五年级数学实践性作业

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长方体和正方体展开图实践性作业(少颜)

五年级下册《长方体和正方体展开图》实践性作业主编者：小榄镇永宁中心小学李少颜作业设计：1、把长方体和正方体模型沿着棱剪开（粘接处的部分要剪掉），但各面不要剪断要互相连在一起。

2、在长方体和正方体展开图的面上分别标上“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”、“下面”，再还原成的长方体或正方体，最后把展开图贴在卡纸上。

3、观察长方体和正方体展开图，你能发现长方体、正方体相对的面位置有什么规律？4、把你剪的过程和发现写成数学日记。

设计意图：在空间与图形的教学中，应充分利用生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验，同时在动手操作、自主探索中培养空间观念，构建新知，因此，这次实践作业的目的在于：1、通过动手操作使学生加深对长方体和正方体特征的认识。

2、了解长方体、正方体各种不同的展开图，会判断哪些展开图能折叠成长方体或正方体。

3、使学生把展开后每个面与展开前这个面的位置联系起来，更清楚地看出长方体相对的面的面积相等，每个面的长和宽与长方体的长、宽、高之间的联系。

4、这个操作过程学生能充分感受长方体和正方体表面积各个组成部分的特征，理解清楚表面积的概念，为学习长方体和正方体的表面积计算做好铺垫。

5、考察学生的观察能力和动手操作能力。

操作方法：学习了长方体和正方体的认识的第一课时后，要求学生按照书本145页长方体展开图和146页的正方体展开图用卡纸制作好长方体和正方体，在学习长方体和正方体表面积计算的前一天完成这次的实践作业，完成后教师先逐一评价，再小组交流分享，最后展示学生的作业。

评价关注点：1、学生的长方体和正方体展开图的基本情况。

2、学生在沿着棱剪开的过程中呈现出不同的思维方式。

3、学生在数学日记中表述操作过程和思维过程中的语言能力。

五年级上册数学第二单元数对实践作业内容

五年级上册数学第二单元数对实践作业内容五年级上册数学第二单元的实践作业内容可能包括以下几个方面：
1. 数对的基本应用：让学生们理解和掌握数对的概念，知道如何用数对来表示物体或点的位置。

例如，在坐标系中，每个点都可以用一个数对来表示其位置。

2. 实际应用：让学生们通过实际操作，将数对应用到实际问题中。

例如，可以让学生们设计一个简单的坐标系，并在其中标记一些点的位置。

然后，让学生们用数对来表示这些点的位置，并进行比较和排序。

3. 探索性实践：让学生们通过探索和实践，进一步理解和掌握数对的应用。

例如，可以让学生们探索如何用数对来表示一些复杂的形状或图案，或者如何用数对来表示一些实际场景中的物体或点的位置。

4. 团队合作：让学生们分组进行实践作业，通过团队合作，共同完成实践任务。

例如，可以让学生们分组设计一个坐标系，并在其中标记一些点的位置。

然后，让每个小组用数对来表示这些点的位置，并进行比较和交流。

以上是五年级上册数学第二单元实践作业内容的一些可能方面，具体内容可能因教材版本和教师要求而有所不同。

五年级数学实践性作业

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五年级数学实践性作业
活动一：数学图形美
发挥创意和想象，利用“平移、旋转、对称”等知识，设计一幅美丽的图案。
活动二：我家里的数学。
请选择你家里面的房间等长方体、正方体物品，分别测量长、宽、高等数据，并计算出它们的棱长总和、表面积、体积分别是多少？
物品名称
长
宽
高
棱长总和
表面积
体积
活动三：写一篇500字左右的数学日记。
活动四：记录中山一周的最高、最低气温情况，一份复式折线统计图。
日期
最低气温（°C）
最高气温（°C）
活动五：玩数学游戏，如魔方（六面恢复）、智慧金字塔、数独（初级难度）

北师大五年级数学下综合实践作业设计

北师大五年级数学下综合实践作业设计为了提高学生的数学实践能力，培养他们的综合运用数学知识解决实际问题的能力，我设计了以下综合实践作业。

一、选购文具学生们需要去一家超市选购文具，要求购买以下物品：1. 一支价值不超过5元的钢笔；2. 一本宽度不小于20cm的线稿本；3. 一支价格上限为6元的圆珠笔；4. 一套价值不超过15元的彩色铅笔。

在选购的过程中，学生们需要比较不同品牌的产品，了解价格和质量的关系，并计算价格总和是否超过了给定的预算。

二、购物计算学生们以小组形式进行一次超市购物活动。

每个小组成员负责计算一部分购物清单的总金额。

给定一份购物清单，如下：1. 牛奶：3瓶，每瓶价格2.5元；2. 面包：5袋，每袋价格3元；3. 酸奶：2瓶，每瓶价格4元；4. 鸡蛋：1盒，价格为5元；5. 橙子：6个，每个价格1元。

学生们需要计算出每种物品的金额小计，并求得所有物品的金额总和。

三、设计游乐园学生们需要设计一个小型游乐园，游乐园内有多个游乐设施，如旋转木马、摩天轮、过山车等。

学生们需要：1. 设计游乐园的平面图，包括游乐设施的位置和大小；2. 在平面图上标明每个游乐设施的票价，以及特殊活动的费用；3. 将游乐设施的票价和特殊活动的费用进行合理的计算，得出游客购票的总费用。

在设计的过程中，学生们需要考虑游乐设施的可行性和循环利用资源的原则。

四、设计创意菜单学生们需要设计一份创意菜单，包含至少5道菜和2种饮品。

在设计菜单的过程中，学生们需要：1. 根据食材的市场价格，计算出每道菜的成本和售价；2. 考虑合适的成本与售价比例，确保能够赚取一定的利润；3. 设计一种特殊的饮品组合，可以吸引更多的顾客。

学生们需要通过调查市场价格，并运用数学知识计算出合理的成本和售价。

以上四个综合实践作业设计旨在培养学生们的数学实践能力，让他们在实际问题解决中体验到数学的乐趣。

通过这些任务，学生们可以锻炼自己的逻辑思维能力、数学计算能力，培养解决实际问题的能力，同时也能提高他们的合作与沟通能力。

五上数学实践作业

五年级上册的数学实践作业可以包括以下内容：
1. 绘制一张家庭一周开支表，记录家庭一周的各项开支，包括食品、房租、水电费、交通费、娱乐费等，并将数据用折线图或柱状图呈现。

2. 调查家中一周的塑料袋使用情况，记录每天使用的数量，然后制作一个统计表，统计一周内每天使用的塑料袋数量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

3. 调查家中一周的纸张使用情况，记录每天使用的数量，然后制作一个统计表，统计一周内每天使用的纸张数量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

4. 调查家中一周的电使用情况，记录每天使用的电量，然后制作一个统计表，统计一周内每天使用的电量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

5. 调查家中一周的水使用情况，记录每天使用的水量，然后制作一个统计表，统计一周内每天使用的水量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

6. 调查家中一周的碳排放情况，记录每天的碳排放量（如开车、乘坐公共交通工具、步行等产生的二氧化碳排放量），然后制作一个统计表，统计一周内每天的碳排放量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

7. 调查家中一周的垃圾分类情况，记录每天的垃圾分类数量（如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾等），然后制作一个统计表，统计一周内每天的垃圾分类数量，最后根据数据绘制柱状图或折线图。

以上实践作业旨在培养学生的数学应用意识和实践能力，提高他们的数据分析和解决问题的能力。

数学综合实践--聪明的测量员作业

1、数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。

2、数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。

3、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。

4、一个数学家越超脱越好。

5、数学是各式各样的证明技巧。

6、数学是锻炼思想的体操。

7、整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。

8、数学是研究抽象结构的理论。

9、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

10、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。

它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

五年级数学综合实践作业----聪明的测量员
班级:__________ 姓名:____________
1.如何测量一粒花生米（黄豆）的质量？
2.如何测量蚊帐眼的大小？
3. 如何测量词典一页纸的厚度？
4.如何测量一根铜丝的直径？。

五年级数学寒假实践作业安排

五年级数学寒假实践作业安排
五年级数学寒假实践作业安排如下：
第一周：整数运算
- 复习正数、负数的概念
- 完成整数加法、减法、乘法和除法的练习题
- 解决实际问题，运用整数进行计算
第二周：分数运算
- 复习分数的概念和基本运算规则
- 完成分数加法、减法、乘法和除法的练习题
- 解决实际问题，运用分数进行计算
第三周：几何图形
- 复习平面图形的基本概念和性质
- 完成各种几何图形的练习题，如三角形、四边形、圆等- 运用几何图形解决实际问题
第四周：数据与统计
- 复习数据收集、整理和统计的方法
- 完成数据图表的练习题，如柱状图、折线图等
- 分析和解读数据图表，回答相应问题
第五周：综合复习
- 对前四周所学内容进行综合复习
- 复习各种题型的解题方法和技巧
- 完成综合练习题，以检验对知识的掌握程度
建议学生每天保持数学思维的训练。

可以选择解答一些有趣的数学问题，或者参加数学游戏和竞赛，提高数学思维能力和解题速度。

同时，鼓励学生多与家人讨论数学问题，共同解决实际生活中的数学难题。

苏教版五年级上册数学实践作业设计

苏教版五年级上册数学实践作业设计这是一份针对苏教版五年级上册数学实践作业的设计方案。

本设计旨在通过实践活动，帮助学生巩固和应用所学的数学知识，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

实践活动一：度量长度目标：学生能够正确使用米、分米、厘米进行长度的度量，能够合理选择合适的单位进行度量。

材料：一把尺子、一条合适长度的绳子、一张厚纸板、一支笔、一张白纸步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。

2.每个小组选择一段路线，记录起点和终点。

3.将绳子拉直并测量其长度，使用尺子将绳子长度转换为米、分米和厘米，并记录结果。

4.将白纸对折成一条线，使用尺子测量其长度，并记录结果。

5.将厚纸板依次分割成5块，每块长度相等，使用尺子测量每块的长度，并记录结果。

6.小组讨论并总结，使用哪种单位更方便度量不同的物体。

实践活动二：认识角度目标：学生能够正确使用角度工具（量角器、圆规等），能够准确测量角的大小。

材料：量角器、圆规、一张纸板、一支铅笔步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。

2.每个小组在纸板上随意画一条直线。

3.选择其中一组的成员作为起始点，用量角器和圆规测量与该直线垂直的角和与该直线成锐角和钝角的角度，并记录结果。

4.每个小组的成员轮流测量其他组成员画的直线上对应的角度，并记录结果。

5.小组讨论并总结，什么角度为直角，锐角和钝角，并能够用正确的数值表示角度大小。

实践活动三：体验数字游戏目标：学生通过参与数字游戏，培养他们的计算能力和思维能力。

材料：纸牌、骰子、计分表步骤：1.学生分组，每个小组4-5人。

2.每个小组从纸牌中随机抽取一张牌，将数字与玩家的分数对应。

3.每个玩家轮流掷骰子，根据骰子的点数进行相应的计算。

4.每个小组根据规则进行计分。

5.小组讨论并总结，通过哪些计算规则能够获得更多的分数。

通过这些实践活动，学生在实践中加深对数学知识的理解和运用能力，培养了他们的动手能力和解决问题的能力。

同时，通过小组合作和讨论，学生们能够从彼此的思考和观点中互相学习和成长，促进了他们的团队合作意识和交流技巧的培养。

五年级数学西安城墙马拉松暑假实践作业

五年级数学西安城墙马拉松暑假实践作业【原创版】目录1.暑假实践作业的背景和意义2.西安城墙马拉松的概述3.数学在西安城墙马拉松中的应用4.五年级学生如何完成这项实践作业5.完成实践作业的意义和收获正文【1.暑假实践作业的背景和意义】暑假是孩子们放松身心，参与社会实践的好时机。

为了丰富学生们的暑假生活，培养他们的实践能力和综合素质，学校往往会布置一些实践作业。

其中，五年级数学西安城墙马拉松暑假实践作业就是一个典型的例子。

【2.西安城墙马拉松的概述】西安城墙马拉松是一项具有地域特色和文化内涵的体育赛事。

这项比赛不仅吸引了众多国内外选手参赛，还成为了市民们热爱体育、追求健康的一种方式。

西安城墙马拉松的成功举办，对于提升城市形象，推动体育事业发展具有重要意义。

【3.数学在西安城墙马拉松中的应用】数学作为一门基础学科，在西安城墙马拉松中发挥着不可或缺的作用。

例如，在赛道设计、比赛计时、运动员成绩统计等方面，都需要运用到数学知识。

此外，通过分析比赛数据，可以更好地了解选手们的表现，为今后的比赛提供参考。

【4.五年级学生如何完成这项实践作业】为了完成五年级数学西安城墙马拉松暑假实践作业，学生们可以从以下几个方面入手：（1）了解西安城墙马拉松的基本情况，如比赛时间、地点、参赛人数等；（2）研究赛道设计，认识路线图，并计算赛道的总长度；（3）关注比赛过程中的数据，如选手们的成绩、用时等，并进行统计分析；（4）通过观看比赛视频或图片，了解比赛中的感人瞬间和精彩画面，并记录自己的观赛感受。

【5.完成实践作业的意义和收获】完成五年级数学西安城墙马拉松暑假实践作业，不仅可以帮助学生们巩固数学知识，提高实践能力，还可以让他们更加了解西安城墙马拉松这一具有地域特色的体育赛事。

五年级数学实践性作业

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物品名称
长
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棱长总和
表面积
体积
活动三：写一篇500字左右的数学日记。
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五年级上册数学位置实践作业

五年级上册数学位置实践作业一、知识点总结。

1. 用数对确定位置。

- 在平面上，竖排叫做列，横排叫做行。

确定第几列一般是从左往右数，确定第几行一般是从前往后数。

- 用数对表示位置时，先写列数，再写行数，中间用逗号隔开，外面加上小括号。

例如，第3列第4行，可以用数对(3,4)表示。

2. 数对的应用。

- 在方格纸上，根据数对可以准确地找到对应的点的位置。

例如，在一个方格纸中，数对(2,5)表示的点就是第2列第5行的交叉点。

- 如果给出一些点的数对，我们可以观察这些数对之间的关系，如平移时，数对的变化规律。

如果一个点向右平移几个单位，列数会增加相应的数值，行数不变；向左平移列数减少，行数不变；向上平移行数增加，列数不变；向下平移行数减少，列数不变。

二、典型例题。

1. 确定物体位置。

- 例：小明在教室里的位置是第4列第3行，用数对表示是(4,3)。

那么小红在第5列第2行，用数对怎么表示？- 解：根据数对表示位置的方法，先列后行，小红的位置用数对表示为(5,2)。

2. 根据数对找位置。

- 例：在方格纸上有一个点A，它的数对是(3,4)，请在方格纸上找到点A的位置。

- 解：先找到第3列，再在第3列中找到第4行的交叉点，这个点就是A的位置。

3. 数对在平移中的应用。

- 例：一个三角形的三个顶点的数对分别是A(2,3)、B(4,3)、C(3,5)。

将这个三角形向上平移3个单位，那么平移后三个顶点的数对分别是多少？- 解：向上平移时行数增加，列数不变。

A点平移后的数对为(2,3 + 3)=(2,6)；B点平移后的数对为(4,3+3)=(4,6)；C点平移后的数对为(3,5 + 3)=(3,8)。

三、实践作业思路。

1. 制作位置图。

- 可以画一个简单的教室平面图或者方格纸，然后在上面标记出一些物体或者点的位置，并用数对表示出来。

例如，画一个教室的平面图，有讲台、桌椅等，确定它们的列数和行数，然后用数对表示它们的位置。

五年级数学寒假实践作业

五年级数学寒假实践作业简介本文档旨在为五年级学生设计一份数学寒假实践作业，以帮助他们巩固和应用所学的数学知识。

本作业旨在培养学生的实践能力和问题解决能力，同时巩固他们在数学领域的基础知识。

作业要求1. 学生需要完成一组数学问题，总共包含十道题目。

2. 题目涵盖了五年级数学课程的各个知识点，例如整数、小数、分数、几何图形等。

3. 学生需要用纸笔进行计算，尽可能详细地展示每道题目的解题过程。

4. 学生需要按照指定的格式将答案写在纸上，并在完成后将答案整理成文档形式。

题目示例以下是几个示例题目，供学生参考：1. 小明去超市买了一件衣服，原价是120元，但打折后只需支付原价的80%。

小明支付了多少钱？2. 一辆公交车上有50人，下车后车上人数减少了60%。

下车后车上还有多少人？3. 一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米。

它的周长是多少厘米？面积是多少平方厘米？4. 某学校有400名学生，其中女生占总人数的60%。

男生有多少人？答案格式要求1. 学生需要使用规范的数学符号和单位来标注答案。

例如，使用百分号表示百分比，使用平方厘米表示面积等。

2. 学生需要按照题目的顺序将答案写在纸上，并给每个题目标上题号。

3. 学生需要将纸上的答案整理成文档形式，确保清晰可读。

提交要求1. 学生需要在寒假结束前提交完成的作业。

2. 学生可以选择把纸上的答案拍照或扫描后，以图片形式提交给老师，或者直接用电子文档形式提交。

3. 学生需要将作业上传到指定的研究平台或发送给老师指定的电子邮箱。

希望本次寒假实践作业能够帮助学生们练习数学技能，巩固知识，并为进一步学习打下基础。

希望学生们在完成作业的过程中能够积极思考，动手实践，享受数学的魅力！加油！。

五年级分段计费实践作业

五年级分段计费实践作业于是，我便问小明：“啥是分段计费呀？听起来像个数学题。

”小明立马眼睛一亮，像是找到了知音：“其实很简单的，电表会根据用电量的不同，分成几段来收费。

你用得越多，单价就越贵，哈哈！”这小子，真是幽默，听着听着我差点笑到喷茶。

他继续讲，“就好比我们吃饭，吃得越多，钱花得也越多。

不过这不一样，前面几段便宜，后面就贵了，像是自助餐，前面菜好吃，后面让你只想喝水。

”我忍不住点头，脑海里浮现出自助餐的场景，想着该不会又要把我这小肚子给撑大吧。

小明的妈妈为了省电，给他制定了“节电计划”。

他说，每天放学回家，他就得把房间的灯关掉，不然就得被骂。

想象一下，小明那认真劲儿，像个小军官似的在指挥。

可怜的他，有时候光线没了，连看作业都得摸黑，简直是“黑暗中的斗士”！我不由得打趣他：“小明，你这可真是‘节约能源’的好榜样呀！”他嘿嘿一笑：“可是，能省电也得看你怎么用，没事的时候别开着空调，让它休息一下嘛！”听到这里，我忍不住笑了，心想这小子真有一套。

然后，小明聊到了他最喜欢的玩意儿——游戏。

他说以前就因为开着游戏机，电费狂涨，家里差点把他当成了“电小偷”。

我忍不住想象他那时候的模样，手握游戏手柄，像个战士似的，身旁却是一堆电费账单，真是太搞笑了。

不过，小明也说了，分段计费其实是个好事，让大家都意识到用电的节约。

他老妈还时常跟他说：“小明，你可不能大意，得节约用电，才是过日子啊。

”这句话听着还真有点道理，节约真的是个好习惯。

说到习惯，小明家还有一个“电表监控员”——他的小妹妹。

小妹妹可是个小精灵，总是在旁边提醒：“哥，别忘了关灯！”小明也无奈，觉得自己简直是个“电王子”，时时刻刻都得听妹妹的指挥。

想象一下，家里的电费账单，简直是兄妹之间的“战争”。

我最后感叹：“分段计费不只是为了省钱，更是一种生活态度呀。

”小明点头，笑得合不拢嘴：“没错，谁能想到，关个灯也能变成生活哲学呢？”我们两个大笑着，仿佛在这个话题上找到了共鸣，真是“笑一笑，十年少”。

五年级实践活动数学作业

五年级实践活动数学作业
五年级实践活动数学作业
一、作业要求
1、结合大量现实事例，初步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作学会确定轴对称图形的对称轴。

2、在操作、观察、画图等实际活动中，学习图形知识。

二、作业内容：
1、参照三年级数学下册课本19—23页找到生活中你的身边哪些图形或物体是轴对称图形，并将记录下来。

（1）（3）
（2）（4）
2、你能画一画简单的轴对称图形吗？并画出它的对称轴。

3、搜集树叶，用对称的方法设计一幅树叶贴画（可以把你做的贴画贴在一张纸上）。

4、画一个平行四边形和一个梯形，并标出它们的高。

5、画一笔
（1）在平行四边形上画一笔，使分成的两个图形都是梯形
（2）在梯形纸上画一笔，使分成的两个图形有一个是平行四边形。