根河的传说阅读理解

根河的传说阅读理解
题目类型：
①概括行文思路。

②概括线索。

③概括形象（人物/物象）。

④概括特定信息: “原因”“结果”“作用”“意义”“影响”“方式”等方面的信息。

⑤概括主旨。

题目问法，如：
《根河之恋》第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？《送一位远征的友人》在作者笔下，友人L是一个怎样的人？
《线条之美》综观全文，线条对创造美有哪些作用？
《根河之恋》作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。

请根据文意，说明“这河的深奥”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。

文章叙写了玛利亚乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自根河之恋的表现。

1、概括形象题型
【例题】《萨丽娃姐姐的春天》文中的老祖母是一个怎样的形象？你认为这一形象对萨丽娃有什么影响？
形象：老祖母是一位勤劳、坚忍、慈爱、敬畏自然的传统牧民形象。

影响：老祖母传授给萨丽娃养羊的技能，给萨丽娃的心灵打上草原文化的烙印，召唤她回归草原。

老祖母的优秀品质对萨丽娃影响深远，传统美德得以传承。

2、概括要点题型
【例题】《当痛苦大于力量的时候》作者访问米哈伊洛夫斯克村，为什么会联想到达吉雅娜？请谈谈你的看法。

①米哈伊洛夫斯克村是《叶甫盖尼·奥涅金》的创作地点，参观此地，想到这部作品及其主人公是自然的；
②达吉雅娜是本文作者最钟爱的女性，她的个性虽不合时宜却具有永久的魅力；
③达吉雅娜跟本文作者的青春记忆有关，大学读书期间，因为她本文作者还曾与同学争论。

【例题】《北京的“大”与“深”》
作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。

①胡同文化是北京文化的保存者，生动地展示着北京市民的安分平和，包含着彼此宽容、体谅、和合的北京文化和精神。

②厚积于北京的胡同、四合院中的文化，是理解、描述中国历史的重要材料。

胡同、四合院是实物历史，是凝结于砖石的历史文化。

③胡同深处的市声，融合了人情、亲切的人语声会让人有“如归”之感，也会让人发现古城犹在的活力。

【例题】《从音乐和美术认识生命》
1.作者理解的音乐和美术分别包含哪些内容？请概括说明。

（6 分）
①作者理解的音乐包含：自然之声；日常生活之声；作曲家谱写的乐曲。

②作者理解的美术包含：动植物的生命形态；民间工艺美术；都市工艺美术。

2.音乐和美术对作者的成长及认识生命起到了什么作用？（6 分）
①成长：（1）自幼年起，音乐和美术丰富了作者的生命体验，和他的成长密不可分，起到教育作用；（2）进入都市后，音乐帮助他调和工作、生活中的种种矛盾及内心冲突；（3）音乐作为一种向上、向善的力量，给他生命以方向感、归宿感；（4）在他困顿时，音乐给他生命以力量和信心回复。

②认识生命：（1）作者从音乐中认识自己的生命，从美术中认识其他的生命；（2）美术使作者体会到微小生命的完整自足性；（3）理解工艺美术中包含的制作者的素朴的心。