流浪儿童问题

流浪儿童出现的原因分析
• （一）社会原因 • 流浪作为一种生存状况或生存方式毕竟与人们的价值观念相背离。 从我国情况来看，经济体制改革和社会管理体制改革在为人们创造自 由发展机会的同时，也为流浪现象提供了条件。这也就是说，流浪儿 童现象是社会发展过程中产生的问题，是社会发展过程的副产品。另 外，在一些社会治安综合治理工作欠佳的地区，拐卖儿童的事件时有 发生。 • （二）经济原因 • 我国约有592个贫困县和14600万的贫困人口，伴随我国改革开 放的深入，经济的不断发展，贫富差距不断扩大，相对贫困人口也在 逐渐上升。因为天灾人祸造成家庭生活困难的人数较多，因此为了维 持生计很多未成年人外出打工，而当他们找不到工作，无法正常生活 时，常常选择乞讨。从流浪儿童的来源地来看，主要集中在四川、河 南、安徽、新疆等经济发展相对滞后的地区。
三家庭原因三家庭原因单亲家庭与继父母生活的儿童与监护人不融洽会造成彼此间单亲家庭与继父母生活的儿童与监护人不融洽会造成彼此间感情淡漠家庭矛盾不能及时消除日积月累他们便会与家长产生隔感情淡漠家庭矛盾不能及时消除日积月累他们便会与家长产生隔阂孩子在受到身体或心灵伤害后会离家出走
流浪儿童问题
流浪儿童简介
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（三）家庭原因
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单亲家庭、与继父母生活的儿童与监护人不融洽，会造成彼此间 感情淡漠，家庭矛盾不能及时消除，日积月累他们便会与家长产生隔 阂，孩子在受到身体或心灵伤害后会离家出走。另外，有些父母对子 女教育不当也会造成他们选择离家出走到街头流浪。 （四）教育原因 很多学校运用“填鸭式”的教学方法，单纯追求升学率；家长也 望子成龙，除了学校的日常学习外，还给子女报名参加一系列辅导班， 无形中又给子女增加了很大的压力。考名校成为学校和家长为孩子构 建的梦想，在以“分数”为标准评价孩子优劣的前提下，那些因为学 习成绩不好，在家庭和学校乃至学生群体中经常被忽略、蔑视的学生， 会成为“边缘儿童”。这部分孩子时间一长便会产生厌学情绪，以至 脱离学校和家庭，转向社会成为流浪儿童。 （五）自身原因 心理学研究表明，8~14岁的孩子好奇心强，喜欢模仿，这个时 期是心理学理论认为的“危险年龄阶段”。他们逆反心理强，主观上 有要求家长和社会尊重其个性和独立意志的朦胧意识，但实际上又不 具备分辨是非和解决生活中复杂问题的能力。
• 流浪儿童，也称为流浪未成年人，他们是儿童 中特殊的一群，数量却不容小视，据民政部统计， 2010年全国共救助流浪乞讨未成年人14.6万人次。 几年前，国务院妇女儿童工作委员会一课题组的 报告表明，全国流浪未成年人约100万。流浪儿 童问题由来已久，这个弱势群体颇受人们的关注。 大量有关流浪儿童问题的研究表明，许多流浪儿 童来自中西部经济欠发达地区，农村居多，造成 未成年人流浪的主要原因包括：经济贫困、生存 条件恶劣、家庭结构不完整、家庭教育方式不当、 少年自身心理特点，以及胁迫未成年人犯罪等。