1.美丽的早晨教案
教案校园的早晨
教案：校园的早晨一、教学目标1.让学生通过观察、体验，了解校园早晨的景象和特点。
2.培养学生热爱校园、珍惜时间的情感。
3.提高学生的写作能力和表达能力。
二、教学重点1.观察校园早晨的景象，抓住特点进行描绘。
2.指导学生运用生动的语言进行表达。
三、教学难点1.引导学生从不同角度观察，发现校园早晨的美。
2.培养学生用心感受生活，提高写作水平。
四、教学过程1.导入同学们，你们每天早上都会经过校园，那么你们有没有仔细观察过校园的早晨呢？今天我们就来一起描绘一下校园早晨的景象。
2.校园早晨的观察请大家闭上眼睛，想象一下校园早晨的场景。
你看到了什么？听到了什么？感受到了什么？3.分组讨论请同学们分成小组，每组选择一个观察点，讨论一下你们所看到的校园早晨的特点。
每个小组选一名代表，汇报你们的观察结果。
校园早晨的景象丰富多彩，有绿树成荫、鸟语花香，有同学们忙碌的身影，还有老师们亲切的微笑。
5.写作指导现在，请同学们根据你们的观察和感受，用文字描绘一下校园早晨的景象。
选择一个观察点，明确描绘的顺序。
运用生动的语言，描绘景物、人物和氛围。
抓住细节，让读者感受到校园早晨的美。
6.学生写作请同学们在15分钟内完成校园早晨的写作。
写作过程中，如有需要，可以相互交流、讨论。
7.成果展示与评价写作完成后，请同学们自愿上台展示你们的佳作。
其他同学认真倾听，给予展示者鼓励和评价。
通过这次活动，我们感受到了校园早晨的美，也提高了我们的写作能力。
希望同学们在今后的日子里，用心感受生活，发现生活中的美好。
9.作业请同学们将今天写的作文进行修改和完善，明天交上来。
五、教学反思本次教学活动，同学们积极参与，观察细致，写作水平得到了提高。
但在写作过程中，部分同学对细节的把握不够，还需在今后的教学中加强引导。
同学们在展示作品时，表达能力和自信心有待提高，需要在今后的教学中多给予鼓励和指导。
重难点补充：1.观察校园早晨的景象，抓住特点进行描绘教师引导：同学们，你们注意到了吗？早晨的阳光是如何照在树叶上的？那光影的变化，就像是在树叶上跳舞一样。
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第四章《美丽的早晨》，详细内容为《晨景》一课。
通过欣赏和学唱《晨景》，让学生感受大自然的美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，了解音乐与生活的紧密联系。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词意义，体验音乐带来的愉悦。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片学具：音乐书、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过图片展示美丽的早晨景象，引导学生关注大自然，引出本节课主题《晨景》。
2. 新课内容：a. 欣赏歌曲：让学生聆听《晨景》，感受歌曲的优美旋律和歌词。
b. 旋律教学：教师钢琴伴奏，学生跟唱，指导学生掌握音准、节奏。
c. 歌词教学：逐句教唱歌词，让学生理解歌词意义，体会歌曲表达的情感。
3. 随堂练习：a. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱，互评互学，提高演唱能力。
b. 集体表演：全班同学集体演唱《晨景》，培养团队协作精神。
4. 知识拓展：介绍歌曲作者和创作背景，加深学生对音乐的理解。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌词：逐句呈现歌曲歌词，标注音准、节奏3. 作者：介绍歌曲作者及创作背景七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》并录制视频。
2. 答案：演唱准确、情感表达丰富的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，用自己的歌声表达对生活的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词意义，体验音乐带来的愉悦。
3. 教学过程中的随堂练习：分组练习和集体表演。
4. 作业设计：演唱《晨景》并录制视频。
托班教案早晨真美丽ppt
托班教案早晨真美丽ppt教案标题：托班教案早晨真美丽PPT教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的早晨习惯。
2. 培养幼儿对早晨的美丽感知和欣赏能力。
3. 发展幼儿的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 早晨的活动和场景描绘。
2. 早晨的美丽事物和感知。
3. 早晨的日常习惯养成。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 图片或图片卡片，包括早晨的场景、美丽事物等。
3. 幼儿绘画工具和纸张。
4. 音乐播放设备。
教学过程：引入：1. 制作一个PPT演示文稿，标题为“早晨真美丽”。
2. 在第一张幻灯片上，展示一副美丽的早晨场景图片，引起幼儿的兴趣和好奇心。
探究：1. 展示第二张幻灯片，上面有多个早晨的美丽事物的图片。
2. 通过问问题的方式，引导幼儿观察、描述这些美丽事物。
例如：“你们看到了什么？这些东西让你觉得早晨美丽吗？”3. 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的感受和观点。
实践：1. 给每个幼儿发放一张纸和绘画工具。
2. 指导幼儿在纸上绘画自己心目中的美丽早晨场景，可以参考之前展示的图片。
3. 鼓励幼儿在绘画过程中用语言描述自己绘画的内容和感受。
总结：1. 展示第三张幻灯片，上面列出了早晨的日常习惯，如起床、洗脸、刷牙等。
2. 通过问问题的方式，引导幼儿回顾和总结这些日常习惯的重要性和好处。
3. 鼓励幼儿分享自己遵守这些习惯的经验和感受。
展示：1. 播放轻快愉悦的音乐，同时展示幼儿绘画的作品和PPT中的美丽早晨图片。
2. 鼓励幼儿用语言表达自己对这些作品和图片的感受和欣赏。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师和家长共同培养幼儿良好的早晨习惯。
2. 鼓励幼儿每天早晨观察和感知美丽的事物，并用语言表达出来。
3. 继续开展相关的绘画和表达活动，培养幼儿的艺术和语言表达能力。
评估：观察幼儿在教学过程中的参与程度和表达能力，以及他们绘画作品的内容和表现。
这个教案旨在通过PPT演示、图片展示、绘画活动等多种方式，帮助幼儿培养良好的早晨习惯，提升对早晨美丽事物的感知和欣赏能力，同时发展幼儿的语言表达和沟通能力。
校园的早晨教案
校园的早晨教案引言概述：校园的早晨是学生们一天中最重要的时刻之一，它对学生的身心健康和学习效果有着重要的影响。
为了帮助学生们度过一个有意义和高效的早晨，学校需要制定一份早晨教案，以确保学生们能够在一个良好的环境中开始他们的学习生活。
本文将从四个方面介绍校园早晨教案的具体内容。
一、创造宁静的环境1.1 提供安静的学习空间：学校应提供安静的学习空间，避免噪音和干扰，让学生能够专注于学习。
可以设立专门的自习室或图书馆供学生使用。
1.2 调整空气质量：确保教室内的空气流通，保持空气清新。
可以定期开窗通风，或者使用空气净化器来改善室内空气质量。
1.3 优化照明条件：充足的自然光和适当的照明设施对学生的学习效果有着重要的影响。
学校应确保教室有足够的自然光线，并在必要时提供适当的照明设备。
二、营造健康的生活方式2.1 提供早餐服务：学校应提供健康、营养的早餐，确保学生能够在早晨有足够的能量开始一天的学习。
早餐可以包括谷物、牛奶、水果等。
2.2 促进体育锻炼：在早晨的教案中，学校可以安排一些体育活动，如晨跑、晨练等，以促进学生的体育锻炼，增强身体素质。
2.3 引导良好的卫生习惯：学校应教育学生养成良好的卫生习惯，如早晨刷牙洗脸、整理床铺等，以保持良好的个人卫生习惯。
三、提供心理支持和情感关怀3.1 定期心理辅导：学校可以安排专业心理辅导师为学生提供定期的心理辅导，帮助他们解决学习和生活中的困扰，提高心理健康水平。
3.2 建立班级关怀机制：每个班级可以设立关怀小组，由班主任或其他老师负责，定期与学生交流，了解他们的情绪和需求，并提供必要的帮助和支持。
3.3 增加亲子互动活动：学校可以组织一些亲子互动活动，让学生与家长共同参与，增进亲子关系，提升学生的情感安全感。
四、优化学习资源和方式4.1 提供学习资料和工具：学校应提供丰富的学习资源和工具，如图书馆、电脑室等，以方便学生进行学习和研究。
4.2 鼓励合作学习：学校可以组织小组合作学习活动，让学生们相互合作、交流和分享，提高学习效果和团队合作能力。
小学音乐清晨教案
《清晨》教学设计城南小学王莎莎第一课时唱歌课教学目的:1. 情感、看法与价值观：可以运用已有的生活阅历和学习阅历,并通过倾听、演唱、表演等多种音乐活动的参加更进一步激起心中对生活的酷爱。
2、过程与方法：通过倾听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。
3、学问与技能：学习歌曲《早晨》,能用轻松、愉悦的心情,灵巧、有弹性的声音演唱歌曲。
教学重点：用活泼灵巧的声音演唱歌曲《早晨》。
教学难点：感受歌曲心情改变，能用连接的声音演唱第三段歌词。
教具打算：电子琴、多媒体课件教学过程：一、打算课前（问好发声练习）二、导入（很兴奋和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的欢乐。
）三、感受音乐《早晨》（一）清爽美丽的早晨1、今日早晨教师一翻开窗，一阵微风吹来，你们听（师边弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨？（清爽美丽的早晨）2、学生跟琴仿照，提示学生留意唱hu时用连接温柔的声音，唱沙沙沙用灵巧短促的声音。
3、教师的手会随着音乐的凹凸来改变，你们的手会吗？生随教师跟音乐律动。
（二）快乐欢乐的早晨1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：快乐欢乐的早晨）2、大家留意到教师的手是在乐句的开场还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾）3、让我们再跟着音乐感受一次。
（三）整体感受1、刚刚我们感受了清爽美丽的早晨和快乐欢乐的早晨，让我们把这两种心情整体表现一次。
生随音乐律动。
2、这两种旋律就隐藏在我们今日学的这首歌曲里面，播放歌曲《早晨》，展示歌词。
（边听边思索你听到了什么）3、生答复，齐读歌词。
看来人们都特别的酷爱生活，充溢着朝气与活力。
出示歌名，是一首台湾校园歌曲。
四、学习新歌（一）学唱快乐欢乐的早晨1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。
生跟琴唱旋律。
讲解间奏由教师来唱。
2、出示歌谱，让学生比拟第一行和第二行的不同，重点练唱。
（先唱旋律，再唱歌词）留意：a、结尾的2和5各唱四拍。
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自2024年五年级上册音乐教材第三单元《美丽的早晨》，主要围绕《晨景》这首歌曲展开教学。
教学内容包括：歌曲学唱、乐理知识、乐器演奏和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 学习乐理知识，了解音阶、音程和和弦的基本概念。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音程的认识与演唱，和弦的掌握。
2. 教学重点：歌曲《晨景》的学唱，音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、乐器（如口琴、竖笛等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个早晨的实践情景，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
讲述实践情景（2分钟）学生分享自己对早晨的感受（3分钟）2. 歌曲学唱：教师示范演唱《晨景》（5分钟）学生跟唱，注意指导音准、节奏和情感表达（5分钟）分组练习，互帮互助，提高演唱效果（5分钟）3. 乐理知识：讲解音程、音阶、和弦的概念（5分钟）学生跟随教师练习音程演唱（3分钟）学生自主练习和弦，教师指导（5分钟）4. 乐器演奏：学生选用口琴、竖笛等乐器，演奏《晨景》旋律（5分钟）教师评价，给予鼓励和建议（3分钟）5. 音乐欣赏：欣赏《晨景》的不同版本，如合唱、器乐等（5分钟）学生分享自己的感受，讨论音乐表现力（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《晨景》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音程、音阶、和弦4. 演奏乐器：口琴、竖笛等七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》并录制视频，至班级群。
答案：见学生的视频。
2. 作业题目：用口琴、竖笛等乐器演奏《晨景》旋律，录制音频。
答案：见学生的音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习情况，对教学方法的调整。
冀教版六年级音乐上册教案
第一单元美丽的早晨第一课时教学内容：学唱歌曲《早晨的歌》教学目标:1、通过教学让学生体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的情趣。
培养学生热爱生活、热爱大自然、珍惜时间的感情。
2、学习休止符，能正确把握歌曲的节奏。
教学重难点１、正确掌握歌曲中的休止符。
2、能准确演唱《早晨的歌》。
教学准备：钢琴、音乐播放器、歌曲的CＤ教学过程一、组织教学１、师生问好.二、导入新课老师：今天老师给大家带来了一段音乐，大家听听这里有几种你熟悉的声音?（同学们一一找出早晨练声、广播、鸟叫、鸽群飞起、哨声、跑步、扫马路等声音)那你们想想，在一天中,什么时候才会出现这些声音。
老师:对，这就是早晨.三、讲授新课1、导入：今天随老师一起到户外看看早晨人们都在干什么？（第一遍听）2、初听歌曲。
老师:你都看到了那些晨练活动？户外的晨练活动真是丰富多彩让我们看的眼花缭乱。
让我们闭上眼睛想象一下，在一个阳光明媚的早晨，我们推开窗子,呼吸着新鲜的空气，一段优美的音乐传入我们的耳际。
放歌曲（闭眼聆听）。
3 老师:早晨真美,歌词中是怎样描绘早晨的?４、指导学生读歌词(出示图片)５ 1 3 ３ 0 ︳5 １ 3 3 0 ︳甜甜的风微微的笑5 1 3 5 ５︳０４ 5 3 0 ︳（重点练习切分音、休止符）早晨的空气多么好5、老师弹琴,学生随音乐用“la”模唱歌曲的旋律。
６、放歌曲录音,学生轻声跟唱.7、学生随录音完整地唱.8、处理歌曲.1)唱好空拍处2）情绪的处理。
老师：我们唱歌时要找到沐浴在早晨明媚阳光中的欣喜美好感觉,通过你们的歌声让我看到，感受到。
９、分组演唱。
老师：早晨美不美？“早晨的歌”所歌、所唱的都是可爱的你们,因为你们是早晨的花朵，早晨的绿树，更是早晨的太阳。
让我们一起唱响早晨的歌，唱响我们自己的歌。
两排为一组，看哪组唱得好。
三、音乐活动:“做早操”四、小结:1、鼓励学生谈谈自己学习后的感受.2、激发学生对大自然的热爱、对生活的热爱的感情,教育他们要珍惜时间。
《校园的早晨》教案
《校园的早晨》教案
校园的早晨是一天中最美好的时光，也是学生学习生活的开始。
为了让学生在校园的早晨能够更加充实和有序，教师需要精心设计早晨的教学计划。
本文将从早晨教学的重要性、设计原则、实施策略、教学内容和评估方式五个方面进行详细阐述。
一、早晨教学的重要性
1.1 促进学生身心健康
1.2 培养学生良好的学习习惯
1.3 提高学生学习效率
二、早晨教学的设计原则
2.1 紧扣学生的生活实际
2.2 结合学科知识点
2.3 注重启发学生思维
三、早晨教学的实施策略
3.1 制定详细的教学计划
3.2 创设积极的学习氛围
3.3 引导学生参与互动
四、早晨教学的内容
4.1 课前小练习
4.2 课堂热身活动
4.3 学科知识点的讲解
五、早晨教学的评估方式
5.1 学生表现评价
5.2 作业完成情况
5.3 教师反思总结
在校园的早晨，教师们应该充分利用这段宝贵的时间，为学生提供一个良好的学习氛围和学习机会。
通过精心设计的早晨教学计划，可以有效促进学生的学习兴趣和学习效果，培养他们良好的学习习惯和积极的学习态度。
希望本文的内容对教师们在校园的早晨教学中有所帮助，让每一个早晨都成为学生学习生活中的美好时光。
《早》语文教案
《早》语文教案一、教学内容本节课选自人教版《语文》七年级上册第一单元《早晨》一课。
教学内容主要包括：阅读理解课文，学习作者如何通过细腻的笔触描绘早晨的景色和氛围，感悟作者对生活的热爱和对自然的赞美；掌握生字词，分析课文中的修辞手法；培养审美情感，提高表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够正确认读、理解课文中的生字词，了解课文内容，分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
2. 过程与方法：通过阅读、思考、讨论，培养学生的审美情感，提高表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱，培养学生的自然情怀。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析课文中的修辞手法，体会作者的情感表达。
2. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，培养审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、字典、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组早晨的图片，引导学生关注早晨的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，理解课文内容，感受作者对早晨的描绘。
3. 学习生字词：学生通过查字典，掌握课文中的生字词，教师进行讲解和指导。
4. 分析课文：引导学生从修辞手法、情感表达等方面分析课文，深入理解课文。
5. 实践情景引入：让学生回忆自己经历的早晨，用文字描绘出来，进行课堂分享。
6. 例题讲解：针对课文中的修辞手法，给出例题，进行讲解和练习。
7. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行填空、改写句子等练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《早晨》2. 生字词：展现、朦胧、曙光、晨曦、朝气等。
3. 修辞手法：拟人、比喻、排比等。
4. 作者情感：热爱生活、赞美自然。
七、作业设计1. 作业题目：请以“我心中的早晨”为题，写一篇描绘早晨的短文。
2. 答案要求：运用本节课所学的修辞手法，表达自己对早晨的喜爱和感悟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握情况如何，如何改进教学策略。
三年级上册信息技术教案-第5课 美丽的早晨｜冀教版
《美丽的早晨》教学设计教学目标：1、知识与技能：掌握“选定工具”和“任意形状的剪裁”工具；学会图像的复制、粘贴；学会图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”.2、过程与方法：培养学生观察能力、动手能力、审美能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和意识。
教学重难点：“选定工具”和“任意形状的剪裁”工具的应用，学会复制、粘贴、变形，图像的“翻转/旋转”、图像的“拉伸/扭曲”。
教学过程：一、导入：教师播放《上学歌》，让学生描述歌曲里面的场景，并提示学生早晨的美丽，并请大家欣赏范例，引出今天的主题。
二、新授1、引入打开画图程序。
2、引导学生构建自己作品中的内容设计意图：通过上学歌的提示，激发学生的想像，从学生的生活体验帮助学生寻找素材。
引导学生画太阳、蓝天、草地和小鸟，引导学生给景象上颜色。
构图能使孩子的作品有整体结构，引导学生做事情得有打算。
3、讲解新知任务1：体会一下“透明处理”和“不透明处理”有什么不同。
透明背景（前面没勾）可以直接复制我们画好的花，而不把背景颜色复制下来；不透明背景（前面有勾）则可以把背景颜色一同复制下来。
设计意图：体会透明背景，让学生学会运用复制粘贴来绘制作品，省时省力，了解便捷的方式方法。
任务2：运用不同方法画多只小鸟。
设计意图：学生尝试，通过比较使用Ctrl键复制和使用菜单复制的不同，在操作中发现知识，并互相交流。
任务3：选定图片，调整变形。
（1）你能做出同一种图形的不同形态吗（2）请选定画好的一只小鸟，复制后试着用“图像”“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”工具，看看出现什么效果（3）提醒：要想变换出各种形态各异的小鸟，进行操作时，需要先选定对象，否则整幅图画将被改变。
设计意图：学生通过自己尝试使用“拉伸/扭曲”，发现知识，并互相交流体会计算机操作给我们带来的便捷。
学生尝试，并做出不同形态的小鸟。
4、自己制作绘画美丽的早晨。
教师巡视指导。
三、交流展示教师根据学生推选出来的作品，请学生介绍自己的作品，说说如何设计完成的，其余同学有问题可以提问，并提供评价方法，对学生作品进行评价。
5《美丽的早晨》教案
美丽的早晨课时：1课时年级：一年级教材：《语文》教学目标：1. 让学生认识美丽的早晨，感受早晨的美好。
2. 通过学习课文，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光的良好习惯。
教学重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 课文的朗读与理解。
教学难点：1. 生字词的认读。
2. 课文朗读的流畅性与感情表达。
教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文朗读录音。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的早晨景色，询问学生对早晨的感受。
2. 邀请学生分享自己最美的早晨经历。
二、新课导入（10分钟）1. 课件展示课文图片，引导学生说出“美丽的早晨”。
2. 教师带领学生朗读课文，让学生感受早晨的美好。
三、生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，引导学生认读。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 学生分组练习朗读生字词。
四、课文学习（10分钟）1. 教师带领学生朗读课文，让学生感受早晨的美好。
2. 学生自读课文，理解课文大意。
3. 教师提问，检查学生对课文的理解。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生珍惜时光，热爱生活。
教学反思：通过本节课的学习，学生对美丽的早晨有了更深刻的认识，能够正确朗读生字词，理解课文大意。
但在课文朗读的流畅性与感情表达方面，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生朗读能力的培养，提高学生的朗读水平。
注重培养学生的学习兴趣，使他们在愉快的氛围中学习。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分角色朗读课文，模仿课文中的对话。
2. 教师组织学生进行情景剧表演，让学生感受早晨的美好。
七、课后作业（家庭作业）1. 学生回家后，向家人分享课堂所学，描述美丽的早晨。
2. 家长协助孩子朗读课文，检查生字词掌握情况。
八、拓展活动（10分钟）1. 教师展示早晨的美好画面，如日出、鸟鸣等。
2. 学生发挥想象，用词语或句子描述自己心中的美丽早晨。
教案分享：小班语言活动让早晨更美好
教案分享：小班语言活动让早晨更美好作为一名小班教师，我们都知道早晨对于孩子来说非常重要，它决定了孩子一天的状态与情绪，而一个美好的早晨也要从开心欢乐的语言活动开始。
今天，在这里，我将分享一些小班语言活动，希望能够帮助大家打造一个快乐美好的早晨。
1、美好的早晨歌我们都知道，早晨歌对于小班孩子非常重要，早晨歌不仅能让孩子悦耳的听到第一声欢快的音乐，还能让孩子在快速唱动的音乐中积极展示自己的自信和活力。
我会在早晨歌教唱结束后，让孩子自由发挥，唱出自己喜欢的歌曲，通过唱歌来锻炼孩子的语言能力。
2、随口兵每天早晨，我都会在课堂上进行一个随口兵的游戏，这个游戏可以让孩子在轻松的氛围中练习口语，提高孩子的语言能力。
游戏规则如下：我手拿一张卡片，默默读出卡片上的句子后，让孩子跟着一起读出来。
读完句子，我再让孩子自由陈述一个与该句话相关的电影、音乐等。
例如：“喜欢吃苹果”这个句子，孩子可以陈述：我最喜欢的漫威电影《钢铁侠》中，托尼·斯塔克最喜欢的就是吃苹果。
通过这个小游戏，孩子们可以更加自然地运用语言，让他们的想象力和语言能力得到充分的锻炼。
3、奇思妙语说故事每天早晨，我都会给孩子们出一道口语题目，比如：“如果你是一只鸟，你会飞去哪里？”我会让孩子自由发挥，通过想象力和创造力来描述自己的故事。
在这个环节中，我会让孩子用他自己的语言描述自己的故事，例如描述一只鸟飞行的方式、所到达的地方等等。
通过这个活动，可以让孩子们激发自己的想象力，提高自己的语言能力。
4、做游戏鼓励表达在教学过程中，我也会为孩子们设计一些游戏，让孩子们更好的表达自己的看法和想法，例如，“十个小猪”的游戏。
在游戏过程中，孩子们需要按照自己的想法和想象力描述一只小猪在山林中的寻找食物的故事。
在这个游戏中，孩子们不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还可以培养自己的思考能力和创造能力。
总结：通过上述这些小班语言活动，我们可以为孩子们创造一个快乐美好的早晨，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，掌握正确的语言表达方式，并激发孩子们的想象力和创造力。
小班语言活动早晨多美好的教案实践分享
很高兴和大家分享我做过的小班语言活动“早晨多美好”。
这个活动借鉴了Montessori的理念，以培养孩子的独立和自我管理能力为核心，融合了各种语言活动，让孩子们在早晨充满好奇和欢乐。
我将分几个方面介绍一下这个活动的具体过程和效果。
一、活动准备我会在教室里设置几个不同功能的工作站，比如有生活技能站、语言表达站、文艺欣赏站等。
每个工作站都带有相应的材料，如生活技能站里有牙刷、牙膏、毛巾、刷牙杯等；语言表达站里有字母卡、说话卡等。
这些材料大部分由学校提供，但也可以家长们捐赠或从其他渠道获得。
除了准备好材料，我还会提前一天将各个工作站的标志贴在墙上，让孩子们认识和熟悉它们。
二、活动实施在早晨开始之前，我会将孩子们分成小组，每个小组有四个或五个人，交给他们领导人一份工作组任务单。
这份任务单列出了当天的任务：去生活技能站洗脸、刷牙；去文艺欣赏站看一本绘本；去语言表达站说出5个名字等等。
孩子们需要轮流领导自己的小组去完成这些任务。
每个任务预计需要3至5分钟完成，整个活动时间约为1小时。
在孩子们完成任务的同时，我会与他们进行互动和问答。
比如，在生活技能站，我会问他们懂得了什么是正确的卫生习惯，如何正确刷牙等等；在文艺欣赏站，我会让他们看完绘本后说出故事中的重点人物和情节等等。
通过这种互动和问答，我能够了解孩子们的情况和需求，并根据他们的话题进一步引导他们学习。
三、活动效果在我做过的多次小班语言活动中，“早晨多美好”是最成功的一个。
在这个活动中，孩子们在轻松愉快的氛围中学习了很多生活技能和语言知识，同时也锻炼了他们的团队合作、自我管理和独立思考能力。
在活动结束后，我也收到了家长们的反馈，他们表示孩子们在这个活动中收获了很多有意义的经验，让他们每天都充满好奇心和求知欲。
总结起来，“早晨多美好”这个小班语言活动是一个不错的选择，它综合了各种教育理念和知识点，让孩子们在早晨充满活力和好奇。
我相信，只要我们在日常教学中有更多这样的互动和创新，我们的孩子们会变得越来越聪明、自信和有爱心。
每一个上幼儿园的早晨教案
每一个上幼儿园的早晨教案教学目标1.帮助孩子养成每天早上良好的习惯，保持身体健康。
2.培养孩子的自理能力和思考能力。
3.鼓励孩子积极参与团队活动，培养集体荣誉感。
4.提高孩子的语言表达能力和沟通能力。
教学准备1.教室内的提醒标语：早起养成好习惯。
2.早餐摆设：面包、牛奶、鸡蛋、香蕉等。
3.动态图画和阳光下的小屋相关图画。
教学过程1. 清晨活动每天早上，老师在教室门口迎接孩子，听孩子自己说出今天的日期，可以让孩子自主选择当天天气的表情，通过交流，让孩子练习自主表达和思考。
2. 朝礼在教室内，孩子排成整齐的队列，进行朝礼。
在朝礼时，老师会加入一些有趣的小游戏，在游戏中加深孩子对队列和注意力的认识。
3. 神经语言启动神经语言启动是针对幼儿园教学的活动之一。
目的是让孩子通过自主的活动，进而提高认知和学习能力。
让孩子们一起做一些认知的活动，如按身体部位顺序依次滚动或互相碰触手腕。
让孩子们在简单的动作中锻炼身体，提高认知能力。
4. 晨读老师为孩子们分享一个关于生活习惯或者健康知识的小故事。
孩子们通过认真听故事，加深对“早睡早起，健康成长”的理解。
让孩子们更好地养成健康的习惯。
5. 早餐时间让孩子们自主选择自己喜欢的早餐食物，同时也发挥自主选择的能力。
配合食物的摆设，让孩子们感受一起享受早餐的氛围。
6. 教室环境整理自主学习将环境整理有利于孩子们养成自然的空间形象感和个人的独立性。
在不影响主题的情况下，组建小队开展整理教室环境的活动，让孩子们的手脑协调能力得到锻炼。
总结与反思通过早晨的课程让孩子们在快乐中学习，通过自主选择活动的形式，更好的锻炼孩子们的思考能力和自主选择能力。
同时也更好的让孩子们养成良好的生活习惯，提高幼儿的身心健康能力和人际沟通能力。
开展小班语言活动早晨多美好的教案设计
本教案设计旨在帮助幼儿教师开展小班语言活动，让孩子们在早晨的活动中感受到快乐和美好。
一、活动目的1.培养幼儿的语言表达能力。
2.促进幼儿的社交能力和交往能力。
3.帮助幼儿打破害羞和自闭心理，让他们更加自信。
4.开拓孩子们的想象力和创造力。
二、活动准备1.选择主题：本次活动主题为“我家有一只宠物”。
2.准备道具：宠物图片、宠物玩具、带有动物形状的装饰品等。
3.准备音乐：选择一首有关宠物的歌曲。
4.准备手段：针线、剪刀、纸张、笔等。
三、活动步骤1.引导幼儿交流：教师通过宣布本次活动主题来引导幼儿与其他同伴交流。
教师可以问：“你们家有没有宠物？你们的宠物是什么？它们喜欢吃什么？它们的名字是什么？”并且鼓励幼儿讲述他们个人的故事。
2.绘画活动：教师通过展示宠物图片来鼓励幼儿挑选一个宠物，并让他们通过绘画方式来展示他们选中的宠物。
教师可以在这个过程中积极鼓励幼儿，让他们感受到表达的快乐和自信。
3.DIY活动：教师可以通过提供所需的原材料来让学生制作一个自己的宠物小玩具，并鼓励他们在这个过程中发挥自己的想象力。
这个过程可以帮助幼儿发现自己的创造力和自我表达能力。
4.游戏活动：教师可以带领孩子们玩各种有关宠物的游戏，如宠物园游戏等。
这个过程可以帮助幼儿体验到游戏带来的快乐和分享的乐趣，同时也培养他们的社交能力和合作能力。
5.音乐活动：教师可以在活动的通过播放一首有关宠物的歌曲，让孩子们跟着节奏一起摇摆，享受音乐带来的欢乐。
四、活动总结在本次活动中，孩子们通过各种形式的语言表达感受到了快乐和美好，并且也体验到了互相分享和交流带来的乐趣。
活动实践表明，这样的活动不仅能够丰富幼儿的生活经验和语言能力，还能够帮助他们充分发挥自己的想象力和创造力，不断探索和发现世界的美好。
2024年小班语言教案早晨多美好
2024年小班语言教案早晨多美好一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元“美丽的早晨”，具体内容包括：课文《早晨多美好》、词语卡片、晨间活动介绍。
通过学习，让幼儿感受早晨的美好，学习相关的词语，并能用语言表达自己对早晨的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确理解课文内容，感受早晨的美丽和生机。
2. 学习并掌握课文中出现的词语，如：晨曦、鸟语、花香等。
3. 培养幼儿观察生活、表达感受的能力，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：词语的学习和运用，以及课文的朗读和表达。
难点：如何引导幼儿用自己的语言描述早晨的美好。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、词语卡片、晨间活动图片。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的早晨，让幼儿说说自己看到的、听到的和感受到的。
教师展示晨间活动的图片，引导幼儿讲述自己在早晨喜欢做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课文挂图，带领幼儿朗读课文，让幼儿感受早晨的美好。
教师结合挂图，讲解课文中的词语，让幼儿理解和掌握。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问：“你们喜欢早晨吗？为什么？”引导幼儿用课文中学到的词语回答。
教师组织幼儿进行晨间活动，让幼儿在实践活动中运用所学词语。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相讲述自己最喜欢的早晨事物，并分享感受。
教师邀请幼儿上台展示自己的画作，让幼儿用语言描述画作内容，引导幼儿用所学词语表达。
六、板书设计1. 课文早晨多美好2. 重点词语：晨曦、鸟语、花香、晨间活动3. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的早晨事物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢早晨的阳光。
阳光照在树叶上，闪闪发光，温暖又明亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿更好地感受了早晨的美好。
在随堂练习环节，注意引导幼儿用所学词语表达，提高幼儿的语言表达能力。
美好的一天教案——《早上好》活动设计
本文为了引导幼儿们养成良好的起床习惯，特设计了一堂《早上好》的活动课，旨在让幼儿们在快乐的氛围中度过美好的一天。
以下是本教案的详细设计。
一、教学背景：幼儿园是孩子快乐成长的场所，也是一个教育儿童行为礼仪的好地方。
而良好的起床习惯不仅可以给身体带来充足的休息和精神的振奋，还可以培养孩子的自我管理能力，使他们从小学会独立生活的技能。
因此，本教案的实施，旨在帮助幼儿养成良好的作息习惯，提高幼儿自我管理意识，促进幼儿全面而健康的发展。
二、教学目标：1、激发幼儿乐于自主起床的意识，培养独立生活的技能。
2、让幼儿懂得强壮的身体与健康的心理状态是一个美好的一天的保障。
3、培养幼儿的社交技能，学会与他人相处，互相尊重，互相协作。
三、教学重点：1、培养良好的作息习惯与自我管理能力。
2、提高幼儿自我保护意识和安全意识。
3、促进幼儿全面而健康的发展。
四、教学内容：1、晨练：在清新的空气中，让孩子们跳跳操，排排毒，让身体更加强壮。
2、早餐：这是一天中最重要的一餐，孩子们可以自己选择喜欢的食物，如牛奶、面包、鸡蛋等，同时老师也会介绍营养早餐的搭配和制作方法，让孩子们养成良好的饮食习惯。
3、讲故事：在午餐前，老师会为孩子们讲故事，让孩子们在轻松的氛围中，学习爱心、友情、互相尊重相处的道理。
4、健身操：在午休结束之后，老师会带领孩子们进行一次简单的健身操，放松身体，让孩子们更加精神饱满。
5、艺术创作：在下午的课堂中，老师会带领孩子们一起进行手工制作或绘画创作，让孩子们的想象力和创造力得到更好的发挥。
6、游戏互动：课堂结束前，老师会组织孩子们进行一次小游戏，增强孩子们的团队合作意识和协作能力。
五、教学策略：1、采用游戏形式，让幼儿在体验中学习。
2、倡导互动交流，让幼儿学会与他人相处，学会倾听、相互尊重。
3、加强引导，让幼儿在游戏中有所收获，包括对规则、道德、安全等方面的认识和掌握。
六、教学评价：1、学生自主性评价，让他们在教学活动中及时反馈，提供改进意见。
美丽的早晨教案
美丽的早晨教案教案标题：美丽的早晨教案教学目标：1. 帮助学生了解和欣赏美丽的早晨，培养对大自然的热爱和保护意识。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学内容：1. 词汇：早晨、太阳、鸟儿、花朵、蓝天、阳光等。
2. 句型：早晨，太阳升起了。
鸟儿在歌唱。
花朵在绽放。
蓝天和阳光一起迎接新的一天。
教学准备：1. 图片或实物：太阳、鸟儿、花朵等。
2. 大型画纸和彩色笔。
教学步骤：引入：1. 使用图片或实物引入话题，让学生感受美丽的早晨。
2. 引导学生观察图片或实物，提问：你们觉得早晨有什么特点？有什么美丽的事物？呈现：1. 教师出示图片或实物，教授新词汇：早晨、太阳、鸟儿、花朵、蓝天、阳光等。
并与学生一起重复、模仿。
2. 教师示范句子：“早晨，太阳升起了。
”，学生跟读。
3. 教师示范句子：“鸟儿在歌唱。
”，学生跟读。
4. 教师示范句子：“花朵在绽放。
”，学生跟读。
5. 教师示范句子：“蓝天和阳光一起迎接新的一天。
”，学生跟读。
实践：1. 学生分组，每组一张大型画纸和彩色笔。
2. 学生在画纸上绘制早晨的景象，包括太阳、鸟儿、花朵、蓝天和阳光。
3. 学生使用所学词汇和句型，描述自己绘制的画面。
总结：1. 教师与学生一起回顾学习内容，强调早晨的美丽和重要性。
2. 学生分享自己绘制的画面和描述。
3. 教师鼓励学生保护环境，爱护大自然。
拓展活动：1. 学生可以在家里或学校周围观察早晨的景象，并写下观察到的事物和感受。
2. 学生可以尝试用其他语言描述美丽的早晨。
评估方式：1. 教师观察学生在实践环节的参与和表现。
2. 学生绘制的画面和描述是否符合学习目标。
教学反思：本节课通过引入、呈现、实践和总结等环节，帮助学生了解和欣赏美丽的早晨。
学生通过绘制画面和描述，提高了语言表达和沟通能力。
在拓展活动中，学生有机会进一步观察和思考早晨的美丽。
教学过程中，教师应注意引导学生积极参与，鼓励他们用自己的语言表达和想象。
1.美丽的早晨教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校大班艺术活动《美丽的早晨》活动目标：1.知识技能目标；在充分感受音乐旋律节奏的基础上，分出乐段，并能大胆创编动作，探索自由组合跳法。
2.情绪情感目标；初步尝试“合作创编”舞蹈带给他们的快乐。
3. 行为习惯目标；能够积极参与集体活动，体验自我创作表现带来的乐趣。
活动准备：1、基于互动白板及ppt课件2、会进行情景表演剧表演。
活动过程：1．听音乐，表演音乐剧《小蚂蚁搬豆》跳舞入场。
2.《跳舞毯》游戏。
师：还记得我们玩的跳舞毯游戏吗？现在我们一起来热热身吧！3．分析音乐。
（一）欣赏音乐1.师：今天老师给小朋友带来了一段音乐，请小朋友们欣赏一下。
听听这段音乐带给你什么感受？播放音乐。
2.师：音乐欣赏完了，那你的感受是什么样的呢？（幼儿自由发言）（二）音乐分段师：欣赏完了音乐，你们觉得可以分为几个乐段？为什么？师；我们通过一个小片，来揭晓这段音乐到底分几个乐段？1.第一段：太阳升起来了。
2.第二段：大家在晨练。
3.第三段：所有人回家了。
（三）创编舞蹈师：通过小朋友们的分析，我们知道了这首音乐可以分为三段，那如果要小朋友们为这三段音乐分别编舞蹈，你们觉得可以跳什么呢？师：其实就像刚刚小片段中一样，这是一首早晨的音乐？小朋友们请你想一想，每天早晨你们都做什么呢？师：那我们第一段就可以是小朋友们起床以后到幼儿园这个过程。
你们想想用舞蹈可以怎么跳呢？老师先为你们放音乐你们用耳朵听，并在心里向你要跳的动作，一会可以来展示！师：现在我们再来说一说第三段音乐，首先我们先来听一听，听听第三段音乐什么样的。
声音越来越弱，也就是结束了。
那我们可以用最喜欢的pose 来表现这段音乐，就像我们走时装表演时一样，现在你们想一想，我数123要马上做出来。
师：第二段比较长，而且音乐的节奏比较欢快，小朋友们可以想一想每天早晨来到幼儿园以后都做什么事情了？（跳绳、拍球、跑步、游戏等）师：那这些运动可以怎样用舞蹈表现出来呢？下面的时间你和你的好伙伴可以设计一下，一会我们看看那组创编的最精彩，别忘了加入开始和结束部分。
教案二：农村的清晨美景
农村的清晨美景清晨的阳光柔和而温暖，轻轻洒在大地上，唤醒了一天的开始。
特别是在农村，清晨的景色更是令人陶醉。
每天的清晨，当鸟儿开始啼鸣，当翠绿的稻穗在微风中轻轻摇曳，当稻田中长出一米来多高的嫩苗，一切的一切都变得美好起来，仿佛带给人们一份无穷的喜悦与幸福。
在农村，清晨的气息还带着些许凉爽，小路上的清晨露珠闪耀着晶莹的光芒，清新的空气让人顿感精神爽快。
看到大地上那最美的清晨景象，幸福总会自然而然地涌上心头。
特别是在夏天的早晨，家家户户早早起床，或出门上田采摘，或是来到水塘里嬉戏玩耍，一片祥和的景象。
农村的清晨并不是人们想象中那样压抑和单调，而是充满生机和活力。
在农村，清晨是一个人们起步愉悦的时光。
一些长势良好的水果蔬菜早早地展现在了阳光下，清晨的活动随着农民的日复一日的劳作而不断变幻。
清晨起床，能听到鸡叫，随后就是做早饭，一笼笼的馒头、一口口的热粥、一碗碗的饭菜，一家人围坐在一起吃早餐，碰杯一声，其中多了几分生活的味道。
早晨的阳光透过房的缝隙映照着小家的幸福。
清晨，是农村最让人欣喜的景象。
农村，早晨的气息是晴空万里的、柔媚的、清新而宁静。
万籁俱寂的时刻，让人倍感宁静和祥和。
这种宁静会持续数小时，让人的身体和心灵能够得到充分的放松和恢复。
农村的清晨，最美的景色莫过于稻田中的嫩苗。
望去，那些嫩苗绿油油的、茵茵如草，发出阵阵清馨的气息。
早晨的空气清新宜人，温柔的微风吹拂着嫩苗，送来了清新的味道。
稻田里的各种小动物，如蜻蜓、蝌蚪、金龟子等，在嫩苗之间穿梭。
看着这样一幅美丽的画卷，人们不禁感到心旷神怡。
除了稻田中的嫩苗，农村的清晨还有一些别具一格的景象。
清晨的鸟声，尤其是那悠扬的黄莺鸟儿，是最令人陶醉的。
听着小鸟们的歌唱，仿佛能够感受到生命的力量。
而且早晨的鸟儿很有生气，它们在欢声笑语中飞翔，用欢快的歌唱欢呼着美好的起床时光。
在农村，还有一种非常有特色的清晨景象——清晨起来锻炼身体。
每天清晨，不少老年人、中年人都会到广场、院子、公园、河滩等地方做早操、游泳等锻炼身体的运动。
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大班艺术活动《美丽的早晨》
活动目标：
1.知识技能目标；
在充分感受音乐旋律节奏的基础上，分出乐段，并能大胆创编动作，探索自由组合跳法。
2.情绪情感目标；
初步尝试“合作创编”舞蹈带给他们的快乐。
3. 行为习惯目标；
能够积极参与集体活动，体验自我创作表现带来的乐趣。
活动准备：
1、基于互动白板及ppt课件
2、会进行情景表演剧表演。
活动过程：
1．听音乐，表演音乐剧《小蚂蚁搬豆》跳舞入场。
2.《跳舞毯》游戏。
师：还记得我们玩的跳舞毯游戏吗？现在我们一起来热热身吧！
3．分析音乐。
（一）欣赏音乐
1.师：今天老师给小朋友带来了一段音乐，请小朋友们欣赏一下。
听听这段音乐带给你什么感受？播放音乐。
2.师：音乐欣赏完了，那你的感受是什么样的呢？（幼儿自由发言）
（二）音乐分段
师：欣赏完了音乐，你们觉得可以分为几个乐段？为什么？
师；我们通过一个小片，来揭晓这段音乐到底分几个乐段？
1.第一段：太阳升起来了。
2.第二段：大家在晨练。
3.第三段：所有人回家了。
（三）创编舞蹈
师：通过小朋友们的分析，我们知道了这首音乐可以分为三段，那如果要小朋友们为这三段音乐分别编舞蹈，你们觉得可以跳什么呢？
师：其实就像刚刚小片段中一样，这是一首早晨的音乐？小朋友们请你想一想，每天早晨你们都做什么呢？
师：那我们第一段就可以是小朋友们起床以后到幼儿园这个过程。
你们想想用舞蹈可以怎么跳呢？老师先为你们放音乐你们用耳朵听，并在心里向你要跳的动作，一会可以来展示！
师：现在我们再来说一说第三段音乐，首先我们先来听一听，听听第三段音乐什么样的。
声音越来越弱，也就是结束了。
那我们可以用最喜欢的pose 来表现这段音乐，就像我们走时装表演时一样，现在你们想一想，我数123要马上做出来。
师：第二段比较长，而且音乐的节奏比较欢快，小朋友们可以想一想每天早晨来到幼儿园以后都做什么事情了？（跳绳、拍球、跑步、游戏等）师：那这些运动可以怎样用舞蹈表现出来呢？下面的时间你和你的好伙伴可以设计一下，一会我们看看那组创编的最精彩，别忘了加入开始和结束部分。
（四）分组创编
师：刚刚我们小朋友都为这首音乐配好了动作，现在，我们来分组将这首音乐配上动作完整的表现出来好吗？我们看看那组小朋友表演的最精彩。
（幼儿分组表演。
）。