七年级历史上册第7课《社会变革与商鞅变法》习题华东师大版

第7课社会变革与商鞅变法

一、单项选择题

1.春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是（）

A、诸侯争霸

B、百家争鸣

C、商鞅变法

D、铁器与牛耕

2.秦孝公任用商鞅变法的主要目的是（）

A、力图使秦国称雄于天下

B、打击奴隶主贵族的势力

C、满足部下将士的要求

D、发展商业

3.史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是（）

A、个体农耕已经取代了集体耕作

B、奴隶消极殆工

C、土地被极少数人占有

D、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高

4.李斯在《谏逐客书》中说:“孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服。获楚魏之师,举地千里,至今治强。”这段材料不能说明 ( )

A、秦孝公重用商鞅

B、商鞅变法加快了民族大融合的进程

C、商鞅变法使秦国国富民强

D、商鞅变法为秦统一中国奠定了坚实基础

5.商鞅变法措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（）

A、允许土地私有

B、重农抑商

C、实行“连坐法”

D、推行县制

6.某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（）

A、小明：出生贵族的人，爵位保持世袭

B、小丽：努力种田的人，可以免除徭役

C、小红：土地属于私有，可以自由买卖

D、小强：军功卓著的人，授予爵位田宅

7.下列是描写公元前351年生活在关中地区的某人发迹的故事，以下各项不可能发生的

是 ( )

A、他在一次战争中杀敌立功，得到了几十亩土地的赏赐

B、几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，国家免除了他的徭役

C、接着，他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成了小地主

D、四十五岁后，他卖掉所有土地经商，得到政府的奖励，后来成为拥有雄厚资本的大商人

二．非选择题

8.阅读下列材料：

公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼．法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤．武之王也，不循而兴。殷．夏之灭也，不易礼而亡。

――《商君书·更法》请回答：

（1）文中的公孙鞅指的是谁？变法的目的是什么？

（2）公孙鞅在谁的支持下进行了变法？他变法的主要措施有哪些？

（3）他的变法对秦国产生了怎样的影响？

（4）在春秋五霸中，哪一位国君也是因为注重改革而实现国家富强的？他是重用谁进行改革的？

9.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料：

材料一观察下列春秋战国时期的两幅图：

图1 铁制农具图2 穿有鼻环的牛尊

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

请回答：

（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？

（2）材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。

（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。

参考答案

1.D

2.A

3.D

4.B

5.D

6.A

7.D

8.（1）商鞅变法图强、富国强兵

（2）秦孝公奖励生产、奖励军功、承认土地私有、推行县制等（3）经济得到发展，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础（4）齐桓公管仲

9.（1）铁器和牛耕技术的出现和推广社会生产力得到发展（2）商鞅变法废井田制，奖励耕战，奖励军功，重视农业（3）倾邻国而雄诸侯