体育教案三年级 学习队列队形
体育课队列队形教案
体育课队列队形教案教案标题：体育课队列队形教案一、教学目标：1. 理解队列队形的重要性和作用；2. 学习不同队列队形的基本要领；3. 培养学生良好的协作意识和纪律性；4. 提高学生的身体协调能力和空间感知能力。
二、教学内容：1. 队列队形的定义和分类；2. 常见的队列队形及其要领；3. 队列队形的练习和巩固。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课学习的队列队形，提问学生队列队形的作用和意义。
2. 知识讲解（10分钟）介绍队列队形的定义和分类，包括直线队列、曲线队列、方阵队列等，解释每种队形的特点和应用场景。
3. 实操练习（20分钟）a. 直线队列练习：学生按照身高从高到低排成一条直线队列，要求保持队形整齐划一，保持适当的间距。
b. 曲线队列练习：学生按照指定的曲线路径排成队列，要求保持队形流畅，保持适当的间距。
c. 方阵队列练习：学生按照指定的方阵形状排成队列，要求保持队形整齐，保持适当的间距。
4. 拓展练习（15分钟）让学生自由发挥，设计自己的队列队形，并组织其他同学进行观摩和评价，鼓励学生创新和合作。
5. 总结归纳（5分钟）让学生总结队列队形的要领和技巧，并回答以下问题：a. 队列队形的作用是什么？b. 如何保持队形整齐划一？c. 如何保持适当的间距？四、教学辅助手段：1. 音响设备；2. 画板、白板或投影仪；3. 音乐播放器；4. 学生自带的体育服装和运动鞋。
五、教学评估：1. 观察学生在练习过程中的表现，包括队列队形的整齐度、协作程度等；2. 通过拓展练习中的观摩和评价，评估学生的创新能力和合作意识。
六、教学延伸：1. 鼓励学生参加学校或社区的体育比赛，并展示他们学到的队列队形技巧；2. 引导学生了解其他国家或地区的队列队形文化，拓宽视野。
七、教学反思：教师应及时观察学生的学习情况，根据实际情况进行教学调整。
同时，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性，增强学生的学习兴趣和主动性。
三年级队形队列的教案
三年级队形队列的教案一、教学目标1. 让学生掌握队形队列的基本知识和技能。
2. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的协调性和节奏感。
二、教学内容1. 队形队列的基本术语和动作。
2. 队伍的整齐划一和步伐协调。
3. 队形变化和队列队形练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队形队列的基本知识和技能。
2. 教学难点：队形变化的流畅性和队列的整齐性。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，增强学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 课堂导入：讲解队形队列的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本动作学习：讲解队形队列的基本动作，如立正、稍息、向前看齐等。
3. 队伍整齐练习：学生分组，进行队伍整齐练习，教师指导。
4. 队形变化练习：教授队形变化的方法，如解散队形、集合队形等。
5. 队列队形综合练习：学生进行队列队形的综合练习，提高协调性和节奏感。
教案编辑专员敬上六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度表现和团队协作能力。
2. 技能掌握评价：通过实际操作，评估学生对队形队列技能的掌握程度。
3. 综合练习评价：观察学生在综合练习中的表现，包括队形变化和队列队形的流畅性、整齐性。
七、教学拓展1. 组织学生进行队形队列比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合体育课程，将队形队列应用于实际运动项目中，提高学生的协调性和节奏感。
八、教学资源1. 教学PPT：展示队形队列的基本动作、队形变化等教学内容。
2. 队形队列道具：如口哨、队形变化图等。
3. 音响设备：播放队形队列的节奏音乐。
九、教学课时本教案共需4课时，每课时40分钟。
十、课后作业1. 学生回家后，练习队形队列的基本动作和队形变化，家长签字确认。
教案编辑专员敬上重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，通过团队协作和集体活动的形式，让学生在实践中体验团队合作的重要性，增强集体荣誉感。
体育教案队列队形
体育教案队列队形一、教学目标：1.了解体育教案队列队形的基本概念和要求。
2.了解不同队形在比赛中的运用和作用。
3.掌握体育教案队列队形的基本方法和步骤。
4.培养学生的团队合作意识和协调能力。
二、教学内容：1.队列队形的基本概念和要求。
2.不同队形的运用和作用。
3.队列队形的基本方法和步骤。
四、教学过程：1.导入（一）放映一段有关体育比赛的视频，引起学生兴趣。
（二）提出问题：“在体育比赛中，队列队形有何作用？”2.知识讲解（一）通过PPT，向学生介绍队列队形的概念和要求。
（二）列举几种常见的队列队形，如直线队形、梯形队形、菱形队形等，并说明它们在比赛中的应用和作用。
3.小组合作讨论（一）将学生分成小组，每组选取一种队列队形，并讨论这种队形的特点和优势。
（二）通过小组讨论，了解不同队形的运用场合和适用对象。
4.示范演练（一）老师给出一个具体的比赛场景，要求学生将选择的队形在实际操作中进行演练。
（二）老师提供指导和示范，引导学生根据队形要求完成演练。
5.总结归纳（一）由学生列举和总结队列队形的要点和注意事项。
（二）老师对学生的总结进行点评和补充。
（三）总结队列队形的运用方法和步骤。
6.拓展应用（一）组织学生分成两个队伍，进行队列队形的比赛。
（二）通过比赛，提高学生的团队合作意识和协调能力。
7.作业布置（一）要求学生以小组形式，选择一种队列队形进行设计，写出详细的操作方法和实施步骤。
（二）鼓励学生从实际运用的角度出发，提出改进和创新意见。
（三）布置任务要求和评分标准。
三、教学重难点：1.队列队形的基本概念和要求。
2.不同队形的运用和作用。
3.队列队形的基本方法和步骤。
四、教学评价：1.观察学生的学习态度和合作能力。
2.评价学生在课堂上的发言和表现。
3.评价学生在小组竞赛中的表现和成绩。
4.收集学生的作业，评价其设计和创新程度。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学体育课教案队列队形
小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。
那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。
一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。
2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。
3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。
4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。
二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。
队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。
2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。
直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。
3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。
三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。
2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。
3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。
（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。
三年级体育《队列队形：二列横队变四路纵队》教案
《队列队形：二列横队变四路纵队》教案（一）教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、
静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】追逐跑的时候不要嬉戏打闹，不要
推搡拉扯，要注意安全。
【组织队形】如图3所示。
图3
【要求】
（1）动作舒展大方，充分拉伸身体各个关节。
（2）教师领做，学生跟随教师口令练习，注
意节奏。
三、报数，立正、稍息；【组织方法】如图4所示。
图4
【重点】快、静、齐。
【组织队形】学生成两列横队。
走！”
图5
【重点】变队后，迅速调整和邻近同学之间
的距离，将队伍看齐。
【难点】方向路线正确。
【教学步骤】
（1）教师与学生配合示范动作，并讲解动作
要领和要求。
（2）学生分步骤跟随教师口令进行队列转换
练习，教师掌握节奏。
（3）学生分成四组练习，各组学生依次喊口
令。
如图6所示。
图6
（4）各组进行展示，教师和学生评价。
（5）教师喊口令，学生集体练习。
【组织方法】成体操队形自然散开如图7所
图7
【要求】教师引导学生积极放松。
1．表扬所有学生积极参与体育活动的态度。
体育教案队列队形
体育教案队列队形体育教案：队列队形一、教学目标：1.通过学习和练习，使学生了解队列的概念，并能够掌握基本的队列队形。
2.培养学生合作和纪律意识，提高学生的集体观念和责任意识。
二、教学准备：1.场地：室外操场或体育馆；2.道具：纸牌、绳子等；3.教学工具：PPT、投影仪等。
三、教学过程：1.导入（10分钟）：通过问答的形式，复习学生对队列的基本概念和队形的了解。
提问问题如下：-你们平时生活中常见的队列有哪些？-队列的作用是什么？-队列有哪些基本的队形？2.理论讲解（15分钟）：通过PPT和图示的方式，向学生详细介绍队列的基本概念和队形。
概念讲解：-队列的定义：队列是一种有序排列的队形，队列中每一个成员之间的距离是一定的。
队形讲解：-直线队形：排成一条直线的队形。
-矩形队形：排成一个矩形的队形。
-转角队形：在直线队形的基础上形成转角的队形。
-缩进队形：在直线队形的基础上形成缩进的队形。
-笔直队形：队列成员间的距离相等，和方向一致。
3.实际操作（20分钟）：学生分成若干个小组，每个小组选择一种队形进行练习。
教师可以设计一些操练活动来提高学生的兴趣，例如：-竞赛活动：比赛哪个小组能够最快的完成队形的搭建；-挑战活动：挑战小组搭建更复杂的队形；-创意活动：小组自由选择一个独特的队形进行搭建。
教师可以适时地提醒学生注意队列中各个成员之间的距离是否一致，以及注意协调、配合动作。
4.总结归纳（15分钟）：请学生回答以下问题，并进行讨论和总结：-队列的好处是什么？-队列的搭建需要注意哪些问题？-你们觉得最难的队形是什么？为什么？-在队列中，你学到了哪些东西？5.拓展延伸：可以引导学生思考和研究其他队列队形的搭建方法，例如圆形队形、螺旋队形等。
四、教学反思：通过本节课的学习，学生对队列队形有了基本的了解，能够掌握一些基本的队形搭建方法。
通过实际操作，能够培养学生的团队合作和纪律意识。
同时，学生也发现了搭建队形需要注意的问题，从中领悟到集体协作和个体责任的重要性。
体育科目《队列队形》教案
体育科目《队列队形》教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性和节奏感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形动作要领。
2. 教学难点：让学生在实践中做到动作整齐、协调。
三、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。
2. 练习法：学生分组练习，教师指导。
3. 游戏法：设计相关游戏，提高学生的学习兴趣。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本队列训练：a. 立正、稍息：教师示范，学生跟随模仿。
b. 看齐：学生分组练习，教师指导。
c. 报数：学生分组练习，教师指导。
3. 队形变化训练：a. 原地转向：教师示范，学生跟随模仿。
b. 行进间转向：学生分组练习，教师指导。
c. 队形变换：学生分组练习，教师指导。
五、课后作业1. 学生自主练习队列队形动作，加强动作记忆。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
3. 教师对学生的作业完成情况进行点评，给予鼓励和建议。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，包括动作准确性、协调性和团队协作精神。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价相结合。
3. 评价指标：a. 动作准确性：占总评分的30%。
b. 协调性：占总评分的30%。
c. 团队协作精神：占总评分的40%。
七、教学资源1. 教学场地：篮球场或足球场。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备。
3. 教学资料：教案、教学课件、队形变化图。
八、教学进度安排1. 第1-2周：基本队列训练。
2. 第3-4周：队形变化训练。
3. 第5-6周：实践应用，结合体育游戏。
4. 第7-8周：复习巩固，进行教学评价。
九、教学注意事项1. 注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
4. 教师要以身作则，做到示范动作标准。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇一、队形说明与基本动作进入队列阶段：1.暖身运动：由领队带领全体队员进行全身热身运动，如慢跑、拉伸等。
2.站立队形：队员按照指定的队形，站立在队列中，确保整齐划一的队形。
二、单独队形教学队形一：直线队形1.队形特点：队员按照一条直线排列，排头领队控制队形。
2.示范动作：队员挺胸收腹，目视前方，双手自然下垂。
3.教练指导：领队要注意队员的站姿是否正确，可以进行站立指导示范。
队形二：人字队形1.队形特点：队员分为两个小队，以领队为中心，呈人字形排列。
2.示范动作：领队位于中心，两翼队员呈45度角站立。
3.教练指导：领队要注意队形的对称性，指导队员站立时保持平衡。
队形三：方阵队形1.队形特点：队员按照方阵形式排列，领队位于队形中央。
2.示范动作：队员站立四方形，领队位于正中央，保持对称。
3.教练指导：领队要注意调整队员站位，确保队形整齐。
队形四：梯形队形1.队形特点：队员分为两个小队，分别位于上下两个梯形的翼部。
2.示范动作：上下两个梯形的翼部队员呈45度角站立，中间部分队员站立直线。
3.教练指导：领队要注意队形的均衡性，指导队员站立时保持身体稳定。
三、组合队形教学队形五：进一排旗队形1.队形特点：三个小队分别以红、黄、蓝三面旗帜为标志，排成一条直线。
2.示范动作：领队站立中央，红、黄、蓝三面旗帜分别由小队队长握持，按指定方向排列。
3.教练指导：领队要注意调整队员位置和旗帜的高度，确保队形整齐划一。
队形六：空心广播队形1.队形特点：队员分成内外两个环，内环为核心队员，外环为广播队员。
2.示范动作：核心队员站在中心，广播队员以一字排开，保持与核心队员的距离。
3.教练指导：领队要注意核心队员的稳定性和广播队员的分布均匀性，确保视觉效果。
四、难度队形教学队形七：人字交叉队形1.队形特点：两个小队形成人字形，从各自的边缘向中间交叉。
2.示范动作：队员分成两个小队，从相对边缘向中间逐步交叉。
小学体育《队列、队形》教案
3、学生模仿练习立定、原地摆臂。
4、师生同练。
5、学生认真观察,模仿改正错误动作。
6、统一听小组长的口令指挥。
7、学生仔细观察,学生互评。
8、学生自评
1、学生仔细听清规则和要求。
2、各小组长带队到场地参加比赛。
3、学生自评、互评。
组织：呈四列横队
要求：
动作协调连贯、精神饱满。
组织：体操队形
○ ○ ○ ○ ○ ○
▲
（图一）
要求：
学生精神饱满，一切行动听指挥。
两路纵队。
基
本
部
分
一、复习巩固：
踏步——立定
技术要点:听到动令后,左脚起步,大腿带动小腿,脚尖自然下垂.落地时前脚掌先着地,再过渡到前脚掌,两臂自然伸直作前后摆动。
二、学习：
齐步走——立定
技术要点:听到动令后，左脚向前自然迈出，膝部自然伸直，脚跟先着地并迅速过度到全脚掌，两腿交替前行；立定时，动力后左脚自然向前迈一步，右脚迅速跟拢。
6、分组练习，巡视指导。
7、请优秀组展示。
8、教师点评，小结。
1、教师强调接力跑的技术要求和安全提醒。
2、教师组织分组。
3、教师点评。
1、学生认真听教师讲解。
2、学生跟着老师口令进行练习。
3、体育小班长喊口令,学生练习。
4、认真观看做得好的同学展示，学生自评。
5、生认真聆听。
1、学生认真、仔细听讲。
2、学生自评和小结。
3、同老师再见。
组织：呈四列横队
（如图一）
要求：
充分的放松，积极思考，体会本次课的收获。
评
课
要
点
及
课
后
体 育 课 教 案(队列队形)
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
教授教养请求：
1聚集站队要做到快.静.齐;
2.精力分散,用心听讲,卖力演习;
组织办法：四列体操队形
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡
★
1.做热身操,动作到位,合拍,达到活动的目标;
2.积极介入,擅长表示自我.
组织队形：
成三路纵队聚集！
1.站队快.齐.静.
2.不鼓噪,不左.右乱动.
教授教养请求：
1.师生配合做放松活动;
2.师生评断,配合总结;
3.轻松高兴,身心知足,畅所欲言.
场地器材
估计活动负荷
平均心率约120次/分
演习密度
40%
课后小结
体育课教案
教
材
1.走圆形等队列;
2.游戏：摆龙尾
周次
课次
2
课型
新授
人数
教
学
目
标
1.控制一路（列）二路（列）纵横队走成圆形等队列,养成优越的身材姿态.
体育课教案 【1 】
教
材
1.队排队形;
2.游戏：看谁站对快
周次
课次
1
课型
新授
人数
小学三年级体育课教案(热门14篇)
小学三年级体育课教案（热门14篇）小学三年级体育课教案第1篇一、情景导入教师活动：1、常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。
2、学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。
3、对学生的练习情况给予肯定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。
学生活动：1、按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一致。
2、能够细心聆听老师的讲解，在学习中，认真体验，积极和其他组进行比试，看看哪组的行动最迅速最整齐。
3、经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。
组织：四列横队二、愉悦身心，快乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的积极性。
教师活动：1、讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手模仿练习（练习认真和动作准确到位的同学可以每人拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的'积极性和端正学生练习的态度）。
2、给予学生练习的目标，组织学生自行练习。
3、组织学生相互间进行各种比试练习。
4、组织学生进行拔萝卜和种萝卜的游戏活动。
5、组织学生进行短绳练习。
学生活动：1、认真观察聆听老师的讲解，积极进行模仿练习。
2、积极进行毽子的各种练习活动，充分展现自己，在练习中展现出良好的精神风貌。
3、在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。
三、放松练习教师活动：带领学生总评该次课练习情况。
学生活动：能够对自己的表现给予正确地评价。
组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片小学三年级体育课教案第2篇一、活动目标1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。
锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。
2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。
3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。
培养学生的互助精神与集体荣誉感。
二、游戏场地及器材1.游戏场地：足球场2.游戏器材：篮球（4个）三、准备运动头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环四、游戏规则全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。
体育课队列队形教案(3篇)
体育课队列队形教案(3篇)体育课队列队形教案 1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间__感觉的基本训练，也是__活动，培养__纪律性和整齐一致的重要__。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
队列队形的教法：（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多__出示国庆__周年大__的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的__战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的.激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
当“小交警”打着手势向不同的方向转动时，课堂上学生情绪十分高涨，以往训练中重复单一的原地四面转法得到了较好的巩固。
2、游戏竞赛法每个人都希望在竞赛中取得胜利，小学生的好胜心更为强烈，在游戏中获胜是学生参与活动最重要的原动力，因此设计一些竞赛性的游戏也是队列队形训练的有效载体。
小学体育与健康《队列队形》教案
小学体育与健康《队列队形》教案队列队形是小学体育教学中的重要内容之一。
通过学习队列队形，可以培养学生的团队合作精神，提高学生的组织能力和协同能力，促进学生体魄的健康发展。
本文将为大家介绍一份小学体育与健康《队列队形》的教案。
一、教学目标1. 知识目标：了解队列队形的基本概念，掌握不同的队列队形类型。
2. 能力目标：能够按照要求组织队列队形，掌握基本的行进动作。
3. 情感目标：培养学生的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学准备1. 教具准备：纸条、扩音器、录音机、音乐。
2. 教材准备：队列队形的图片、教案。
三、教学过程1. 热身活动（10分钟）活动内容：根据音乐的节奏进行跑步、拉伸等热身运动，为后续的队列队形准备好身体状态。
2. 介绍队列队形（10分钟）活动内容：通过图片和实物的展示，向学生介绍队列队形的基本概念和作用。
引导学生思考队列队形在日常生活中的应用，并让学生分组讨论。
3. 学习不同的队形（30分钟）活动内容：教师给学生展示一些具体的队形示例，包括直线队形、横线队形、竖线队形、三角队形等。
讲解每种队形的特点和组织方式，并要求学生观察、模仿。
4. 练习基本行进动作（30分钟）活动内容：根据不同的队形，教师向学生介绍对应的基本行进动作，并通过模仿和实践进行练习。
如直线队形的行进动作为正步，横线队形的行进动作为横步等。
5. 组织队形比赛（20分钟）活动内容：将全班分成若干小组，要求每个小组根据教师的指令进行组织，展示不同的队形。
教师根据队形的整齐程度、协调性和完成度等因素进行评比。
6. 总结与拓展（10分钟）活动内容：教师与学生一起回顾学习的内容，询问学生对队列队形的的理解和体会。
展示其他一些队形的图片或视频，让学生尝试分析其组织方式和行进动作。
四、教学反思在本次教学中，学生通过参与热身活动和练习队列队形的过程，不仅能够提高身体素质，还能够培养他们的团队协作意识和组织能力。
同时，通过比赛等活动增强了学生的参与热情，激发了学习兴趣。
体育队列队形教案30篇
体育队列队形教案30篇体育队列队形教案1：步态整齐，队伍飒爽【引言】体育队列队形是培养学生团队合作意识和纪律性的重要活动之一。
步态整齐、队伍飒爽是队列队形教学中的重要内容之一。
本文将介绍一套适用于中学生的队列队形教案，旨在帮助教师们更好地进行队列队形教学。
【一、教学目标】1.了解队列队形的基本概念和意义；2.掌握队列队形的基本要领和规范；3.培养学生的步态整齐和队伍飒爽的意识和能力。
【二、教学准备】1.教学用具：队列队形教学视频、队列队形示意图等；2.教学环境：宽敞平整的操场。
【三、教学步骤】1.导入：通过播放队列队形教学视频引起学生的兴趣，并简要介绍队列队形的概念和意义。
2.讲解队列队形的基本要领和规范：（1）站立姿势：学生们双脚并拢，身体笔直，双手自然下垂。
（2）行进姿势：学生们行进时，步伐一致，踏实有力，保持身体的直立。
（3）队伍间距：学生们保持适当的队伍间距，保证整体队形的整齐。
3.组织学生进行队列队形练习：（1）先进行简单的基本队形练习，如直线队形、横排队形等。
（2）逐渐增加难度，引导学生进行更复杂的队形练习，如斜行队形、曲线队形等。
4.实践应用：组织学生进行队列队形表演，鼓励学生展示自己的创造力，创造出新颖有趣的队形。
5.总结：对学生的表现进行总结评价，强调步态整齐、队伍飒爽的重要性，并鼓励学生继续努力提高。
【四、教学扩展】1.队列队形比赛：组织学生进行队列队形比赛，评选出最佳队形，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
2.队列队形创意展示：组织学生进行队列队形创意展示，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形。
【五、教学评价】通过观察学生的表现、听取同学的评价，以及对学生的实际运用情况进行评价，全面了解学生的学习情况和进步。
【六、教学反思】在队列队形教学过程中，需要注意学生的身体素质和安全问题，合理安排队形练习的难度，及时给予学生指导和帮助，确保学生的学习效果和安全。
【结语】通过本套队列队形教案的实施，学生们能够掌握步态整齐、队伍飒爽的基本要领，培养他们的团队合作意识和纪律性，提高他们的身体素质和形象素质。
体育队列队形教案范文3篇
体育队列队形教案范文3篇一、教学思路本节课遵循《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为本，队列练习是小学体育课的一项常规内容，是上好体育课的基本保证,同时也是学生上课习惯的养成教育。
在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，如“快快结合”引导学生集合站队要迅速的习惯，在身体素质练习时采用游戏“剪子、包袱、锤”，学生在游戏中加强了身体素质的练习，从而达到寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
二、教学过程教学内容：1、队列练习;2、广播操：七彩阳光;3、游戏：剪子、包袱、锤。
教学任务：1、引导学生积极参与学习队列的体练习，增强队列意识，提高队列修养。
2、体验队列队形变化的感受，提高注意力、观察力及动作思维能力。
3、培养良好的行为习惯，协力合作的团队精神。
开始部分：1、集合整队;检查人数;师生问好;宣布内容。
队形：XXXXXXXXXXXXXXXXAXXXXXXXX要求：精神饱满;动作迅速;准备部分：一、队列练习：稍息，立正，向右看齐;散开，集合;二、转法练习：1、左转、向右转、向后转。
2、反口令练习：稍息，立正、左转、右转。
游戏;快快集合3、齐步走练习：两路纵队进行练习要求：严肃认真;活动充分;要求：精神集中，行为文明，禁止推、挤、撞等行为的发生;基本部分：1、广播操《七彩阳光》预备节;伸展运动;扩胸运动;2、分组练习广播操：分8小组练习，各小组带队迅速。
组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXA1.教师示范动作，讲述要领;2.教师分解示范，学生模仿;3.教师领做，连贯练习;4.教师口令，领操员带操;5.总结：表扬练习认真，动作规范的学生;二、身体素质练习：游戏：剪子、包袱、锤。
方法：学生按教师命令到指定位置进行比赛，赢的同学向前跳一次，最先到达的同学为胜利。
结束部分：1、整理活动。
2、集合整队。
体育教案队列队形
体育教案队列队形一、教材分析：《体育教案队列队形》是针对中小学生进行的体育教学内容，内容主要涉及队列队形的排列和变换。
通过本教案的学习，学生可以了解到队列队形的基本概念和排列方法，培养学生的团队意识和集体荣誉感。
二、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.能力目标：学生能够自如地在队列中移动和变换队形；3.情感目标：培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、教学重难点：1.教学重点：让学生掌握队列队形的基本概念和排列方法；2.难点：让学生能够自如地在队列中移动和变换队形。
四、教学准备：1.教具准备：图片或实物模型；2.课前准备：了解学生的体育知识基础和团队合作意识。
五、教学过程：1.导入新课：通过示范队列队形的排列和变换，激发学生的学习兴趣，并向学生介绍本节课的学习内容和目标。
2.讲解队列队形的基本概念：向学生介绍队列队形的基本概念和表达方式，如纵队、横队、单列队、双列队等。
3.教学队列队形的排列方法：向学生演示队列队形的排列方法，让学生逐步掌握队列队形的布置要点和排列规则。
4.练习移动队列队形：让学生根据所学到的知识，在教师的指导下移动队列队形，培养学生的集体合作意识和团队精神。
5.变换队列队形练习：让学生学习队列队形的变换方法，进行实际操作训练，提高学生的灵活性和应变能力。
6.巩固练习：让学生自行组织队列队形，进行排列和变换，教师进行点评和指导。
7.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，并激发学生进一步学习的兴趣。
六、教学评价与反思：1.教学评价：通过观察学生在课堂上的学习情况，听学生对队列队形的认识和掌握程度的反馈，进行教学评价。
2.教学反思：评估教学效果，分析教学中存在的问题和改进的方向，为下一次的教学做准备。
以上就是《体育教案队列队形》的教案设计，希望对您有所帮助。
体育队列队形教案
体育队列队形教案一、教学目标1. 掌握体育队列的基本形式及规则。
2. 学会按照规则排列体育队列。
3. 培养学生团队合作意识和纪律性。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握体育队列的基本形式及规则。
2. 教学难点：学生排列队形时的纪律性。
三、教学准备1. 教学用具：录像资料、操场或室内场地。
2. 教学材料：队形示意图、纸张及笔。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师先播放队形演示的录像资料，让学生感受到队列形态的美感和规则性。
然后与学生一起讨论一些体育队列的常见形式和规则。
2. 学习队形的要点（20分钟）教师向学生介绍队形的要点，包括队列排列的整齐性、队员之间的间距、身体姿势等。
并通过动作演示的方式，让学生清楚地理解队形的基本规则和要求。
3. 练习排队形（30分钟）教师要求学生以小组为单位进行练习，每个小组自行设计一个队列形式，并使用纸张和笔绘制出队列示意图。
然后每个小组派出一名队长进行队形指挥，其他队员按照指挥的要求进行排列。
4. 队列比赛（20分钟）分别挑选几个队列形式最整齐、出色的小组进行队列比赛。
要求队列形式整齐、队员动作标准、转换和变化自如。
比赛结束后，教师对比赛结果进行点评，给予肯定和建议。
5. 总结（10分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，重点强调队形排列时的纪律性和合作性。
同时，鼓励学生要不断磨练自己的技能，培养出色的团队意识和合作精神。
五、巩固与拓展1. 巩固：学生可以在课余时间继续练习队列形式，提高自己的排列能力。
2. 拓展：学生可以参加学校组织的体育队列比赛，锻炼自己的能力。
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2、教师做示范。
1、学生认真听讲游戏规则和方法。
２、学生认真看教师示范。
３、学生精神饱满做游戏。
2
十五分钟
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
队列四列横队。
1、组织学生做放松活动。
2、总结本次课的情况。
3、下课。
1、跟随教师做放松活动。
2、认真听讲，精神饱满。
3、下课。
教学重点
动作自然,协凋准确。
教学难点
重心前后稳定,节奏一致。
课时安排
2个课时
场地器材
操场一块
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
次数
时间
强度
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、集合整队、师生问好、检查人数、服装,安排见习生。
2、宣布课的内容和任务以及注意事项。
3、热身跑两圈。要求成一路纵队逆时针方向围绕操场慢跑，在跑的过程中不得打闹、不得插队、匀速前进。
4、专项准备活动（每节4个8拍）。
头部运动、肩部运动、扩胸振臂运动、腰部大绕坏运动 、弓步压腿、侧压腿、膝关节运动、手腕脚踝关节运动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解热身跑的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
1
五分钟
小
教学反思
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节.
1
1
1
十分钟
小
基
本
部
分
一、队列队形：
1、集中注意力联系；
（有效与无效）
2、快快集合；
3、稍息、立正、向右看齐；
4、变换队形；
同上队列四列横队。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完ຫໍສະໝຸດ 动作示范。3、教师给学生个别指导。
4、找学生表演。
1、学生认真听讲动作方法和要领。
教学内容
学习队列队形、做游戏----拉网捕鱼
教学目标
1.通过学习队列队形，培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系，以及坐、立、行正确的身体姿态。
2．通过游戏使学生初步掌握体育游戏中竞争、对抗的特点、方法、形式及教学的组织与管理。
3.培养学生的凝聚力和竞争意识。
4.发展学生的灵敏、躲闪与快速奔跑的能力。
游戏规则：按分好的2个组各在自己的区域线内, “网”的同学统一听从老师的口令“开始”, 游戏正式开始后, 前面被抓到的五只鱼要接受惩罚,被惩罚的同学站成一排, 抱头做10次下蹲。
教学建议：
抓“鱼” 的时候：
1. 必须抓到才算。
2. 当“鱼” 被逼到没有跑的绝境处而跑出区域、线外也算被抓。
3. 游戏过程中遵守规则，注意安全。
2、学生集体练习。
3、学生分组练习。
4、神饱满动作轻松整齐一致。
2
十五分钟
中
基
本
部
分
二、做游戏
游戏名称：-拉网捕鱼
游戏准备：操场、划成2个区域。
根据学生人数分成人数相等的2个组。
游戏方法： 在操场规定的区域内选定一名同学当“网”，其他同学全部“鱼” ，然后当“网”的这名同学在指定区域内去抓“鱼” ，其他同学可以再规定区域内自由跑动, 当“网”抓到了第一只“鱼”后, 那只“鱼”也就随即变成了“网”, 以此类推, “网”的队伍会不断的壮大,“鱼”就会越危险, 所以“鱼”要灵活的运用场地逃脱“网”的追捕、躲闪, 特别是前面的几只“鱼” 。