西安市灞桥区职业教育中心教学常规管理制度

西安市第四十七中学西安市灞桥区职业教育中心
教学常规管理制度
（试行稿）
教学工作是学校的中心工作，学校必须加强教学常规管理。

学校教学常规管理主要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理。

加强教学常规管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成学校教育教学任务的基本保证。

在教学常规管理的实施中，必须端正教育思想，将教学思想的确立与教学过程的管理、教学结果的评价统一起来；必须实行民主管理，强化激励机制，注重发挥全员参与管理的积极性。

通过教学常规管理的实施，进一步促使学校教学管理水平和教师的自身素质、教学管理能力的不断提高，实现教学管理的正常化、精细化、规范化、科学化。

一、教学常规管理的基本要求
1、各部、年级组、教研组及全体教师，每学期期初都应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，制定完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。

2、全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节
(1)备课：每堂课前都要认真地写好教案，充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验、实训器材、活动器材、电教用具、制作课件等），不上无准备之课。

杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。

各任课教师要精心钻研教材内容，精心设计教学环节，精心设计提问和练习，精心设计教学手段，精心设计学生活动等。

认真写好教案。

教案要整洁，条理要清楚，能切实指导上课，不抄袭、不搞形式主义。

教案要以课时为单位编写，内容包括：①教学目标要求；②重点、难点；③教具准备；④教学方法和过程；⑤板书设计；⑥课堂练习；⑦小结；⑧作业布置；⑨课后反思等。

每课时教案结尾要留适当空格，以便及时记载课后教学反思。

必须提前一周按课时写出教案，交部主任、教研组长查阅，部主任、教研组长要把好备课关，部主任、教研组长的教案交职教或基教主任查阅。

提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

(2)上课：教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课
或擅自改上自习课。

因请假、或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，经职教处或基教处批准；确实临时需要调课的，必须向职教处或基教处补办手续。

高度重视课堂教学，想方设法提高课堂教学效率。

教师必须预备铃响出办公室，组织学生做好课前准备，正式铃响开始上课，精心组织课堂教学，下课铃响准时下课。

严格上课纪律，做到上课不迟到、不会客、不接听电话、不抽烟、不坐教、不拖堂。

上课时要关掉手机。

杜绝上课迟到或提前退课现象（包括辅导课、晚自习）。

教师要尊重、爱护学生，不讥讽、嘲笑和侮辱学生，不体罚或变相体罚学生。

教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到后进生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和基本技能。

职中的课堂教学，按内容可分为理论课、演示课、实验课、操作课、模拟课、检查巩固课，教师要根据不同的课型、采取不同的教学模式和方法，把讲、议、示范训练有机结合起来，加强对学生能力培养和专业技能的训练。

课堂上要加强直观、形象教学，充分利用幻灯、投影仪、微机、视听设备及多媒体等现代化电教手段辅助教学。

重视实物标本、挂图、模型等各类教具和实验仪器、设备在教学中的应用，充分利用各专业实验室、实习基地、实训基地，突出实践性教学环节。

课堂教学目标明确，重点突出、内容正确、板书工整、语言规范，表达清晰、课堂结构安排合理。

教学方法和教学手段择宜而用，提倡启发式，讨论式的教育方法，提倡利用现代教学设备组织教学。

树立学生为本观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣、学习方法、学习习惯和创新思维能力的培养。

加强基础，培养能力，发展智力，切实提高课堂教学的效果。

(3)作业的布置和批改：各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业。

必须培养学生良好的作业习惯，强调格式、强调订正。

作业必须由教师自己认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。

初中和艺术部各科作业批改量分别是:语文2次/周,作文1次/2周,数学4次/周,外语3次/周,理、化、生2次/周，政、史、地1次/周。

职中各科作业批改量分别是:专业课不少于3次/周，公共基础课不少于2次/周。

部主任、年级组长按实际批改次数每周统计上报，职教处或基教处每月复查批改次数。

杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象；提倡各学科教师进行作业面批。

(4)预习和复习：教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习
惯。

提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。

(5)辅导：教师应重视课外辅导，根据学校的安排，认真上好提高和补缺辅导课，抓好“培优补差”工作，提倡各学科教师对学生进行个别辅导。

(6)考试：全体教师都应按照职教处或基教处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、总分、统计、分析、讲评工作。

学校规范期中和期末两次考试，流水阅卷，统一总分，严格考场纪律，限时做好教学质量分析、各种表格上交等考试的常规工作。

月检测要精心组织，要有分析，有小结，有改进措施。

杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开试场，或在试场内吸烟、看小说、看报纸等。

要保证期中和期末学校考试期间的正常秩序，有监考任务的教师一般不能请假，没有监考任务的教师须正常到校工作。

4、全体教师都应积极地投入教学研究和教学改革。

(1)要积极改革课堂教学方法，尽量采用现代教学手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手的机会，充分调动学生思维的积极性，使学生学得生动活泼。

教师要端正教学指导思想，正确处理教书与育人的关系，根据各专业特点，结合课堂教学，对学生进行思想政治和职业道德教育，将德育寓于教学之中。

并注意把政治思想教育和道德品质教育有机地贯穿于各学科的教学之中。

(2)听课：积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。

可以在部内、教研组内听课，也可以跨年级、跨学科、跨专业听课。

任课教师都应该欢迎和接纳其他老师听课。

任课教师每学期听课不少于20节，教研组长不少于25节，教导主任不少于40节，主管教学副校长不少于45节，中层以上学校领导不少于30节。

(3)开课：根据各部、各教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课、汇报课等，每位专任教师一学期内至少承担一次。

不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法、在全区有影响的骨干教师。

(4)课题：每位教师都应该加强教学理论学习，都应该结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，应该有自己明确的研究课题。

在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。

(5)论文：每位任课老师都要认真总结自己的教学实践和教学经验。

根据自己的钻研
专题或研究课题，每学期撰写不少于一篇教学专题总结。

有条件的老师要积极撰写教学研究论文，参加学校、区级和市级教学论文评比活动。

积极向《灞桥教研》投稿。

(6)课件：每位任课教师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，充分利用我校现有的教学设施，提高教学效率。

注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。

青年教师必须学习多媒体课件制作，每位任课教师每学期在多媒体教室最少上一节课，35岁以下的青年教师每学期应该至少完成一个课件的制作，并积极参加学校或市、区的多媒体课件评比。

二、教学常规制度的管理
为了进一步加强教学常规管理，学校以职教处或基教处为主建立教学常规管理小组。

管理小组负责日常的宣传、指导、检查、督促、考核、评价，提出奖惩意见，每月进行一次教学检查，每学期末负责做好教师的综合考核工作。

1、对教师执行基本要求情况作常规检查。

不能根据学校规定按时完成和上交教学工作计划、教学工作总结、教学专题总结，不能根据学校要求完成听课、课件制作、多媒体教室上课等情况的，根据检查结果，及时公布，学期末进行汇总，并记入教师业务档案。

2、对教师认真备课情况作常规检查。

课前缺乏准备，甚至无教案进教室上课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

各部、教研组每周检查，教导处每月复查。

3、对教师作业的布置和批改情况作常规检查。

作业无布置，或者有作业布置而经常不及时批改的情况，查实后，作为一次工作事故予以记载。

各部、年级组每周检查，教导处每月复查。

4、对组织考试情况作常规检查。

平时的阶段考查工作不负责任，一学期不进行阶段考查；或者考查全部采用外来试卷、不能够根据教学实际需要出卷；期中和期末两次考试不能认真做好考试质量分析、不能认真进行试卷讲评，或者考试成绩弄虚作假的，查实后作为一次工作事故予以记载。

5、对尊重爱护学生情况作常规检查。

课堂上讥讽、嘲笑和侮辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。

6、对调课情况作常规检查。

未经职教处或基教处同意，擅自调课或改上自习课的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

7、对准时上课情况作常规检查。

没有特殊情况，不准时进教室上课或提早退课（包
括辅导课、自习）的情况，查实后作为一次教学事故予以记载，并记入教师业务档案。

8、对忠于职守情况作常规检查。

工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常教育教学工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

9、对认真监考情况作常规检查。

学校组织的期中期末考试，发生监考教师不能准时领取试卷进入试场，或擅自离开试场放任考生，或在试场内吸烟、看小说、看报等，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成差错而影响阅卷工作的情况，查实后作为一次工作事故予以记载。

10、对遵守作息制度情况作常规检查。

不能够自觉遵守学校作息制度，经常迟到、早退，擅离学校的情况，查实后批评教育，作为一项师德事故予以记载。

上述违反学校教学常规要求的各种情况，将作为教师在校工作表现的重要依据，在学期工作考核和学年度工作考核中得到反映并与每月绩效挂钩。

三、说明
1、教学检查每月进行一次，主要检查形式：收集、分析、汇总教学检查资料，学生评教，学生座谈会等。

教学检查每月反馈一次。

2、本《常规》于2009年10月试行。

未尽事宜，由学校教学工作领导小组在实施过程中研究处理。

重大变动，待实施一段时间后，再修改、完善。

2009年9月28日。