2014.4.2语文教研 - 360文档中心

2014.2语文教研计划

湖江中心小学2013----2014年度第二学期语文教研组计划一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制。

向四十分钟要成绩，这是一句永不过时的话。

在课堂教学中，如何让学生快乐而高效的学习值得我们每个老师深思。

2、每个老师争取上好一节公开课。

在难度较大的口语交际教学和作文教学安排有经验的老师执教。

教导处关心青年教师的成长，积极听课，悉心指导。

年轻教师积极虚心好学。

3、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

这一学期将接着上一学年的课外阅读这一课题进行深入研究。

鼓励年轻教师能够多收集资料，做好这一课题研究。

4．重视学生良好学习习惯的养成。

特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

5.组织开展各种活动和比赛。

如朗诵比赛、作文比赛等。

促进学生全面发展。

三、周工作安排表周次主要内容负责人1 开学准备教导处2 拟定教研计划戚海英3 学习新学期教研计划、六（1）班语文教学观摩课戚海英4 六（2）班口语交际教学观摩课凌征财5 六（3）班作文教学观摩课陈立斌6 语文学科培训戚海英7 一（1）班识字写字教学观摩课张娜8 一（2）班识字写字教学观摩课金裕珍9 五（1）班语文教学观摩课杨纲来10 期中考试教导处11 五（2）班语文教学观摩课韩远萍12 四年级阅读教学观摩课肖厚荣13 三年级语文教学观摩课赖珍林14 二年级语文教学观摩课郭春梅15 语文学科培训戚海英16 语文学科培训戚海英17总复习教导处1819 期末考试。

2014学年度第二学期初中语文组教研计划

2014学年度第二学期初中语文组教研计划学年度第二学期初中语文组教研计划本学期中，除了常规工作外，要重点抓以下五项重点工作：开展专题教学研究活动，打造学习型优秀教研组。

本学期重点研究专题为记叙文阅读系列化训练和文言文教学方法研讨，由备课组长牵头，围绕专题开展系列活动，努力做出成效，创出特色，期末进行总结交流通过每周一课和行政听课日活动进行成果展示。

加强集备研讨，充分发挥教研组集体的智慧和优势。

年级组主备人认真思考，在以往有效做法的基础上，着重研究教材核心知识课程标准考试说明以及相应的课程资源等，不断优化教与学的设计，突出集备的有效性。

严格做到重点突出教学进度科学教法灵活有效，在此基础上体现个人的教学特色。

以学定教，力争提高双达标率。

课堂教学力求让升学有望的学生掌握%以上的主干知识。

力求做到低起点小步走缓坡度高挂靠快反馈，将激励教育渗透其中，不断提高课堂教学效益；同时，针对初中学生的特点，加强落实，科学设计学生的作业并认真检查批阅，及时反馈，督促落实，做好作业情况记录，每周一小结，及时与家长沟通交流，做到家校携手双管齐下。

继续开展新教育，有效促进校园读书活动，加强诵读训练。

全面推进素质教育，提升教育教学品味，促进个人专业成长，促进学生全面发展，让狮山中学师生真正过一种充实而幸福的教育生活。

积极参加校本培训，加快教师专业化成长发展。

借助学校网络教研平台，制定本学期个人专业发展计划，本学期每人至少读本专业书籍，并通过听取专家讲座外出听课读书交流等活动提高专业素养。

每个年级集体备课组承担一节公开课，努力做好五个一七个十的要求。

认真深入研究中考，了解中考动向，调整教学思路。

切实做到五研究即研究考试说明研究近三年中考题研究复习课的效率研究学生学的情况研究命题信息，确保复习的针对性实效性。

每周一课安排：第六周六年级记叙文阅读指导第七周九年级文言文阅读指导第八周八年级说明文阅读指导第九周七年级整本书阅读指导教研活动安排第一周传达学校计划，制定本组计划传达并讨论第三周九年级新课学习问题研讨，集体备课。

2014年下学期语文教研组工作计划

南康市赞贤小学2014~2015学年第一学期语文教研组工作计划一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。

贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素养。

二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、具体措施（一）悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

1、加强备课注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。

完善集体备课制度，要求做到“三定”，即定时间、定内容、定中心发言人，切实发挥集体备课的作用。

安排星期一下午语文集体备课和业务学习时间。

集体备课重点备教学的重难点、教学方法和措施、作业设计等方面，要保证集体备课的时间，蹲点领导和教导处要进行检查并做好记录，保证集体备课的有效性。

个体备课要在初备的基础上，通过讨论交流后再进行复备，教本上要求详细备好课，做到要有教学重、难点，教学方法、板书设计等，提前一周备好课。

，每周一下午业务学习时，由蹲点领导进行检查，教导处进行抽查，并及时做好登记。

2、加强作业检查：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

教导处将采取定期检查和不定期抽查的方式加强常规检查。

（作业检查每个月1次）3、注重辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

14春四年级语文学科教研总结

开贤学校2013--2014学年度第二学期四年级语文学科教研总结一、工作回顾本学期，我们教研组在共同努力下，很好地完成了既定的教研计划，在诸多方面取得了较好的成绩。

现总结如下：一、抓住契机，加强学习，转变观念这学期四年级的语文教材，内容、形式都有进一步的提升和改进。

同时也向我们教师提出了新的挑战，面临新课改，我们感到了压力。

但我们觉得机遇同时也并存着。

我们教研组的老师坚持每周的教研活动，大家在一起精心选材备课、然后交流自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准；一起讨论新教材特点；一起领会新课改精神。

应该说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信心。

新的课程迫切要求教师更新教育观念，通过平时与教师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师的教育观念正在发生着细微的变化。

特别是每周的年级组评课活动，以这样一种随机性较强的方式来督促教师更好地注重自己的课堂教学，课前认真钻研教材、课堂创新性生成，课后再积极踊跃地评课，。

另外参加课题研究的老师结合自己研究的课题，加强理论学习和研究。

本组教师积极参加校内外组织的各项评课活动，积极撰写论文，参加省市区的各级各类论文评比。

二、注重反思，加强研讨，共同成长我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，购买了教育教学书籍，经常相互借阅，看到好的文章相互推荐。

我们还经常上网查阅资料，拓宽获取信息的渠道，随时接受新的东西，凤凰语文网是我们经常浏览学习的营养基地。

在学习的同时，我们强调吸收，每位教师结合自己的学习和实践写好教学随想，及时总结自己课堂上的得与失，提高课堂教学水平。

三、同心协力，共同合作，同步提高针对中年级语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的情况进行有效的教学策略。

有抓基础知识的，有抓学生学习习惯的，有注重学生的综合素质的培养的，不同的班级有各自不同的教学方式。

平时大家能够进行认真复习，认真分析学生的学习问题，能够在复习期间一起出好单项试卷和单元测试卷。

2014年小学语文教研计划

2014年小学语文教研计划我校是2014年初才有语文培训这个课程的，为了我校语文教学能取得成果，能给学生以帮助，为我校语文教师能充分的发挥自己的教学能力，使学生、教师能和谐快乐的学习，根据学校教学部对语文教学的有关指示，再结合我们语文组工作实际，特制订本计划：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以学生为载体。

以全面提高教学质量为目标，以提高学生学习兴趣为主，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能。

重点探讨作文阅读教学模式与方法，培养学生写作、表达、思维、自觉学习的能力。

二、工作目标1、营造快乐有趣的课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2、上好优质课堂教学，1至2年级学生识字量并学会写达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，提高阅读量，每日一记，每周写作一篇。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、每周周总结，家校沟通工作。

5、每周周四教研工作，周五过课。

三、工作要求及措施1、结合学校目前状况，让语文在学校有一定地位。

在新学期里，我们要做到备课精心，上课认真。

（1）1至3年级创特色教学，进行趣味教学，强化学生表达能力。

4至6年级以新课堂为主线，探讨作文教学，强化学生表达能力。

（2）参加学校每周五上午九点的过课，熟悉教学内容，做好教学准备工作。

（3）每一次教研活动，有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

2、构建“学习型教研组”（1）教师认真备课，拟定教学计划，辅导学生的计划。

在教学中要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯、学习兴趣培养，做好因材施教。

（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

（3）努力追求课堂教学的新境界。

（4）做好教学反思，做好学校各项教学安排。

（5）养成多看书，多参加校内外的专题讲座、教学交流。

（6）抓好学生的书写。

四、各月活动安排九月1、备课、家校沟通、每周总结。

2014.2语文组总结

• 3、抓好常规工作，落实每个环节
• （1）备课——做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况不断地进行探索、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合，教学中随时注重人文渗透。
• （4）走出去，引进来。 • 感谢学校对语文组老师的培养，让我们有机会学习别人的先进经验，增长见识。本学期有王新卿、李红艳、赵坤以及姜慧、姜琳、王丽萍老师外出学习，老师们回来都要在教研活动交流收获，学习他校的成功之处。
（5）做好小课题研究。本学期高一实行阅读与写作课堂教学改革，大家群策群力，在郭校长与周主任的支持与帮助下，取得了一定的成绩。高二的李丽芳、曲朝霞、刘小宁、李红艳等老师的选修课深受学生欢迎。姜震、修玲玉、曲朝霞开设的演讲与口才校本课程也有模有样。（6）配合办公室，做好读书月的工作。
语文组工作总结 2014.2
• 各位领导、老师：大家好
• 在过去的一学期里，语文组全体老师团结协作、务实求真、刻苦钻研、兢兢业业顺利而高效地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
一、常规工作回顾。
1、创建学习型组织，提高思想业务水平。按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、严谨治学、团结协作、开拓进取、积极地开展工作。
Байду номын сангаас
• （2）认真上课。做到四为主：教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出激励育人。 • （3）认真布置及批改作业。 • 布置作业时，认真取舍，精选适量的作业，切实减轻学生的负担和训练的有效性。作业批改及时，认真，采取多样灵活的批改方法并规范化。

2014年第二学期四年级语文教研组小结

2014年第二学期四年级语文教研组小结忙忙碌碌中，一个学期接近尾声了。

回顾这个学期的工作，我们教研组虽然没有什么轰轰烈烈的成绩，但是每个人都兢兢业业、踏踏实实地做着自己的本职工作，在学校365课程理念的引领下，在专家的指导下，大家共同研究、探讨，转变教学观念，以全面提高语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展着语文教学工作，完成了本学期的教学教研工作。

一、加强学习和备课质量，提高课堂教学效率开学伊始，学校就聘请专家一一徐鹄老师来我校开展课堂教学设计的培训，并对各年段的教学要求做了具体的要求。

而且本学期，学校也对导学单提出了新的构思和设想，通过学习，我们级组的老师又进行了深入的学习，明确认识每个单元的教学重点和难点，并根据要求，进行了导学单和教案的再设计。

通过导学单的设计，我们不再仅仅关注学生的课前学习，更多的是关注了学生的课中练习和课后拓展，将预习一一学习一一复习有效地进行了整合。

同时，在修改导学单时，更是以培养学生学会批注为入手，让学生学会思考，学会学习。

怎样的语文课堂才是有效的课堂呢？这学期，我们级组在徐鹄老师的指导下，在李静老师的听课指导下，有幸开展了两堂实践课一一《颐和园》和《共同的秘密》，我们组内老师，在相互听课、相互评课、相互帮助下，呈现了两堂较为满意的语文课，收到了较好的教学效果。

并通过两堂课的研究，使我们级组的老师真正感悟了三类课的雏形一一讲读课、阅读课和自读课。

通过徐老师的课前指导，我们明确了教学目标和重难点的把握，通过每一轮的集体备课、上课、说课，其他老师认真听课、记录、集体评议。

而研究出的教学模式，也正积极的运用到了各自的课堂中，以点带面，促进整个课堂的教学和学习效率。

二、重视合作，加强教研组凝聚力教研组是一个团队，不是简单的个体相加，而且语文教学本身又具有许多的向同性，所以我们级组在工作中，本着为实现教学目标，而实施了团队协作的方法进行工作。

2014学年度第二学期语文教研组工作总结

2014学年度第二学期语文教研组工作总结于朴实中展精彩，于反思中促发展2014学年度第二学期语文教研组工作总结光阴荏苒，又一个步履匆忙、充满挑战的学年结束了。

在学校教研一浪高过一浪的大好形势下，语文教研工作的步伐坚实而朴实。

回顾一学期来的努力，我们有收获时的欣喜，也有失意时的怅惘。

现将本学期的教研工作总结如下：stron一.强化流程管理，落实教学常规加强教学常规管理是提高教学质量的决定因素。

本学期，教研组配合教导处强化了对教师的流程管理，做好了备、教、辅、改、考、评的六字文章，每五周由相关年级的负责领导亲自检查教案，每周由备课组长不定时进行查课，每月接收教导处细查作业，真正做到了勤抓备课、严抓上课、实抓作业、活抓辅导、善抓达标、巧抓激励，有效地促进了学校教学常规的落实。

stron二.重视培优辅差工作，切实提高教学质量为了切实提高学校的教育教学质量，教研组对于培优辅差工作极其重视。

开学初，教研组就要求各教师确定培优辅差对象，并督促各教师经常性地开展辅导工作，做好相关的辅导记录。

为了把此项工作落到实处，切实提高教学质量，教导处还把培优辅差工作纳入了教师的业绩考核之中。

各教师不仅对优生加以辅导，使之知识面更广，学习能力更强，提高更快；对于后进生，各教师同样是认真地耐心地有针对性地进行辅导，培养他们对语文学习科的兴趣，使他们树立对学习的信心。

不放弃每一个学生这是我们全体语文组老师的指导思想，并在教学实践中努力实现着这一目标。

stron三.素质教育活动精彩纷呈，书香校园香气四溢尽管本学期教学时间短暂，教学任务繁重，但教研组积极配合教导处紧紧围绕学校教研教改的总体要求，圆满地开展了一系列精彩纷呈的语文活动，书香校园的建设也如火如荼地展开。

课前5分钟经典诗文、名言警句等的背诵积累，硬笔书法的日常练习，小手拉大手，共创绿色家园演讲比赛，我爱新灵台，家乡大变化的诵读比赛，感恩父母的感恩征文比赛这些活动，激发了学生们的读书兴趣，扎实了学生们的语文基本功，还使他们受到了情感熏陶，强化了环保意识、感恩意识。

2014下语文科组教研计划

2014学年下学期语文科组教研工作计划一、指导思想本学期我校小学语文教研工作将根据市区教育局、市教研室、区教育发展中心的工作要求，围绕“提高小学语文教学质量”这一核心任务，进一步深化教学改革和课程建设，在学科领域实施素质教育，以“加强教学质量监控”为重点，进一步开展“推进课程改革，优化教学过程，提高教学有效性”的实践与研究，丰富小学语文教研文化内涵，进一步提升我校小学语文教研品位。

二、工作思路工作中心：学科推进素质教育坚持以优化课堂教学为中心，构建高效小学语文课堂。

（一）一个目标提升小学语文教研品位，促进教育教学质量不断提升。

（二）两项任务1、加强教学质量的研究指导与管理监控，提高以小学语文教学质量为主要标志的小学语文课程改革的实效性。

2、促进学校教师专业化发展，提高小学语文教师的专业素养。

（三）三个推进1、推进教师加强自身学习，为小学语文课程改革深入开展而积累厚实的文化底蕴。

在区小语科的指导下，以学科教学、学校校本研究为重点，落实工作要点，结合课程的实施抓出成效。

教研工作要以促进教师专业发展为重点，引导教师从日常教学实践中不断进行学习、反思，加强专业素养的修炼。

（1）教师要善于加强自身学习，养成良好的学习习惯，做善于思考的学习者。

本学期读好“四本书”——《学与教心理学》《学习、教学和评估的分类学：布卢姆目标分类学修订版》《智育心理学》《教学设计》。

重点学习《学习、教学和评估的分类学：布卢姆目标分类学修订版》。

（2）要充分发挥语文科组的作用，有计划、有组织地开展有效的教研活动。

鼓励教师针对当前小语界重点、热点问题，积极参与教学改革研究，注重培养学生良好的语文学习习惯，全面提高学生的语文素养。

认真学习《语文课程标准》《中小学书法教育指导纲要》（中华人民共和国教育部制定），从中华文化传承及课程的高度思考写字教学及书法教育。

中小学书法教育以语文课程中识字和写字教学为基本内容，以提高汉字书写能力为基本目标，以书写实践为基本途径，适度融入书法审美和书法文化教育。

2013-2014学年度第二学期中心教研组语文教研计划

黄各庄中心校2013—2014学年度第二学期
语文教研组活动计划
一、指导思想：
根据《语文课程标准》的要求，本学期语文教研组的教研活动，以“立足课堂，实施有效教学；集思广益，全面提高教学质量”为工作重点，以提高学生的语文素养和为学生可持续发展奠定基础为宗旨，继续加强语文教学的研讨。

学生的知识能发散多广，很大程度上在于我们教师能引导他们认识多远。

这就需要我们教者在现有的课本知识领域内尽可能多的扩展知识面，加大其外延。

二、目标要求：
（一）我中心校的升学成绩还有很大的提升空间。

全体毕业班教师要克服小进即满的通常观念，重视每次活动。

（二）按时有效地开展教研组活动。

1、切实利用好教研时间，做到内容提前准备，主题人人研讨，人人参与，人人提高，有效服务于我中心校的毕业班教学。

2、克服麻痹思想，努力做到自己的见解有深度、有广度，引起相关教师的共鸣，使人豁然开朗。

3、每次活动的时间和相关教师的主研内容由中心教研组提前布置。

主研教师将教研主题的方方面面考虑详尽，起到对知识的提挈作用。

每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，其他教师进行讨论，补充。

三、实施策略：
1、所有活动教师积极发言、认真倾听，致力于意见的补充和修整，达到资源共享，有效指导课堂教学的目的。

2、教研主题经过“研磨”，形成基本一致教学方略，相关老师试教后，将意见反馈给教研组邮箱。

3、重点做好期中检测后整体复习目标和复习内容的确定及相关解决措施的研究讨论。

四、本组教师分工安排如下：
黄各庄中心校语文教研组活动安排2014.2。

小学语文教研组工作计划2014.2

2013-2014学年第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：根据教育局工作要求，以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻科学发展观，结合新疆中小学教育均衡发展的要求和我校教学工作计划，围绕“有效教学,高效课堂”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，狠抓课堂教学，开展扎实有效的教研活动，努力提高语文教学质量和水平。

二、工作目标1、培养语文教师之间的合作精神，增强语文教研组的凝聚力。

2、加强集体备课，提高教师的备课质量。

改进作业批改方式，实现对学生多元化评价。

3、发挥语文教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年青教师的成长创造条件，促进语文教师队伍素质的全面提高。

4、认真开展教研活动，使全体语文教研组成员都能积极投身于教研实践活动中来，提高自身素质，提升教学质量。

5、探索在教学中加强学生学习方法、学习习惯的培养，尝试作业分层布置，做好培优辅差工作。

三、工作措施1、加强师德教育，学期初，认真开展《教师职业道德》、《沙湾县中小学教学常规管理办法》等相关法规的学习，激励全体教师讲求工作态度和教学方法，提高自身素质，热爱学生，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

2、加强理论学习,丰富教研活动。

组织教师学习《2014教研室工作思路》、《新课程标准》等,把新课程的理念,实施新课程的方法贯彻到教学中去,3、开展“校内互学与走出去，请进来”活动。

鼓励教师结对子相互学习，积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，共同进步。

加强组内学习和同伴互助，要求组内每位教师本学期听课不少于20节。

4、鼓励教师围绕“有效教学,高效课堂”这个核心，大胆实践创新教学，大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。

5、加强语文教师队伍建设，开展学科带头人、骨干教师、教学能手评选活动，为他们搭建研究、展示、交流的平台，充分发挥优秀教师的引领辐射作用。

语文教研组2014学年度第二学期工作计划

语文教研组2014学年度第二学期工作计划各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文教研组2014学年度第二学期工作计划一、指导思想本学期，语文教研组将在学校教导处的直接领导下，继续深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以打造“四助、五步、六字”高效课堂教学及“诵经典读名著”，大读书活动为重点，结合语文学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、工作目标1.认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

2.规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

3.继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

4.加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

三、工作要点（一）认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。

1.深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。

要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。

对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2.继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》《语文课程标准》等教育文件，转变观念。

要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。

继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

3.改革评价制度。

课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

2014学年度第一学期语文教研组工作总结

2014学年度第一学期语文教研组工作总结1. 工作目标与任务本学期语文教研组的工作目标主要聚焦于以下几个方面：1.全面贯彻落实新课标要求，推进教学改革；2.加强师资队伍建设，提高教师教学水平；3.提高学生学业成绩，促进学生全面发展。

基于以上目标，教研组制定了具体的工作任务：1.共同备课，探讨新课标的教学理念和方法；2.参与政策宣传、示范课讲解、教学比赛等活动，提高教师培训与素质提升水平；3.关注学生的学习情况，发现问题并因材施教，及时调整教学计划和方法。

2. 工作情况2.1 共同备课本学期共同备课时间比较充裕，教研组成员积极参与，并就新课标下的教学内容和方法开展了深入的交流讨论。

通过共同参与备课，我们理性地评估自己的教学效果，及时调整教学方案，促进教学质量的持续提升。

2.2 培训与素质提升本学期，教研组成员积极参加了学校组织的各类培训和讲座，不断提高自己的教学水平和综合素质，为如期完成教学目标打下了坚实的基础。

同时，我们也积极参与政策宣传、教学比赛等活动，提高了自己的表达能力和团队协作能力。

在这些活动中，我们充分发挥教研组的集体智慧和力量，共同推进教学改革和教师素质提升工作。

2.3 学生学习情况本学期，我们通过多种方式关注学生的学习情况，包括学习成绩、作业完成情况、学习态度等。

我们发现，在新课标的教学模式下，学生的学习热情和能力有了明显的提高，学习成绩也有所提升。

我们对学生的学习质量和方式进行细致的分析和评估，不断调整教学计划和方法，力争更好地促进学生全面发展和成长。

3. 工作评估本学期，语文教研组的工作开展顺利，取得了一定的成绩。

但我们也注意到，在工作中还存在一些问题，比如：1.学科认识不够深入，缺乏独立思考和创新意识；2.教学研究和实践活动不够广泛、深入，缺乏对新教育理念和观念的深刻认识和深入探讨；3.教师之间的合作和协作还不够紧密和有效。

针对这些问题，我们计划在下学期继续努力，加强教育理念和教学方法的学习和研究，增强团队合作和协作意识，有效提高教育教学质量。

2014学期四年级语文教研组工作总结

2014学期四年级语文教研组工作总结一、背景2014年是四年级语文教研组成立以来的第二个学期。

为了提高教师教学能力，增强学生学习兴趣，我们教研组在这一学期紧紧围绕教育教学质量提升服务发展主题，积极开展工作，取得了一定的成果。

二、工作内容1. 教育教学经验分享我们教研组成员之间经常性开展教育教学经验分享，教师们可以分享自己在课堂教学中的心得、教学策略、教学方法、教材解读、课堂管理等方面的经验。

以此推动教研成果在教学实践中的有效运用。

2. 教研会议我们教研组在这个学期开展了多次教研会议，每次教研会议都有不同的主题和内容。

每位成员都有机会分享自己的经验和心得，同时也提出了不少的问题，得到了其他成员的解答和指导。

这些交流和讨论有助于教师们提高教学能力。

3. 教学设计竞赛我们教研组还开展了教学设计竞赛。

竞赛内容涉及语文教材的各个方面，包括教材解读、教学设计、课堂实施、评价方法等。

通过竞赛活动的开展，教师们可以自由思考，激发自己的创意，创造出符合教材要求的教学设计方案。

4. 课堂评价我们教研组对教师课堂教学进行评价，评价内容包括教学过程、教学成果、评价方法等。

评价结果有利于教师改进自己的教学方式，提高教学质量。

5. 实践教学活动为拓宽教师的知识面和教学范围，我们还开展了许多实践教学活动，这些活动包括：参观考察，听课交流，课程分析等。

我们希望通过实践教学活动，让教师们有效提高教师教学能力，增强学生学习兴趣。

三、工作成果我们教研组的工作内容和目标都是针对教师教学能力提升的，我们所开展的活动也取得了一定的成果，具体表现如下：1. 教研质量明显提升我们在这个学期内，较以往有了更好的质量提升。

教育教学经验分享和教研会议的开展让我们教师们了解到了更多的教育教学理论和方法，同时也让我们以一种平等交流的模式进行了思想碰撞，有利于提高我们的教研活动质量。

2. 教学质量整体水平有所提高经过一学期的努力，我们教师的教学能力和质量都有了明显提高。

2014学年下学期语文教研工作总结 (1)

2014学年第二学期语文教研工作总结光阴似箭，日月如梭，忙碌的一个学期又结束了。

回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的闪光点，也有应该引以为戒的不足。

这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一安排下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作。

一、本学期工作的主要内容。

1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升教师理论水平和专业素养。

2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施能力。

3、以各项活动为契机，促进师生素质在多元动态发展中提高。

二、本学期做的基本工作和成果（一）加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。

1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，如《语文课程标准》《中小学书法教育指导纲要》，使新的课程理念深入人心。

在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习，特别是网络教研培训。

2014第二学期语文教研组总结

邳州市英华实验小学2013——2014学年度第二学期语文教研组工作总结本学期我校语文教研组在市教研工作意见的指导下，在学校领导的关心和支持下，结合我校的实际情况，创造性地开展语文教学和研究，为教师搭建交流的平台，加强教研切磋，积极推进“学讲计划”的有效实施。

在改革课堂教学，改进教学方式，探索提高语文教学质量等方面取得了一系列可喜的成绩。

一、打造向上的语文教学团队我校语文教研组是一个充满活力的团队，其中有一批积极向上的语文教师。

开学初，我们制定的目标是：着力打造有共同发展意愿的专业发展共同体。

学期中，以“学讲计划”的理论学习及实践推进为导向，通过“读书沙龙”、“新课标学习”、“分组教研活动”等形式，让全体老师的专业素质得以提升。

教研组非常重视备课过程的研究，以推出的“研究课”为引子，引导教师深入研究教学。

组内大多数语文教师能够积极投入教育科研，进一步提高自身业务素质，特别陈凤娟老师、王颖老师、徐海莹老师，是大家学习的榜样。

争创学习型、研究型教研组一直是我们的目标，我们会不断努力，希望老师都能真正做到踏下心来学习，沉下心来研究。

二、推进“学讲计划”的有效实施1.加强学习，融入新的理念。

我校一直把打造一支学习型、研究型的教师队伍作为我们对于教师培训和培养的目标，学校非常关注教师的业务培训和学习，本学期以推进“学讲计划”为主要目标，我校组织了多种形式的学习培训活动，并选派徐海莹、陈凤娟、陆学玲、王颖、张允梅、陈彦梅、王文等多位教师参加上级教育部门组织的各项培训工作。

并且通过“请进来”的形式以及学校承担的市级教研活动，给更多老师提供了学习的机会。

只是没有通过具体有效的形式将老师们的学习所得进行交流分享，下学期将进一步做好这方面的工作。

2、开展活动，深入推进教学。

我校常规教研活动主要采取分组的形式，充分发挥各年级教研组作用，以六个备课组为主要单位切实开展教学研讨活动，让同级组老师在互听互评中快速成长。

本学期学校采取分层上课的形式来有效推进“学讲计划”，教干示范课、教研组长引领课、骨干教师研讨课，并由此辐射到每一位教师，人人上课，共同研讨。

2014年春季语文教研总结——精华总结

2014年春季语文教研总结吴永均本学期，我们语文教研组以“构建高效课堂”为主题，以“发展、管理、改革”为主线，大力开展课内比教学活动，抓实抓好语文教研活动，努力提高教学创新水平，促进素质教育全面实施，取得了可喜的成绩，现回顾如下。

一、目标清晰，顺畅实现本学期我校的语文教研工作在学校的具体组织和领导下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“构建高效课堂”这一总目标，重点探讨了小学语文教学中有效性，以落实高效课堂导学案为重点，让课堂焕发生命活力。

开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。

广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、全面贯彻，落实到位1、构建高效课堂在提倡素质教育的今天，社会各界都在提倡给学生减负，不能占用学生的休息时间，向课堂40分钟要效率，把老师和学生都从题海和加课中解放出来，让教师快乐地教，让学生快乐地学。

语文教研组将“高效课堂”工作作为教学中的重中之重。

我校高效课堂全方位的，立体的展开。

班班教室布置有高效课堂口号，有课堂口号，有小组立牌——组名、口号、职责、分工等，有学期与周积分表，有小组展示校黑板等，不仅构建高效课堂的氛围与环境，而且让教师走出去，请进来，学校它校的创新经验，在竞赛中历练，然后回到本校，指导与带动本校老师进行高效课堂的改进与提高水平。

2、加强理论学习，提高自身业务能力开学初，我们全组老师再次认真学习研究了“三环六步”语文高效课堂教学模式，改变教学思想，建立全新的课堂观。

努力贯彻“惜时增效、轻负高效”，坚定改革课堂教学模式的决心，结合每个年级段的教学目标和要求，开展了课堂教学模式的探索和创新。

3、提高课堂效益，追求课堂高效。

课堂教学是学校教育的主阵地。

追求课堂教学的高效率，是我校每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。

2014学年度第二学期教研工作

6月
省加强中小学阅读专题研讨活动
大市部分教师
待定
杭州外国语学校
4月
以学定教，先学后教研讨会
大市部分青骨干教师
李惠利中学
4月
区域教研暨高三第二次模拟考分析会
城区高三语文教师
宁波三中
5月
大市高中语文论文（案例）评选
大市语文教研员及专家
市教研室
5月
语文特级教师集中带徒活动
导师与学员
效实中学或者鄞州高级中学
5月
区域教研（提中补差）活动
高一高二语文教师
华茂学校
2014学年度第二学期教研工作
学科：高中语文教研员：褚树荣
日期
活动内容
参加对象
地点
3月
直属教研组长、大市教研员会议
组长及教研员
市教研室
3月
城区高三听课调研
教研员及相关学校高三老师
城区7所高中
3月
区域教研暨2014年语文高考复习研讨会
大市及城区高三老师
待定
4月
市语文学科基地与省学科基地联合活动
学科基地组长及备课组长

园区小学2014学年度第二学期语文教研组工作总结

园区小学2014学年度第二学期语文教研组工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢园区小学2014学年度第二学期语文教研组工作总结时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。

语文组根据学校教导处工作安排和要求，以追求苏派课堂为目标，以课例研究为抓手，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性，从而促进学生语文素养扎实有序、充分持续地发展，开创语文教学工作的新局面。

一、本学期主要工作成绩本学期的教学与研究工作，语文组主要取得了以下成绩：1．z老师所带班级五（3）班被评为z市书香班级；2．z老师所带班级四（5）班被评为园区书香班级；3．z老师所带班级二（8）班获园区书写比赛二等奖；4．z老师获园区“少教多学”优课评比一等奖；5．z老师获江苏省杏坛杯赛课二等奖；6．z老师获第七届全国中小学互动课堂教学观摩活动（上课）一等奖；z 老师获（说课）一等奖；7．z、z、z、z获“论坛杯”2014小学语文课堂教学大奖赛的一等奖；z、z、z 老师获二等奖；8．z执教区“以学定教，促进两类学生”主题活动公开课获好评；9．z、z老师执教区小语共同体研讨课获得好评。

二、本学期具体措施为了实现全学期的工作的目标，语文组紧紧围绕期初工作计划，扎扎实实开放研究工作。

具体说来，我们努力从这几方面开展工作：（一）以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。

为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。

每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。

课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。

1．抓轮教课，鼓励教师大胆尝试“苏派课堂”轮教课是学校一项常规的教研制度、教研形式，是每位老师都要参与上课、听课、评课的基本活动。