(新课标)高考语文一轮复习 专题强化训练18 古代诗歌思想(2021年最新整理)

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专题强化训练(十八) 古代诗歌思想
内容和作者观点态度题
题组一对点练
一、阅读下面这首诗，完成后面的题目。

公安县怀古①
杜甫
野旷吕蒙营，江深刘备城。

寒天催日短，风浪与云平.
洒落君臣契，飞腾战伐名②。

维舟倚前浦，长啸一含情。

【注】①本诗作于大历三年(768)深秋。

是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。

杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住.②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。

1．本诗与杜甫的《咏怀古迹（其三）》在思想情感上有何异同？请简要分析.
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答案：(相同点）诗人在两首诗中均流露出了对古人（王昭君、吕蒙、刘备)的缅怀、敬仰之情以及自己怀才不遇、壮志未酬的无奈伤悲。

（不同点）主要表现在诗人对古人缅怀敬仰的具体情感有所不同。

《咏怀古迹（其三)》中，诗人主要表达了对王昭君凛然勇毅的家国大义的敬佩;《公安县怀古》中,诗人主要表达了对像“刘、关、张”等君臣和睦关系的向往.(意思对即可)
二、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

落梅
刘克庄【注】
一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。

【注】刘克庄（1187—1269），南宋诗人，在诗词中曾有“男儿西北有神州，莫滴水西桥
畔泪"“问长缨，何时入手，缚将戎主”等豪壮之句。

2．《落梅》一诗，因其言近旨远而成为宋代屈指可数的咏梅佳作。

请结合尾联分析诗中包含的讽喻之意。

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答案：尾联看似指责“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，嫉恨梅花孤高,实际上是用比喻手法，把“东风"比作历史上和现实中的执掌权柄者，把矛头指向历史上和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者，寄托自己仕途不遇的强烈感慨和不满。

三、阅读下面两首诗,完成后面的题目。

送别杜审言①
宋之问
卧病人事绝，嗟君万里行。

河桥不相送，江树远含情。

别路追孙楚②，维舟吊屈平。

可惜龙泉剑，流落在丰城.
春夜别友人
陈子昂
银烛叶青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树,长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

【注】①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠.②孙楚：西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲,缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事.
3．同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。

但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析.
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答案：宋诗用典抒情，借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜。

陈诗借景抒情，高高的树荫遮掩了西向低沉的明月，滔滔江河淹没在破晓的曙光中,表现时间催人离别和面对离别的不舍之情。

四、阅读下面这首词，完成后面的题目。

转应曲
戴叔伦
边草，边草，边草尽来兵老。

山南山北雪晴.
千里万里月明.明月，明月，胡笳一声愁绝。

4．这首词描绘了一幅怎样的画面？表达了怎样的感情？
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答案：这首词描绘了萧瑟凄清、山川寂寥的画面；边塞将凋的枯草，积满山岭的冰雪，初晴的夜空，普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声,孤独苦守的羸弱老兵……表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨、对家乡的极度思念以及词人对将士们的同情。

五、阅读下面这首宋词,完成后面的题目。

满江红·山居即事
辛弃疾
几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。

更何处、一双鸂鶒【注】，故来争浴。

细读《离骚》还痛饮，饱看修竹何妨肉。

有飞泉、日日供明珠,五千斛。

春雨满，秧新谷.闲日永，眠黄犊。

看云连麦陇，雪堆蚕簇.若要足时今足矣,以为未足何时足。

被野老、相扶入东园，枇杷熟。

【注】鸂鶒：一种像鸳鸯的水鸟。

5．“若要足时今足矣,以为未足何时足”，如何理解词人的“足”与“未足”？请结合全词简要分析。

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答案:“足”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受：山村风景优美，田园生活宁静，乡间人情淳朴。

“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾。

“何时足”含蓄地流露出词人不甘满足于眼前山居生活的惆怅与无奈。

解析:解答此题，要紧扣题干要求作答.“足”与“未足”均是词人内心情感的具体体现，“足”体现的是山居生活带给词人内心的美好感受,“未足”表现的是词人志愿未得实现的遗憾。

词人一方面陶醉于山居生活的美好之中,另一方面又为自己志愿无法实现而惆怅、感叹。

六、阅读下面这首宋词，完成后面题目.
乌夜啼·春思
赵令畤
楼上萦帘弱絮，墙头碍月低花。

年年春事关心事,肠断欲栖鸦。

舞镜鸾衾翠减，啼珠凤蜡红斜。

重门不锁相思梦，随意绕天涯。

6．此词结尾两句运用了什么修辞手法?抒发了怎样的情感？请结合词作分析.
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答案：结尾两句运用了拟人的修辞手法。

虽然重门紧闭，但是它锁不住相思梦，相思梦可以随意到天涯海角，这是典型的拟人手法。

结尾两句抒发了主人公孤寂相思、百无聊赖、苦闷压抑的情怀。

七、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

天边行
杜甫
天边老人【注】归未得，日暮东临大江哭。

陇右河源不种田，胡骑羌兵入巴蜀。

洪涛滔天风拔木,前飞秃鹙后鸿鹄。

九度附书向洛阳，十年骨肉无消息.
【注】天边老人：杜甫自谓.
7．这首诗表达了诗人哪些情感？请简要分析。

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答案：①写“归未得"而“哭”，直接抒发了诗人归乡无门的悲伤之情。

②写由于战乱，田地都荒芜了，表现了诗人对战争的厌恶之情和对民生疾苦的同情。

③写长久无法得到亲人的消息,表现了对亲人的思念之情。

题组二综合练
八、［2017·湖南省浏阳一中期中]阅读下面这首宋词,完成8～9题。

高阳台·西湖春感
张炎①
接叶巢莺，平波卷絮，断桥②斜日归船。

能几番游？看花又是明年.东风且伴蔷薇住，到蔷薇、春已堪怜。

更凄然，万绿西泠③，一抹荒烟。

当年燕子知何处？但苔深韦曲④,草暗斜川⑤。

见说新愁,如今也到鸥边⑥。

无心再续笙歌梦，掩重门、浅醉闲眠。

莫开帘，怕见飞花，怕听啼鹃.
【注】①张炎：南宋著名的格律派词人，宋亡以后，家道中落，贫难自给，即落魄纵欢，在江南江北纵横千里的地方漂泊。

由于不愿意北向俯首事敌，就长期寓居临安。

②断桥：西湖孤山侧桥名.③西泠:西湖桥名。

④韦曲:在长安南皇子陂西，唐代诸韦世居此地，因名韦曲.⑤斜川：在江西庐山侧星子、都昌二县间，陶潜有游斜川诗，词中借指元初宋遗民隐居之处。

⑥“见说”二句：沙鸥色白，因说系愁深而白，如人之白头。

辛弃疾《菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋》词:“拍手笑沙鸥，一身都是愁.”
8．下面对词作的内容,分析错误的两项是（)（)
A．这首词借咏西湖，抒发国破家亡的哀愁。

开头三句写景,以景衬托国破家亡的凄凉。

“能几番游”二句最沉痛,抒发出人生短暂的无限哀愁。

B．“见说新愁,如今也到鸥边"，词人暗用了辛弃疾的两句词：“拍手笑沙鸥，一身都是愁.”意谓连悠闲的鸥，也生了新愁。

白鸥之所以全身发白，似乎都是因“愁”而生的，因此人们常借用沙鸥的白头来暗写自己的愁苦之深。

C．“当年燕子知何处？"此句暗用刘禹锡诗意：“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

”此词在刘诗基础上进一步点明了自己的故国之思.
D．“莫开帘,怕见飞花，怕听啼鹃."“开帘”照应“掩门”，“飞花”照应“卷絮”，“啼鹃”照应“巢莺"，首尾呼应，营造了一种花飘絮飞、杜鹃啼血的悲凉氛围.
E．这是一首写春暮时景的咏物词。

春天的景色等是实写，内心的亡国之痛则是虚写。

以景示情，以情带景，耐人寻味，耐人咀嚼,很有豪放派的词风。

答案：AE
9．这首词中，词人的情感发生了怎样的变化?请写出词人情感发展的脉络并作简析。

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答案：愉悦之情，莺歌燕舞、春意深厚。

→惜春之情,东风已逝，蔷薇花开，只留下一抹荒烟。

→国破家亡的哀伤之情,漂泊在外，愁思满怀，怕见落花,怕听杜鹃啼叫.
九、[2017·湖南省长郡中学月考］阅读下面这首诗，完成10~11题。

拟咏怀二十七首(其十八）
庾信【注】
寻思万户侯，中夜忽然愁。

琴声遍屋里，书卷满床头.
虽言梦蝴蝶,定自非庄周。

残月如初月，新秋似旧秋。

露泣连珠下，萤飘碎火流。

乐天乃知命,何时能不忧？
【注】庾信：南北朝时期文学家，辅佐梁元帝，出使西魏时被一向倾慕南方文学的北朝君臣扣留,梁亡后被迫仕于西魏，北周取代西魏后又仕北周,本诗为仕周时期所作.
10．下列对本诗的理解与赏析，正确的两项是( ）（）
A．“寻思”两句借景抒情，不仅有对故国覆灭、封侯梦碎的叹惋，也有对当下不能为国建功的自嘲。

B．“虽言”两句化用庄周梦蝶的典故，表达自己如今厌弃官场像庄子般旷达闲适之情.
C．“残月”两句由“中夜”暗渡而来，对仗工整，表达出时光流逝但诗人却年年如故的悲哀之情。

D．“露泣"两句烘托出诗人内心的凄凉哀伤,也象征着诗人往昔的功名之心已如萤火般破碎飘零。

答案：CD 解析:A项，“借景抒情"错，应该为直抒胸臆。

B项，“如今厌弃……闲适之情”错,应为虽然想旷达却不能像庄子那般的苦闷之情。

11．本诗和陶渊明的《归去来兮辞》都使用了“琴"“书”两个意象,所抒情感有何不同？请结合相关诗句简要分析。

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答案：本诗中的“琴声遍屋里,书卷满床头”是说中夜生起愁思,于是弹琴读书。

幽幽琴声响遍屋里,诉说着无边无际的愁,满床书卷翻遍，愁思难解。

通过“琴”“书”等意象抒发了无法解脱的愁苦、忧思之情。

而陶渊明《归去来兮辞》中的“乐琴书以消忧”是说弹琴读书能获得快乐而消除忧愁，通过“琴”“书”等意象抒发了摆脱忧愁缠绕的官场生活，回归田园的快乐之情。