小学数学二年级上册《购物》教案1

小学数学二级上册
《购物》教案1
教学目标
一、知识与技能
1．认识钱币。

2．学会使用钱币。

二、过程与方法
1．过程：创设情境，新课学习，组织学生活动，课堂练习，新课总结。

2．方法：互动法。

三、情感态度和价值观
培养学生的自主，合作，探究与创新的能力与精神，成为时代的需要。

生生合作、师生合作的顺序，由浅到深，由易到难；由自主感悟到共同探讨，再到走进生活，努力实现创新。

教学重点
让学生初步体会人民币的作用，并初步学会使用。

教学难点
各种人民币的混合使用。

教学方法
自主学习、合作探究。

课前准备
多媒体课件。

使用“学乐师生”APP拍照，和同学们分享。

课时安排
3课时，第1课时。

教学过程
一、导入新课
创境激疑。

师：喜洋洋要搬新家了，它和妈妈想选购一些新家具，看！他们来到了家具城，这里的家具真多呀！
出示：书柜213元，桌子42元，椅子12元……
多么漂亮的家具呀，喜洋洋的开心购物旅开始啦！
二、新课学习
新课学习。

1．认识各种面值的纸币。

2．教会学生怎样用钱兑换等价的不同纸币。

3．教会学生怎么用钱购买简单商品。

提出问题。

1．师：那位同学可以扮演售货员给喜洋洋介绍这里有哪些家具，分别是多少钱？然后请同学们给它作参谋，可以结合自己家里的情况帮小明选一选要买哪一种家具，大约要多少钱？先在小组里说一说吧！
2．师：那位售货员可以来介绍介绍呢？
（这位小售货员可称职了）
3．了解了各种家具的价格后，谁来给喜洋洋推荐推荐：可以买哪些家具？买多少合适？从学生提出的问题中提取出用一位数乘法解决的问题：例如：3个书柜多少元？2张桌子多少元？买4把椅子多少钱？
探究算法。

师：那么，我可爱的小售货员们，买4把椅子要多少钱呢？怎么列式？请算一算吧！
1．独立思考，尝试解决问题。

师：想一想你可以用几种方法解决这个问题？
2．在小组中说一说自己用了哪些方式？每种方法是怎么算的？
3．组织学生以小组为单位全班汇报交流。

引导学生找出最优算法。

师：哪组的售货员来给大家说一说你们是怎么算的？（把你们的方法写在黑板上，好吗？）
方法1：10×4＝40（元）2×4＝8（元）40+8＝48（元）
方法2：12+12+12+12＝48（元）因为要买4把椅子，每把椅子是12元，4把椅子就是4个12相加。

方法3：12×4＝48（元）是用笔算的方法来算的。

1 2
× 4
4 8
师：这就是我们这节课要共同研究的新知识。

三、结论总结
本课通过结合具体的购物情景，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

四、课堂练习
1．换一换。

（1）---------个五分可以换一张一角。

（2）---------张两角可以换一张一元。

（3）---------张一角可以换一张一元。

（4）一张两元可以换--------张一角。

（5）一张五元可以换--------张一元，还可以换----张五角。

2．填一填。

五、作业布置
一瓶酱油价格1元5角，一盒五香粉价格7角5分，一袋盐价格1元。

（1)买1瓶酱油可以怎样付钱？
（2)2元买了1瓶酱油，应找回多少钱？
（3)和同伴说一说，3元正好可以买哪些物品？
六、板书设计
买文具（黑板贴图）
两个五分可以换一张一角。

五张两角可以换一张一元。

十张一角可以换一张一元。

一张两元可以换二十张一角。

一张五元可以换--------五张一元，还可以换十张五角。