6、奇妙的符号

二、合作探究：
1．导学设疑
（1）在主键盘区上把键面上有符号的键的范围圈出来。
（2）怎样使用上档键输入上档字符？
（3）如何保存记事本的内容？
2．展示点拨
（1）各小组按要求完成相关内容。（教适时点拨）（2）小组展示、交流、点评。
（3）生小结，师总结。
3．拓展反馈
（1）练习课本26页中的小试身手。
（2）自由练习输入符号。
【教学目标】：
1、在记事本中正确的输入符号，并保存起来。
2、在学习在记事本中正确的输入符号，并保存起来的过程中，培养学习的动手能力和对计算机的兴趣。
【教学重点】：
在记事本中正确的输入符号，并保存起来。
【教学难点】：
使用上档键输入上档符号。
【课时划分】：
1课时
【教学过程】：
一、复习检测：
数字键上面的符号是怎么输入的呢？主键盘区有多少个符号健，他们都在主键盘区的什么位置？（小组交流、讨论，展示）
三、小结点评：
今天你学会了什么？
【板书设计】：
6、奇妙的符号
双字符键：……
上档字符：……
上档键：……
保存记事本中的内容：……
【教后反思】：
但也有不少的遗憾如在教如何使用上档键输入上档字符这个技巧时一学生讲解后老师只稍作讲解没有作清楚的示范讲解以致有少部分学生仍不会
三年级（下）信息技术第6课导学稿
执笔人：吕飞燕审核人员：吕飞燕2015年4月20日
集体备课
备注栏
【课题】：奇妙的符号
【教材分析】：
本课是学生在学习键盘数字键的基础上，进一步来学习键盘上双字符键上上档字符的输入。