第三单元第四章 绿色植物是有机物的制造者课件2021--2022学年人教版生物七年级上册
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5.如何进行遮光处理？
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来
讨论
6.叶片中的叶绿素是否会影响碘液的染色？如果有影响， 应该怎样处理？
有影响，应将叶片中的叶绿素去除掉（叶绿素 可以溶解到酒精中。）
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （1）暗处理：
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
目的： 将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
讨论与思考：
1、根据实验观察到的现象，你得出 的实验结论是什么？
a.绿色植物的光合作用主要产生淀粉
b.光是绿色植物光合作用不可缺少的 条件
强调：
光合作用的场所： 叶绿体
一、绿叶是否会在光下制造有机物 凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制 造有机物
叶是绿色植物制造有机物的主要器官
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
（2）叶片的部分遮光处理：
用黑纸片把叶片的一部分
从上下两面遮盖起来，然后
移到
照射3-4h
目的： 形成对照实验（变量是光），遮光部分不能进行光
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
（3）去除纸片： 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （4）酒精隔水加热，脱色：
A.水分 B.空气 C.光 D.温度
3.光合作用进行的场所是( B )
A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵
放在黑暗处一昼夜，其目的是（ C ）
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验
①细胞水平
② 器官水平
生物体中能量的最终来源是太阳
③个体水平
（或“阳光”）
对于其他生物体而言： 1.为其他生物提供了构建自身的材料 2.给其他生物提供了生命活动的能量
考考你？
1.绿叶在光下制造的有机物是（ A ）
A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( C )
每课一题
如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据 图回答问题：
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
本节学习目标
1.光合作用的产物是什么
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
目的： 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
Hale Waihona Puke 竺葵天竺葵原产于南非， 作为匈牙利的国花， 在国外很受重视。 另外鲜艳的花色还 是很好装饰窗台的 花卉。天竺葵别名 洋绣球、石腊红、 入腊红、洋葵。
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （6）观察实验结果：
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化
结论：（根据见光部分变蓝） 叶片的见光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （6）观察实验结果：
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化
结论：（根据见光部分变蓝，遮光部分未变蓝） 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
1.叶绿体中，只有在光下才能产生叶绿素 2.叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体 中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能
叶绿素 叶绿素a主要吸收红橙光，叶绿素b主要吸收蓝紫光
二、光合作用制造的有机物的作用
对于植物体自身而言：
1.为细胞的生命活动提供能量
2.参与构建植物细胞，进而构成组织、器官及整个植物体
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 水浴加热。
目的：
将叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶 片变成黄白色，便于后续实验观察
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （5）漂洗后用碘液染色：
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 碘液
目的： 漂洗：是为了去除脱色后残留的酒精 染色：为了检验淀粉的存在
讨论
1.如何检验淀粉的存在？
碘液可以使淀粉变蓝，因此可以用滴碘 液的方法进行检测
讨论
2.如何确定有机物就是光合作用制造的？
实验前应该将原来的有机物全部消耗或转运
讨论
3.探究光是否是绿叶制造有机物不可缺少的条件时，变量 应该是什么？
光
讨论
4.如何控制这一单一变量？
同一个叶片上，一部分遮光，一部分不遮光
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来
讨论
6.叶片中的叶绿素是否会影响碘液的染色？如果有影响， 应该怎样处理？
有影响，应将叶片中的叶绿素去除掉（叶绿素 可以溶解到酒精中。）
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （1）暗处理：
把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜
目的： 将叶片中原有的淀粉全部转运和消耗
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
讨论与思考：
1、根据实验观察到的现象，你得出 的实验结论是什么？
a.绿色植物的光合作用主要产生淀粉
b.光是绿色植物光合作用不可缺少的 条件
强调：
光合作用的场所： 叶绿体
一、绿叶是否会在光下制造有机物 凡是植物的绿色部分，只要细胞中含有叶绿体，就能制 造有机物
叶是绿色植物制造有机物的主要器官
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
（2）叶片的部分遮光处理：
用黑纸片把叶片的一部分
从上下两面遮盖起来，然后
移到
照射3-4h
目的： 形成对照实验（变量是光），遮光部分不能进行光
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
（3）去除纸片： 几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （4）酒精隔水加热，脱色：
A.水分 B.空气 C.光 D.温度
3.光合作用进行的场所是( B )
A.线粒体 B. 叶绿体 C. 液泡 D.细胞壁
4.“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵
放在黑暗处一昼夜，其目的是（ C ）
A.便于检验淀粉的多少
B.有利于除去叶绿素
C.让叶片内原有的淀粉耗尽 D.便于用碘液检验
①细胞水平
② 器官水平
生物体中能量的最终来源是太阳
③个体水平
（或“阳光”）
对于其他生物体而言： 1.为其他生物提供了构建自身的材料 2.给其他生物提供了生命活动的能量
考考你？
1.绿叶在光下制造的有机物是（ A ）
A.淀粉 B.蛋白质 C. 脂肪 D.无机盐
2.绿色植物制造有机物不可缺少的条件是( C )
每课一题
如图为叶片横切面的结构示意图和气孔张开、闭合示意图，请据 图回答问题：
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
本节学习目标
1.光合作用的产物是什么
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物
目的： 1.检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 2.探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件
Hale Waihona Puke 竺葵天竺葵原产于南非， 作为匈牙利的国花， 在国外很受重视。 另外鲜艳的花色还 是很好装饰窗台的 花卉。天竺葵别名 洋绣球、石腊红、 入腊红、洋葵。
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （6）观察实验结果：
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化
结论：（根据见光部分变蓝） 叶片的见光部分产生了淀粉，淀粉是光合作用的产物
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （6）观察实验结果：
稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化
结论：（根据见光部分变蓝，遮光部分未变蓝） 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
1.叶绿体中，只有在光下才能产生叶绿素 2.叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体 中合成淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能
叶绿素 叶绿素a主要吸收红橙光，叶绿素b主要吸收蓝紫光
二、光合作用制造的有机物的作用
对于植物体自身而言：
1.为细胞的生命活动提供能量
2.参与构建植物细胞，进而构成组织、器官及整个植物体
把叶片放入盛有酒精的小烧杯中， 水浴加热。
目的：
将叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中，使叶 片变成黄白色，便于后续实验观察
酒精脱色前
酒精脱色后
叶片中的叶绿素进入酒精中
一、探究绿叶是否会在光下制造有机物 （5）漂洗后用碘液染色：
用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加 碘液
目的： 漂洗：是为了去除脱色后残留的酒精 染色：为了检验淀粉的存在
讨论
1.如何检验淀粉的存在？
碘液可以使淀粉变蓝，因此可以用滴碘 液的方法进行检测
讨论
2.如何确定有机物就是光合作用制造的？
实验前应该将原来的有机物全部消耗或转运
讨论
3.探究光是否是绿叶制造有机物不可缺少的条件时，变量 应该是什么？
光
讨论
4.如何控制这一单一变量？
同一个叶片上，一部分遮光，一部分不遮光