加强青年教师师德建设的几点思考

加强青年教师师德建设的几点思考
贵州省长顺第三小学班琼芳
师德，是教师的职业道德，是教师素质之魂，是教师做人、从教的基础。

当今学生虽然已经
掌握一定的社会基础知识，拥有一定的性格特征，但学校教育对他们的成长仍起着重要的作用。

教师的一言一行、一举一动都会对学生产生深远的影响。

近年来，随着学校教育的快速
发展，办学规模的不断扩大，各校通过公招引进了大批青年教师充实到教师队伍中，承担起
了教育教学的重任。

他们的思想道德素质、言行举止，直接影响着学生道德品质和道德人格
的形成与发展，关系到学生的健康成长，关系到国家的未来和民族的希望。

但是，青年教师由于受市场经济大潮的冲击和急功近利的思想作祟，有悖师德的现象时有发生，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。

例如：教师急于求成，往往口不择言，伤
害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；
教师不公平地看待学生，把学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。

对优生“笑脸相迎”，对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益，盲目地乱办班，乱收费
的现象也屡见不鲜。

面对改革开放的时代大潮，面对学校教育的新使命和新任务，青年教师不仅需要转变教育思
想和观念，更新知识，提高教育教学水平，更需要具备良好的职业道德，成为学生增长知识
和思想进步的导师。

因此，研究青年教师师德建设问题，探索师德建设的对策具有十分重要
的意义。

一、新时期青年教师师德现状
青年教师是当代青年中比较优秀的群体。

他们学历层次高，知识视野广，求知欲望强，思维
活跃，思想开放，在运用现代教育技术手段方面有明显的优势，能够确立正确的政治方向，
具有积极进取和充分实现自己的人生价值意识。

但在经济全球化、文化价值多元化的新形势下，青年教师的思想观念、利益结构、行为方式乃至心理状态等都发生了很大的变化。

当前，大多数青年教师能够爱岗敬业，为人师表，爱生乐教，在学校的教学、科研、管理工作中，
承担着大量的工作，但也有一些青年教师有重业务轻道德的倾向，师德方面出现了不尽人意
的情况。

其主要表现在以下几个方面。

1、在岗不敬业。

有的教师对师德建设重要性认识不足，把教师工作当作一种稳定的谋生手段，满足于传授书本知识，无心钻研业务，从教敷衍了事，上课得过且过，教学方法单调，
内容照本宣科，甚至热衷于校外兼职。

2、注重个人功利。

有的教师片面追求个人利益，不顾学校工作需要，缺乏集体观念和大局
意识，急功近利甚至弄虚作假。

3、教书不育人。

有的青年教师不能用教师应具有的基本职业道德规范去影响教育学生，重
言传轻身教，不能身体力行，不注意自己言论的导向，讲课信口开河，散布消极情绪、偏激
观点，不能掌握学生的思想动态和他们关心的热点、难点问题，直接影响到教学质量和学生
素质的提高。

4、纪律观念淡薄，对违纪现象视而不见。

对于课堂上出现的种种不良现象如旷课、迟到、
打磕睡、看其它书籍等不闻不问，对课外学生违纪现象视而不见。

只注重传授知识，不能有
的放矢地对学生进行引导和教育，影响了育人质量。

上述现象，虽并非学校青年教师的主流，但也不容忽视。

究其根源主要是缺乏对师德基本原则、规范的认识和师德教育。

面对新的情况，在推进素质教育，倡导更新教育理念的同时，怎样树立新时期青年教师的师
德形象，已成为广大教师面临的重要课题。

二、加强青年教师师德建设的必要性
1、加强师德建设是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求
青年教师是一所学校的主导力量，是道德教育和精神文明建设的主力军。

教师作为人类灵魂
的工程师，是学生成长的引路人，是学生学习模仿的榜样。

德以才为资，才以德为帅。

师德
体现了教师的职业道德和教风、学风，对学生的政治思想素质与道德情操起着潜移默化的作用。

青年教师只有以高尚的师德，才能引领广大学生不断地增长知识，走向现代科技知识的
前沿，为祖国的繁荣富强贡献自己的聪明才智，为全面实现小康社会提供强有力的智力支持。

2、加强师德建设是形成良好教风、学风、培养高素质人才的需要
师德不仅是对教师个人行为的规范，而且也是教育学生的重要手段。

高尚的师德是一种无形
而巨大的力量，对学生的潜移默化的教育是巨大的，深远的，甚至是终生的。

在道德行为上，师德比其他职业道德有更为强烈的典范性，能够帮助学生树立远大的理想，促使学生形成良
好的学风。

有了具有高尚的师德教师队伍，学校才能有良好的教风，并带动良好的学风和校
风的建设，培养出满足社会需求的高素质人才。

3、加强师德建设是学校生存和发展的重要环节
从学校自身的发展来讲，加强师德建设工作是提高教学质量、创建一流业绩的需要。

只有广
大教育工作者履行好自己的使命，有高尚的师德师风，才能打造一流的教师队伍，才有可能
培养出一流的学生，从而建设一流的学校。

在学校教育大众化的今天，没有一所学校愿意培
养一个没有能力，不讲道德，素质低下的学生。

如果一所学校的学生毕业后不能正常就业，
甚至走上了违法犯罪的道路，势必影响到学校的招生，也必定影响到学校的生存和发展。

4、加强师德建设是时代发展的必然要求
随着市场经济的深入发展，生源结构呈现出了多样化。

教师的一言一行将对处于成长中的青
少年起着更加重要的教育作用。

青少年模仿性强，可塑性大，这就要求教师在各方面都要起
到表率作用。

目前，学校师德建设工作还存在许多薄弱环节，学校教师队伍的师德水平和全
面素质亟待进一步提高，师德建设工作亟待进一步加强和改进，师德建设的制度环境亟待进
一步改善。

在新的历史时期，加强和改进学校师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

三、加强青年教师师德建设的对策
加强青年教师师德建设，塑造良好的师德师风，不断提高青年教师的思想道德修养，是一项
长期而又艰巨的任务。

笔者认为：可以从以下几个方面开展工作。

1、加强学习，全面提高青年教师的素质。

加强教师的职业、理想、形象、责任和纪律的教育，帮助教师树立正确的教育思想、教育观念，使其具有崇高的教师职业道德和正确的世界观、人生观、价值观。

同时，要求广大青年教师通过学习了解学校教育教学的基本规律，在
业务上加强实践，增强教书育人的能力，完善自己的素质结构。

2、加强正面教育，形成良好氛围。

引导和鼓励青年教师爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，
自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展；正确处理个人与社会的
关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起。

同时，要注重发现、培养、宣传有崇高师德的先进典型，形成广大教师重师德，讲师德的好风尚。

以榜样的力量来鼓舞人、教育人，充分发挥典型人物的激励、导向、示范作用。

3、健全有效运行机制，规范青年教师师德行为。

师德建设是一个长期、细致的工作，要使师德建设的工作能落到实处，真正有效果，就必须
建立健全有效的运行机制作为依托和保障。

建立奖惩分明的激励机制，对遵守师德的模范个
人和集体，给予一定的荣誉奖励，形成一种导向的力量，增强教师的责任心和荣誉感。

建立
监督机制，对教师的师德行为进行监督，督促教师做好学生的表率，言传身教，促使教师自
觉加强师德修养，优化师德建设的环境，增强青年教师培养良好职业道德的自觉性。

建立切
实可行的师德评估标准，加强对青年教师的制度化、规范化管理，使得师德建设有章可循有
据可依，从而改变部分青年教师重业务轻道德甚至不讲师德的不良倾向。

4、创造和谐环境，努力为青年教师全面发展创造条件。

首先，要加强基层党组织建设，切
实加强青年教师的思想政治教育，引导青年教师树立远大理想和献身教育事业的精神。

其次，切实关心青年教师的工作和生活。

学校领导应经常深入到青年教师中去，在力所能及的范围内，帮助青年教师解决一些实际困难和具体问题，让他们在和谐校园里感受到组织的关爱和
温暖，激发他们的工作热情，调动他们的工作积极性和奉献精神。

总之，加强青年教师师德建设，就要对青年教师做到政治上关怀、生活上关心、待遇上落实，引导青年教师向党组织靠拢。

同时，要尊重和欣赏青年教师，尊重他们的个性，承认青年教
师在道德水准、工作能力等方面的差异性，理解他们的思想感情，宽容他们的过失，欣赏他
们的进步，为青年教师营造一个良好的成长氛围。