2024年听话的朋友中班教案

2024年听话的朋友中班教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》第三单元“交朋友”，具体内容包括：第二章“朋友是宝”，第三节“听话的朋友”。

详细内容主要围绕如何倾听朋友的讲话，理解朋友的需求和感受，以
及如何用礼貌的语言回应朋友。

二、教学目标
1. 让幼儿理解朋友之间相互倾听、关心的重要性。

2. 培养幼儿用礼貌的语言与朋友交流的能力。

3. 培养幼儿在集体活动中遵守纪律，学会倾听。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会倾听朋友的讲话，用礼貌的语言回应。

难点：如何让幼儿理解并关心朋友的感受。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事书《听话的朋友》，挂图，卡片。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
教师扮演故事角色小兔，向幼儿讲述自己遇到的一位听话的朋
友小松鼠，引导幼儿关注倾听的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）：
教师通过故事书《听话的朋友》，讲解故事中小动物们如何倾听、关心朋友的例子，引导幼儿学会倾听和关心。

3. 随堂练习（10分钟）：
幼儿分小组，讨论如何在生活中做到听话、关心朋友，每组派
代表进行分享。

4. 互动游戏（5分钟）：
教师组织“传话游戏”，让幼儿在游戏中体验倾听和传话的乐趣。

六、板书设计
1. 板书听话的朋友
2. 板书内容：
倾听：耳朵、眼睛、嘴巴
关心：朋友的需求、感受
礼貌回应：请、谢谢、对不起
七、作业设计
1. 作业题目：
画一画：画出你和你的一位朋友，展示你们在倾听、关心对方。

写一写：用简单的句子描述你们之间的互动。

答案示例：
画：两个小朋友手牵手，一个小朋友在认真听另一个小朋友讲话。

写：我和小明是好朋友，我认真听他讲故事，他也很关心我。

八、课后反思及拓展延伸
重点和难点解析
1. 教学目标中关于培养幼儿倾听和关心朋友的能力。

2. 教学难点：让幼儿理解并关心朋友的感受。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动游戏。

4. 作业设计中的画一画和写一写环节。

一、教学目标解析
1. 通过故事、讨论等形式，让幼儿意识到倾听的重要性。

2. 引导幼儿关注朋友的感受，学会换位思考，关心他人。

3. 教师应以身作则，用礼貌的语言与幼儿交流，为幼儿树立榜样。

二、教学难点解析
1. 通过故事、情境表演等方式，让幼儿亲身体验朋友的感受，提
高同理心。

2. 鼓励幼儿在小组讨论中分享自己的感受，引导幼儿关注他人的
感受。

3. 教师在活动中适时提问，引导幼儿思考如何关心朋友。

三、教学过程解析
1. 实践情景引入：教师通过扮演故事角色，让幼儿在具体的情境
中体会倾听的重要性，增强幼儿的参与感。

补充说明：教师在实践情景中应注重与幼儿的互动，引导幼儿
关注故事中角色的情感变化，从而让幼儿认识到倾听的重要性。

2. 例题讲解：通过故事书《听话的朋友》，让幼儿学会如何在生
活中倾听和关心朋友。

补充说明：讲解过程中，教师应结合挂图、卡片等教具，以生
动形象的方式展示故事内容，引导幼儿关注故事中的细节。

3. 互动游戏：传话游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中学会倾听和
传话。

补充说明：游戏过程中，教师应关注幼儿的参与情况，适时调
整游戏难度，确保每个幼儿都能在游戏中得到锻炼。

四、作业设计解析
1. 画一画：通过绘画，让幼儿表达自己与朋友之间的互动。

补充说明：教师应鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己与朋友在
倾听、关心对方的过程中的情景。

同时，关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们的内心世界。

2. 写一写：通过简单的句子，让幼儿描述自己与朋友之间的互动。

补充说明：教师应引导幼儿用简洁明了的句子表达自己的想法，关注语法和表达方式。

在评价幼儿作业时，注重鼓励和指导，提高幼
儿的表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 实践情景引入、例题讲解、互动游戏等环节的时间分配要合理，确保每个环节都能充分展开。

2. 课堂活动过渡要自然，避免拖延时间，确保课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和关注课程重点。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿
都能参与其中。

四、情景导入
1. 利用教具、角色扮演等形式，创设生动、有趣的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。

教案反思
一、课程内容方面
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿的认知发展水平。

2. 教学难点是否得到有效突破，幼儿是否能理解和关心朋友的感受。

二、教学方法方面
1. 教学过程中是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考和参与。

2. 教学手段是否丰富多样，能否激发幼儿的学习兴趣。

三、课堂管理方面
1. 时间分配是否合理，课堂节奏是否紧凑。

2. 课堂氛围是否活跃，幼儿是否能积极参与课堂活动。

四、教学效果方面
1. 幼儿对本节课的教学内容是否掌握，能否运用到实际生活中。

2. 作业设计是否合理，能否有效巩固所学知识。