转变课堂教学方式，实施高中地理有效教学

转变课堂教学方式，实施高中地理有效教学
何杵金
【期刊名称】《轻松学电脑》
【年(卷),期】2018(0)7
【摘要】所谓“有效教学”，是指教师在仅有的 40 分钟课堂教学过程中，通过师生间教与学的活动，以达到高中地理新课程标准对“知识和技能”、“过程与方法”以及“情感态度和价值观”三个方面的要求。

高中地理新课程实施以来，为了实现有效教学，我们不断地探索和实践，不断地更新我们的观念，转变我们的思维。

新课程追求教学效益的大化，实施有效教学是关键一环。

【总页数】1页(P1-1)
【作者】何杵金
【作者单位】四川省宜宾市李庄中学,四川宜宾644009
【正文语种】中文
【中图分类】C
【相关文献】
1.高中地理课堂实施有效教学的几点思考 [J], 袁文斌
2.高中地理课堂有效教学的实施策略初探 [J], 张国存
3.转变教学方式实现地理课堂有效教学 [J], 吴明黎
4.聚焦课堂,实施有效教学策略——以高中地理(湘教版)为例 [J], 林元龙
5.合作课堂教学模式与新课程实施过程中，数学教学方式的转变与学生探究能力的培养与方法指导的实施与研究 [J], 钟良勇;
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