中班主题中秋节的来历教案反思

中班主题中秋节的来历教案反思1、中班主题中秋节的来历教案反思
教育价值分析：
通过对故事的欣赏和理解，我们可以知道中秋节的起源，并获得一些关于它的知识。

活动目标：
1.了解中秋节的起源，并对它的活动感兴趣。

2.在小组面前大胆发言，并愿意与同龄人分享你的发现。

3.愿意参加活动，感受节日的快乐。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动难点：
中秋节的传说和民俗
难点剖析：
初一上学期的孩子，刚刚摆脱小班弟弟妹妹的角色，对社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗知之甚少。

幼儿预期表现：
1.活动开始前，孩子和家长应该共同收集与中秋节相关的信息。

如果孩子有经验，活动会更有参与性。

2.独立阅读，提供阅读空间。

活动过程：
一、关于中秋传说的交流和分享
孩子们自由地讲述他们学到的关于中秋节的知识。

二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?
2、后羿听到这个消息后，做了什么?
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?
4、中秋节是怎么来的?
三、幼儿阅读小图书第17-22页
4.听故事的录音，读完整个故事。

活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。

在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。

但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小
朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。

最后，我又讲了第三遍故事。

最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。

总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，向孩子提问，加深孩子对这个故事的理解。

2、中班社会活动教案：中秋节的来历教案(附教学反思)
教育价值分析：
通过对故事的欣赏和理解，了解中秋节的来历，获知一些中秋相关的知识
活动目标：
1.了解中秋节的起源，并对它的活动感兴趣。

2.在小组面前大胆发言，并愿意与同龄人分享你的发现。

3.通过参与节日环境的营造，感受参与节日庆典的乐趣。

4.了解节日应注意的安全卫生，增强自我保护意识。

5.培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。

活动难点难点：
难点：
中秋节的传说和民俗
难点：
初一上学期的孩子，刚刚摆脱小班弟弟妹妹的角色，对社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗知之甚少。

幼儿预期表现：
1.活动开始前，孩子和家长应该共同收集与中秋节相关的信息。

如果孩子有经验，活动会更有参与性。

2.独立阅读，提供阅读空间。

活动过程：
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?
2、后羿听到这个消息后，做了什么?
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?
4、中秋节是怎么来的?
三、幼儿阅读小图书第17-22页
四、边听故事录音，边阅读完整故事。

活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。

在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，
整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。

但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。

最后，我又讲了第三遍故事。

最后，在时间的压力下，我结束了这堂课。

总的来说，孩子对中秋节还是有所了解的，但对这个故事的内容了解不多，所以我会利用平时的时间讲两遍这个故事，向孩子提问，加深孩子对这个故事的理解。

3、中班教案：中秋节教案(附教学反思)
主题目标：
1.知道农历八月十五是中秋节。

简单了解一下中秋节的由来，知道中秋节也叫团圆节。

2.了解人们在中秋节的活动，让孩子们通过品尝月饼、赏月来学习和欣赏歌曲。

3.制作水果拼盘等活动，体验节日的欢乐，感受中国人的文化习俗。

4.通过参与中秋环境的营造，感受参与中秋庆典的乐趣。

5、体验节日的快乐氛围。

6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

环境创设：
●和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯。

●悬挂灯笼，水果图案营造热闹的节日气氛。

●展示幼儿在节前观察月亮、绘制出的“月亮变化册”。

(事先发放记录单)。

区域活动：开开心心来过节
(1)绘画：提供水果图片，供幼儿绘画之做好吃的水果。

(2)泥瓦匠:给孩子做月饼的橡皮泥。

(3)美术设计:提供节日装饰灯笼的彩纸、胶水、画笔。

(4)制作灯笼:用空瓶子、彩带、彩纸和粘贴材料制作一个灯笼。

家园共育：
●有条件的家庭，晚上带着孩子一起观赏中秋的月亮，并讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。

●与幼儿一起准备一个灯笼，最好是共同制作的。

●督促幼儿节前节后连续观察月亮，并记录月亮的变化。

活动一：快乐的中秋
活动目标：
1.了解传统的中秋节，知道它的起源和相关习俗。

2.体验分享、合作的快乐。

3.能够自信的在同龄人面前大胆的诉说和展示。

活动准备：
1.关于月球的图片、动画、故事和传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。

3.每个家庭准备一个月饼带去。

活动过程：
1.猜谜：
“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。

”请你猜猜是什么?
图:月亮结合孩子们的观察记录，谈谈月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历：
古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。

这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

老师:关于中秋节有许多美丽的传说和故事。

请告诉孩子们。

老师完整地讲述了中秋节的美丽传说。

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们准备怎样和爸爸妈妈一起过中秋节?(请幼儿和家长讨论，由幼儿回答)
2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?
4.一起吃月饼，分享快乐。

1)师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道，小朋友最爱吃月饼，今天大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结，
月饼的分类(点击课件)
3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》，边听音乐边分享月饼，体验与父母、同伴、老师一起过节的快乐。

活动二，水果拼盘比赛
活动目标：
通过活动，让幼儿了解中秋节也是水果丰收的节日。

通过家庭小组式竞赛活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母之间的感情，体验节日的快乐。

活动准备：
小组号牌自带水果一次性塑料刀具盘子等
活动过程：
首先，老师介绍活动的意义。

秋天是水果收获的季节。

这一天，家家户户都会坐在月下，不仅赏月，还可以品尝月饼和各种收获的水果，感受生活的富足。

二，介绍游戏规则;今天我们的家长也带来了丰富的水果，我们先来介绍一下(个别家庭介绍自己带来的水果名称，
基本特性)现在我们将举行一个制作水果拼盘的大赛，活动规则如下：1、以三个家庭为一小组，发放号牌。

2、在规定时间内，不但要比造型还要比桌面整理。

3、幼儿参与性将作为优先评奖标准。

4、奖项有：配合默契大奖和最佳造型奖。

三、水果拼盘比赛教师注意进行部分协作，其他班教师记录并进行评奖。

四。

评选品鉴活动获奖证书，水果拼盘交流品鉴。

五、教师进行今天活动的小结你们今天这个中秋节过的怎么样?(请幼儿说一说自己的感觉)“你还知道哪些我们中国的传统节日呢?你喜欢过这些节么?
教学反思：
从这个活动的整个发展来看，孩子们对中秋节这个传统节日文化非常感兴趣，知道中秋节要团圆。

4、中班主题中秋节的来历教案反思
教育价值分析：
通过对故事的欣赏和理解，我们可以知道中秋节的起源，并获得一些关于它的知识。

活动目标：
1.了解中秋节的起源，并对它的活动感兴趣。

2.在小组面前大胆发言，并愿意与同龄人分享你的发现。

3.愿意参加活动，感受节日的快乐。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动难点：
中秋节的传说和民俗
难点剖析：
初一上学期的孩子，刚刚摆脱小班弟弟妹妹的角色，对社会传统节日关注不多，缺乏相关经验，对中秋节的传说和民俗知之甚少。

幼儿预期表现：
1.活动开始前，孩子和家长应该共同收集与中秋节相关的信息。

如果孩子有经验，活动会更有参与性。

2.独立阅读，提供阅读空间。

活动过程：
一、关于中秋传说的交流和分享
幼儿自由讲述自己所了解到的中秋节相关信息。

二、教师讲述《嫦娥奔月》
提问：
1、嫦娥怎么会飞到月亮上去的?这是哪一天?
2、后羿听到这个消息后，做了什么?
3、从这以后，后羿是怎么寄托对嫦娥的思念的?
4、中秋节是怎么来的?
三、幼儿阅读小图书第17-22页
4.听故事的录音，读完整个故事。

活动反思：
《中秋节的来历》是一个语言和社会领域的的故事活动。

在课后我觉得我们学到的知识还是在社会领域的内容比较多，整体感觉幼儿对故事的内容并不是很感兴趣，但还是算接近目标了吧。

在上课时我借助了多媒体以及挂图等教具来帮助幼儿了解故事内容，其实对于中班小朋友的知识面来说大家都知道中秋节，但不知道中秋节的时期是八月十五，经过这次的学习，很多小朋友都认知了这一知识点，中秋节要吃月饼等。

但关于中秋节的传说《嫦娥奔月》，幼儿却还是没怎么搞懂，我先请小朋友们欣赏一遍，来听出里面的人物，接着我指着挂图讲了第二遍故事。

最后，我又讲了第三遍故事。

最后，在时间的紧迫下我结束了这节课，总体来说幼儿对中秋节还是有点了解的但幼儿对这个故事的内容还不是很了解，所以我会利用平时的时间多讲两遍这个故事来提问幼儿使幼儿加深对这个故事的了解。

5、中班主题活动中秋节的传说教案反思
活动目标：
1、了解中秋节的来历和有关习俗。

2、在共同品尝分享月饼的气氛中，体验节日的快乐。

3、有对民族文化的兴趣。

4.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。

5、体验和大家一起过节的快乐。

活动准备：
1、月饼、各种水果。

2.学习有关月亮和中秋节的古诗，准备有关月亮的故事。

3、民间故事《嫦娥奔月》，歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程：
1、出示月饼，引出话题。

小朋友你们知道什么时候吃月饼吗?你知道中秋节是那一天吗?
2.介绍中秋节的由来，让孩子知道中秋节也叫团圆节。

提问：你知道中秋节是怎么来的吗?(讲述中秋节的来历)中秋节又叫团圆节，或丰收节，为什么?
老师总结:八月十五，月亮最圆最亮。

当人们看到满月时，他们会想到家人团聚，所以中秋节被称为团圆节。

秋天是收获的季节，所以中秋节也叫收获节。

3、了解人们是怎样过中秋节的以及中秋节的有关习俗。

提问：你喜欢过中秋节吗?你是怎样过中秋节的?中秋节都吃些什么?不同的地方人们是怎样过中秋节的?中秋节的月亮是怎样的?
4.观察月饼，并分享它们，让孩子们进一步体验节日的快乐。

观察月饼的姓氏，我们知道月饼又圆又大，寓意团圆，也寓意圆满和丰收。

提问：中秋节为什么吃月饼?为什么要把月饼做成圆形的?月饼品种一样吗?你知道有哪些口味的月饼呢?
播放歌曲《爷爷为我打月饼》，品尝月饼、水果，体验分享的快乐。

(1)幼儿结伴讲有关月亮的饿故事，或念月亮、中秋的诗。

(2)鼓励幼儿主动与同伴分享自己的中秋美食。

活动反思：
中秋节是中国的传统节日。

这项活动满足了儿童对传统节日认知的需求，儿童熟悉且感兴趣，具有教育价值。

通过活动，孩子们可以对中秋节的起源、传说和一些民俗文化有更透彻的了解，让孩子们有直接的体验，促进他们的发展，体验活动的乐趣。

6、中班主题活动教案：中秋节真快乐教案(附教学反思)
活动设计背景
孩子年年吃月饼，却不知道为什么，为什么吃月饼。

这个活动就是让孩子了解这些，同时通过说唱的形式培养孩子的语言表达能力。

让孩子知道中秋节这个团圆的节日，给远在远方的亲人打电话。

活动目标
1.让孩子仔细观察画面，理解作品要表达的情感。

2.让孩子知道中秋节是中国民间的团圆节日，了解中秋节的习俗。

3、让幼儿回忆并流利地表达自己对节日的感受。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5.利用文章特点和谐音理论的祝福词，体会人们相互关心的美好感受。

教学重点、难点
让孩子流利地表达对节日的感受，理解中秋节的意义。

活动准备
1、一盒月饼
2、录音机。

3、教学挂图《中秋节真快乐》。

活动过程
1.录制并播放关于中秋节的儿歌。

咚镪，咚镪，咚咚镪，
八月十五中秋节，
吃着月饼来赏月，
家家户户庆团圆……
2、教师提问：小朋友，你们刚才听了儿歌，从儿歌里知道中秋节要吃什么，干什么吗?
幼儿：吃月饼，晚上看月亮。

师：孩子们回答得真捧，其实中秋节不光要吃月饼和看月亮，还是全家团圆的日子，出外办事和远离家乡的，有条件的都要赶回家与家人团聚。

3、教师出示一盒月饼，让幼儿看看并尝尝月饼。

4.老师展示教学挂图，引导孩子观察和讲述。

师提问：小朋友们看一看，图上你们看到了什么?
幼儿：天上有一个圆圆的月亮，有人坐在院子里看月亮，还有小朋友在吃月饼，他们真开心!
5、拓展幼儿的思维，让幼儿自由表达自己的看法。

①教师提问：过中秋节，小朋友们都干些什么呢?
幼儿：吃月饼，看月亮……
②那孩子们你们对远在远方的亲人又是怎么做的呢?
幼儿：我给远在广东的爸爸、妈妈打电话……我还给奶奶月饼吃……
6、师：中秋节快到了，小朋友们要给家里、身边的亲人说“中秋节快乐”，还要打电话给远在远方的亲人说。

7、让幼儿模仿给亲人打电话。

8、总结
今天，我们知道中秋节是我国人民的传统节日，在这一天要吃月饼、赏月亮、家人要团圆，除此之外，小朋友们要关心自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈……
教学反思
在这次活动中，这个班的孩子们的热情还是很好的。

尤其是品尝月饼，给亲人打电话的时候。

通过这次活动，孩子们了解了中秋节这个团圆节日的意义，也知道了他们应该在这一天
吃月饼。

但是这个班的孩子太小，在活动中回答老师的问题不太好。

7、中班主题活动中秋节教案反思
活动目标
1.了解中秋节的由来和习俗，体验分享、团结、和平的快乐。

2.了解节日的时间、由来和习俗，感受节日的气氛。

3、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

4.体验和大家一起过节的快乐。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

活动准备
月饼，各种水果。

活动过程
1、环境创设。

和幼儿一起布置中秋的大型壁画，其中有月亮的变化、宫灯，月亮的传说故事。

2.讲述关于中秋节的传说。

强调中秋节是一个收获的节日，也是一个团圆的节日。

3、“团团圆圆过中秋”。

摆上月饼和水果，师生一起品尝。

4.晚上让孩子和家人一起看中秋节的月亮，给孩子讲一个关于月亮的故事或者教他们一首关于月亮和中秋节的古诗。

5、谈话：“我家怎样过中秋”。

把父母讲的故事或诗歌告诉大家。

还可开展想象性谈话：“神密的月亮”等。

6、表演游戏：“到嫦娥姑姑家做客”。

幼儿自愿分组，商讨怎样表演，分配角色(嫦娥、白兔、太空人、宇航员等)。

制作道具，进行表演。

其余幼儿当观众。

互相轮换。

活动建议
1、此活动可结合自然领域的活动进行。

如在节前节后安排观察月亮、绘制“月亮变化册”等。

2.这个活动是一系列的活动，会进行几次。

小班只能开展前几项活动。

每个班级还可以增加一些美术和数学活动，比如用粘土或橡皮泥制作月饼和水果。

3、有条件的幼儿园，最好在月亮升起的时候用天文望远镜观察月亮或是月光下举世闻名行“中秋月光联欢会”，教师配乐为幼儿讲月亮的传说，讲太空人登月球，大家品尝月饼、水果，赏月，举办化装舞会(小朋友扮演嫦娥、小白兔……)。

活动反思
中秋节是中国的传统节日。

以中秋节为主题，设计和组织丰富多彩的活动，有助于孩子们初步了解中秋节的相关文化，感受月圆人和家人团聚的美好气氛。