《电源电动势及内阻的测量》 说课稿

《电源电动势及内阻的测量》说课稿尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《电源电动势及内阻的测量》。

下面
我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、
教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析
“电源电动势及内阻的测量”是高中物理电学部分的重要实验之一。

它既是对闭合电路欧姆定律的深化和应用，又为后续学习电学知识奠
定了基础。

在教材中，该实验安排在闭合电路欧姆定律之后，通过实验测量，
让学生更直观地理解电源的特性。

这不仅有助于培养学生的实验操作
能力和数据处理能力，还能激发学生的探究精神和创新意识。

二、学情分析
学生已经掌握了闭合电路欧姆定律的基本理论知识，具备了一定的
电路分析和计算能力。

但对于实验设计、仪器选择和误差分析等方面，还需要进一步的引导和训练。

同时，高中生的思维活跃，具有较强的好奇心和求知欲，但在实验
操作中可能会出现粗心大意、缺乏耐心等问题。

因此，在教学过程中，要注重培养学生的科学态度和严谨的实验精神。

三、教学目标
1、知识与技能目标
（1）理解测量电源电动势和内阻的实验原理。

（2）掌握实验仪器的选择和使用方法。

（3）学会数据处理和误差分析的方法。

2、过程与方法目标
（1）通过实验设计和操作，培养学生的创新思维和实践能力。

（2）在数据处理过程中，提高学生运用图像处理问题的能力。

3、情感态度与价值观目标
（1）培养学生实事求是的科学态度和团队合作精神。

（2）激发学生对物理实验的兴趣，感受物理学科的魅力。

四、教学重难点
1、教学重点
（1）测量电源电动势和内阻的实验原理和方法。

（2）实验数据的处理和误差分析。

2、教学难点
（1）实验电路的设计和改进。

（2）系统误差的分析和减小误差的方法。

五、教法与学法
1、教法
（1）启发式教学法：通过问题引导，激发学生的思考和探究欲望。

（2）演示实验法：直观展示实验过程和现象，帮助学生理解实验
原理。

（3）讨论法：组织学生讨论实验方案和数据处理方法，培养学生
的合作交流能力。

2、学法
（1）自主探究法：让学生自主设计实验方案，培养学生的创新能力。

（2）观察分析法：观察实验现象，分析数据，培养学生的逻辑思
维能力。

（3）归纳总结法：总结实验规律和方法，提高学生的知识迁移能力。

六、教学过程
1、导入新课
通过展示生活中常见的电池，如干电池、锂电池等，提出问题：如
何测量电池的电动势和内阻？引发学生的兴趣和思考，从而导入新课。

2、实验原理
（1）讲解闭合电路欧姆定律：E ＝ U ＋ Ir，其中 E 为电源电动势，U 为路端电压，I 为电路中的电流，r 为电源内阻。

（2）介绍两种测量电源电动势和内阻的实验方法：伏安法和安阻法。

伏安法：通过改变外电路的电阻，测量多组路端电压 U 和电流 I 的值，然后根据 U ＝ E Ir 列方程组求解 E 和 r。

安阻法：改变外电阻 R 的值，测量相应的电流 I，根据 E ＝ I(R ＋r)，通过图象法求解 E 和 r。

3、实验器材
展示实验所需的器材，如电源、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线等，介绍各器材的规格和使用方法。

4、实验步骤
（1）按照实验电路图连接电路，注意电表的量程选择和正负接线
柱的连接。

（2）闭合开关，调节滑动变阻器，测量多组 U 和 I 的值，并记录
数据。

（3）断开开关，整理实验器材。

5、数据处理
（1）引导学生用列表法记录数据。

（2）介绍两种数据处理方法：
方法一：通过计算，求出每组数据对应的 r 值，然后取平均值。

方法二：以 U 为纵坐标，I 为横坐标，根据数据描点作图，得到 U
I 图象。

图象与纵轴的交点为电源电动势 E，图象的斜率的绝对值为电
源内阻 r。

6、误差分析
（1）分析伏安法测量电源电动势和内阻的系统误差。

由于电压表
的分流作用，导致测量的电流值偏小，从而使电动势和内阻的测量值
均偏小。

（2）分析安阻法测量电源电动势和内阻的系统误差。

由于电流表
的分压作用，导致测量的路端电压偏小，从而使电动势的测量值偏小，内阻的测量值偏大。

7、实验拓展
（1）讨论如何减小实验误差，如选择合适的实验器材、改进实验
电路等。

（2）介绍其他测量电源电动势和内阻的方法，如伏阻法等。

8、课堂小结
（1）回顾测量电源电动势和内阻的实验原理、方法、步骤和数据
处理。

（2）强调实验中的注意事项和误差分析。

9、布置作业
（1）完成实验报告。

（2）思考如何用其他方法测量电源的电动势和内阻。

七、板书设计
电源电动势及内阻的测量
一、实验原理
1、闭合电路欧姆定律：E ＝ U ＋ Ir
2、伏安法
3、安阻法
二、实验器材
三、实验步骤
四、数据处理
1、列表法
2、图象法
五、误差分析
1、伏安法
2、安阻法
六、实验拓展。