉得它是古代的，就像“三顾茅庐”一样，应该 是个学习、修身、养性的好地方。通过网络得知这是 闻一多的书房时，我惊奇不已，再去念念“二月庐” 这三个字，味道这变了许多，似乎想象到一个书房被
第二类，从数字“二”上面去作批注。以阿颖同 学为代表的一部分同学这么认为：我们班是高二（22） 班，“二月庐”中的“二”、“月”中的两横是个“二”、 “庐”中的两个点也是个“二”，这三个“二”不就 是暗含我们班级番号吗？阿沁同学：“二月庐”中的 “二”说明我们班是一班之下，万班之上，我们需要 两年的坚持和努力，取得高考成功。两年后，我们就 年满二十，那是我们的成年季，我们步入大学和社会 也能做到一人之下，万人之上，这是我们最美好的期 望和奋斗目标。
课间操期间，我委婉地询问最近他和母亲的交往情况。 原来，再婚的母亲生了个小弟弟。在宜臻看来，生了 小弟弟的母亲对他已没有以前那么重视。因此，他拒 绝再到母亲家里去，学习、生活态度也变得懒散起来。
了解了孩子的心结，我多次在课下和他闲聊，不 着痕迹地对他进行着疏导，并联系了其母，汇报了孩 子的状况，并就孩子的心理问题做了细致地沟通与建 议。在我和其家人一致努力下，宜臻的情绪慢慢恢复 了正常。
制定话题பைடு நூலகம்一聊
在每个星期五的两节课班会课上，处理完班级事 务或进行完班队活动后，我都会坐下来平心静气和学 生聊会天。我发现，这种“聊天”情境下学生接受教 育的效果要“正课”好得多。因此，我会有意识地将 最近学生的心理状况、各种表现和班级涌现出来的“奇 闻异事”同我的所见、所闻、所感结合做成聊天话题：
总之，班主任需做“有心人”，要学会练就一双 “火眼金睛”，及时捕捉孩子的共性与个性心理问题， 并将种种问题制成话题，采用大家喜欢的聊天方式，做 随时随地的“心理辅导师”，让学生在自然随意，不留 痕迹，“雁过无声”的情景中得到心理的疏导与安慰。 就可以让每个孩子心结得以纾解，心灵得以启迪，心路
得以畅通，在和谐、友善的集体中茁壮成长。 ◇
J教
研 文 化 论 坛
邂逅相遇，适我愿兮
□文 / 浙江省龙游县第二高级中学 段云成
光阴荏苒，转眼又是毕业季，“宝剑赠英雄”、“桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情”、“君子之交淡如水” 和“孔子给程先生送帛”等一一呈现在我的脑海中。 为了充分表达自己的心意，为了把礼送到学生的心坎， 作为班主任，我想给学生送上一份情深意切、别具一 格的礼物。
一份评价
怎样让评语少一点主观色彩，多一些真实情节； 少一些无谓的面面俱到，多一些重点和亮点；少一些 荣耀的终极结果，多一些努力过程的细节；少一些吹 捧虚伪，多一些真情意切；少一些直面判断，多一些 深广品味。用师生互评作为励志名言，推动师生终生 发展。
人为什么需要兴趣爱好，如何培养兴趣爱好？同 是一位老师教，同坐在一个教室里，为什么大家的学习 成绩有那么大的差异？如何保持学习专注度，如何养成 良好的学习习惯？班级中为什么天天会有那么多“事故” 产生，原因何在？为什么有些人得不到大家喜欢，原因 何在？真朋友是保持学习积极性的助推器，如何交到真 正的朋友？在交友中为什么不能任性，任性的后果是什 么？如何做到“推己及人”、“换位思考”？自信心对 个人成长具有非凡的重要性，如何树立自信心？未来社 会发展趋势是团队“打天下”，如何学会与他人正确合 作，如何在合作中尊重他人？……
视频记录下在大众传媒和集体活动中同学们最心 仪的身影。本班 5 位学生表演舞蹈《玉生烟》图片登 上中国教育新闻网的“看过来！ 2017 年这些教育新 政将影响你的生活”中；5 位学生陪我登上浙江新闻 网的“浙江教育人谈 2017 新年愿景”；6 个同学陪 我登上杂志封面；从运动会、校园十大歌手、校园艺 术节和节日祝福等集体活动中，挑出每个同学最美的 神情。
60
B班 主 任 研 究
春风笼罩着，暧暧的阳光，透过窗台映在书桌上，周 围能嗅到淡淡的书香，看到的是一片绿色的书海，优 美而清新，这是读书人最渴望的学习仙境。龙游地处 金衢盆地，夏天也是酷热无比，我们教室处在楼顶最 高一层，炎热可想而知。浙江新高考，8 月提早开学， 老师希望我们找到那份属于自己的宁静，把教室变为 “二月庐”，良好的学习环境让我们静下心来学习， 最终都能考上理想的大学。
第四类，从“二月庐”上面去作批注。阿择：南 阳诸葛庐，西蜀子云亭。我相信我们的“二月庐”在 大家一起努力下，也成为中国学校中的名庐，在走向 全国时，我都会骄傲地对他们说：我们来自龙游二月
庐，欢迎你们去参观学习！阿雯：无论社会还是学校， 不公平和不和谐的现象屡屡发生，快乐和美好常被践 踏，“二月庐”让这里浮现的一切都 ? 是自然舒缓的， 美丽动人的，没有丝毫斧凿的痕迹，这就是我们的“理 想国”。
第三类，从“二月”上面去作批注。阿颖认为： “二月庐”中的“二月”不是一年四季中的第二月， 也不是数量上的两个月，实际上是特指二年，这两年 是我们共同的经历，是奋斗的脚印，是成功的见证； 阿诺：“二月庐”就是要求我们做二月的种子，不因 为土壤冰冷而气馁，不因为没有阳光而沮丧，做一颗 具有上进心的种子，我们会抱团取暧，战胜困难，实 现自己的理想；阿云：在我眼里，“二月”是一个可 以团圆的时刻，因为临近春节，大家都可以在一起， 聊聊自己这一年所遇到的那些事，所看到的那些人， 是一个温馨的时刻，班名的的二月就是要求我们团结 在一起，为了出色的班级而努力，在这里我们可以尽 情地述说自己的悲伤和幸福，可以演绎自己人的人生 精彩；阿珠：今年的二月已经过去了，明年的二月大 家都还好吗？以后的二月你们会去哪儿呢？阿鹏：“二 月春风似剪刀”，这就意味着我们班将像春天一样焕 发出无限的活力，我们班级的成员感受着春风的吹拂 与春雨的洗礼，使我们在这样一个美好的环境成长起 来，美好而干脆，缓慢而细腻。
一段视频
我与全班同学留意收集最正能量的材料，共同在 闲暇时间筛选、制作并反复修改。
视频中除了选出学生心中最中好的周记，作文和 评论外，还借助我发表的《“二月庐”班名诞生记》 记录下每个同学的声音。
第一类，从“二月庐”的本义来批注。以阿雯同 学为代表的少数同学这么认为：看到这个班名时，很 让我费解，现在也不是二月，为什么叫“二月庐”呢？ 总觉得这其中应该内涵十足，然而我书读得少，只能 隐隐觉得它是古代的，就像“三顾茅庐”一样，应该 是个学习、修身、养性的好地方。通过网络得知这是 闻一多的书房时，我惊奇不已，再去念念“二月庐” 这三个字，味道这变了许多，似乎想象到一个书房被
第二类，从数字“二”上面去作批注。以阿颖同 学为代表的一部分同学这么认为：我们班是高二（22） 班，“二月庐”中的“二”、“月”中的两横是个“二”、 “庐”中的两个点也是个“二”，这三个“二”不就 是暗含我们班级番号吗？阿沁同学：“二月庐”中的 “二”说明我们班是一班之下，万班之上，我们需要 两年的坚持和努力，取得高考成功。两年后，我们就 年满二十，那是我们的成年季，我们步入大学和社会 也能做到一人之下，万人之上，这是我们最美好的期 望和奋斗目标。
课间操期间，我委婉地询问最近他和母亲的交往情况。 原来，再婚的母亲生了个小弟弟。在宜臻看来，生了 小弟弟的母亲对他已没有以前那么重视。因此，他拒 绝再到母亲家里去，学习、生活态度也变得懒散起来。
了解了孩子的心结，我多次在课下和他闲聊，不 着痕迹地对他进行着疏导，并联系了其母，汇报了孩 子的状况，并就孩子的心理问题做了细致地沟通与建 议。在我和其家人一致努力下，宜臻的情绪慢慢恢复 了正常。
制定话题பைடு நூலகம்一聊
在每个星期五的两节课班会课上，处理完班级事 务或进行完班队活动后，我都会坐下来平心静气和学 生聊会天。我发现，这种“聊天”情境下学生接受教 育的效果要“正课”好得多。因此，我会有意识地将 最近学生的心理状况、各种表现和班级涌现出来的“奇 闻异事”同我的所见、所闻、所感结合做成聊天话题：
总之，班主任需做“有心人”，要学会练就一双 “火眼金睛”，及时捕捉孩子的共性与个性心理问题， 并将种种问题制成话题，采用大家喜欢的聊天方式，做 随时随地的“心理辅导师”，让学生在自然随意，不留 痕迹，“雁过无声”的情景中得到心理的疏导与安慰。 就可以让每个孩子心结得以纾解，心灵得以启迪，心路
得以畅通，在和谐、友善的集体中茁壮成长。 ◇