安顺市西秀区九年级上学期语文期末考试试卷

安顺市西秀区九年级上学期语文期末考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（）
A . 国庆节期间，广场上摆满了盛开的一串红，真是花团锦簇。

B . 他踽踽独行，看了看蒙蒙的天透露的丝丝熹微的光束，脸上露出了倦意。

C . 用音乐来放松自己，然后停留在一个特定问题之上，不仅能够舒缓你的心情，而且可能帮助你达到豁然开朗的境地。

D . 他们的切身问题，也使他们无暇高瞻远瞩地去关心与分析世界问题。

2. （2分） (2020九上·稷山期末) 阅读下面的文字，找出表述有误的一项（）
所谓成长力，是指一个人持续成长的动机和能量。

具有成长力的人从不沉溺于过去，而是展望未来，他们既不会因为过去的成绩而沾沾自喜，也不会因为过去的失败而止步不前。

成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱，明确前进方向，勇于行动，善于行动。

A . “成长力高的人无论在什么环境中都始终保持热忱”中“始终”“保持”“热忱”的词性分别为副词、名词、动词。

B . 语段中的“沾沾自喜”是贬义词，其近义词为“趾高气扬”。

C . “明确前进方向，勇于行动，善于行动”中“明确”不能用数量词修饰。

D . 语段中画线句子属于并列关系复句。

二、句子默写 (共1题；共6分)
3. （6分） (2020九上·下城期末) 古诗文名句填空。

“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。

”人们常常在国家危难时抒发怀古伤今的感慨和报效祖国的豪情，如：许浑《咸阳城东楼》中“行人莫问当年事，________”饱含了愁绪；苏轼在密州出猎时，则用“________，西北望，________”表达了强烈的报国之志。

同样，人生际遇的浮沉也往往会让人产生强烈的愤和无限的哀痛，如：韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中写“________，________”的景物象征归途渺渺，前路茫茫；张岱在国破家亡后梦回“________，上下一白”的西湖雪景，痛忆前朝往事。

三、字词书写 (共1题；共4分)
4. （4分） (2017八下·乐清期中) 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途（huǐ）________坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中（piē）________见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿（cuò）________的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深（wù）________痛疾的文字。

四、语言表达 (共1题；共2分)
5. （2分）根据语境，续写两个句子，使之构成一个语意连贯的排比句。

动物是人类的老师：从蜜蜂身上我们学到了勤劳，从蚂蚁身上我们学到了团结，________，________。

五、文言文阅读 (共2题；共28分)
6. （16分）阅读文言文，回答问题
诗话两则
杜牧之作《赤壁》诗云：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

”意谓赤壁不能纵火，为曹公夺二乔置之铜雀台上也。

孙氏霸业，系此一战。

社稷存亡，生灵涂炭都不问，只恐捉了二乔，可见措大（指士人）不识好恶。

（选自许觊《彦周诗话》）
彦周（许觊的字）诮杜牧之《赤壁》诗，社稷存亡都不问，只恐捉了二乔，是措大不识好恶。

夫诗人之词微以婉，不同论言直遂也。

牧之之意，正谓幸而成功，几乎家国不保，彦周未免错会。

（选自何文焕《历代诗话考索》）
唐诗绝句，今本多误字，试举一二。

如杜牧之《江南春》云，“十里莺啼绿映红”，今本误作“千里”。

若依俗本，千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，则莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。

（选自杨慎《升庵诗话》卷八）
“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

”此杜牧《江南春》诗也。

升庵谓“千”应作“十”，盖千里已听不着看不见矣，何所云“莺啼绿映红”耶？余谓即作十里，亦未必尽听得着看得见。

题云《江南春》，江南方千里，千里之中莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。

此诗之意，意既广不得专指一处，故总而命曰《江南春》，诗家善立题者也。

（选自周振甫《诗词例话》）
（1）解释下列句子中划线的词。

①生灵涂炭________ ②社稷存亡________
③彦周未免错会________ ④莺啼绿映红________
（2）对“夫诗人之词微以婉，不同论言直遂也”的意思理解正确的一项是（）
A . 诗人的语言轻微柔和委婉含蓄，不同于议论性语言的直截了当。

B . 诗人的语言轻微柔和委婉含蓄，与议论性语言简明扼要直接获得成功不一样。

C . 诗人的语言精深奥妙委婉含蓄，不同于议论性语言的直截了当。

D . 诗人的语言精深奥妙委婉含蓄，与议论性语言简明扼要直接获得成功不一样。

（3）依照许彦周的意见，杜牧《赤壁》诗的后两句可改为：“东风不与周郎便，生灵涂炭国不保。

”你认为“生灵涂炭国不保”与“铜雀春深锁二乔”有什么不同？请结合整首诗来理解。

（4）杨慎是明朝一位杰出的诗歌理论家，他的《升庵诗话》是明代有名的著作，在解读杜牧的《江南春》时居然犯了如此“低级”的错误！你能为他找些理由作点“申辩”吗？
7. （12分）阅读下面的文言文，回答后面问题。

陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。

及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。

”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③ ，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。

【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。

②典郡：掌管郡务。

③伎：通假字，同“技”。

④金鱼：古人的一种佩饰。

（1）下列加横线词解释有误的一项是（）
A . 世以为神以为：把……当作
B . 及守荆南回及：和，与
C . 坐客罔不叹服罔：没有
D . 今汝不务行仁化而专一夫之伎务：致力，从事
（2）翻译下面的句子。

岂汝先人志邪？
（3）陈尧咨的母亲为什么杖打他？
六、现代文阅读 (共3题；共43分)
8. （17分）阅读下面选文，完成后面的题目。

杜甫“很忙”，经典“很受伤”
文/陆尚
①近日，“诗圣”杜甫突然“很忙”，在网络蹿红，然而他被广大网友热烈追捧的缘由却并非他的千古名句和忧国忧民的情怀，而是无数在微博和帖子上疯传的关于他的五花八门的涂鸦图片。

今年恰逢杜甫诞辰1300周年，在相关纪念活动还在筹划之际，杜甫却以此种方式先火了起来，对此我们不知该感到欣慰还是忧虑。

②其实，伴随着杜甫画像涂鸦事件的逐步升级、愈演愈烈，来自各方面的不同声音也是纷纷扬扬、争论不休。

力挺者以为，这个现象引起大家关注杜甫是好事，涂鸦是对于画像的“再创作”，对提升学生的创造力和创造性思维具有很好的作用，也体现了一种童心和童趣，应该呵护。

批评者则不以为然，认为网友创作时要考虑杜甫的身份地位，要尊重传统文化，而对文化的恶搞，对人物的穿越，则反映了当前一个时代的浮躁。

对于网友的这种近乎于疯狂的涂鸦游戏，笔者亦是深感忧心。

减压、增强创造力、保持童心童趣，似乎并不能成为其名正言顺地对诗坛巨匠的画像进行恶搞涂鸦甚至丑化的借口，更何况对于杜工部画像的“再创作”早已超越了学生群体调皮捣蛋的涂涂画画，而成为网络上的集体狂欢行为，一些图片也远远突破了能被接受的尺度，更有甚者，则重新编排了诗人生平，称其“插画模特”。

也难怪成都杜甫草堂博物馆在其新浪官方微博转了一组“杜甫很忙”的涂鸦图，并配上韩愈的《调张籍》一诗：“李杜文章在，光焰万丈长。

不知群儿愚，那用故谤伤。

蚍蜉撼大树，可笑不自量……”表达不
满之情。

③据悉，网上传播的“杜甫很忙”的涂鸦是以高二《语文》人教版上的杜甫《登高》一诗的配图为原图进行“创作”的。

这幅由蒋兆和创作的《杜甫像》中，大诗人杜甫侧坐在石头上，迎着风略抬起头，面带忧郁，尽显其对国家的忧虑和对百姓苦难生活的同情。

而在网友们的笔下，我国唐代伟大的现实主义诗人杜子美忧国忧民的形象被彻底颠覆了，不但被“穿越”到现代骑自行车、打篮球、打CF实战游戏，在电脑上写诗、在路边摆摊卖西瓜，甚至还变身为火影忍者、骑着扫帚的哈利·波特……可谓极尽想象之能事。

有网友开玩笑说，“为了画杜甫，语文课本都快脱销了”，人们对于涂鸦游戏的热衷由此可见一斑。

④实际上，遭遇恶搞的又岂止杜甫一人，此前李白、辛弃疾、雷锋等文化名人和精神偶像都曾成为网友们消遣的对象，被极度娱乐化和消费，引发猛烈的网络集体热潮和集体围观。

曾几何时，网络恶搞已成了一种被人们所“习以为常”的怪现象。

而对此，甚至有人声称：没被涂鸦过，就不算是“大家”，“娱乐一下大众，无伤大雅”。

但我们不得不看到，在这些“娱乐”事件中，“大家”和“偶像们”俨然成了一个娱乐大众的玩偶，以及被恶搞和释放压力的对象，在其形象、尊严和声望被狠狠地丢到了一边的同时，其身上具有的强劲的人文情怀和精神力量也被无情地消解了，这不能不说是一种悲哀。

⑤应该说，文化名人和精神偶像们为我们灿烂、丰富而悠久的传统文化和民族精神的继承和传扬作出了卓越的贡献，他们身上也承载着我们民族的传统文化和精神力量。

随便对如此重量级的文化大家进行涂鸦、恶搞、丑化也就反映出了一些人对于文化的淡漠、精神的缺失与素养的不足。

对于文化我们要怀有敬畏之心，对于为我们文化发展作出突出贡献、名垂青史的个人更要心生敬重和感恩，因之，又岂能将他们作为娱乐大众的对象呢？笔者希望给为我们创作和留下了很多美妙篇章和诗歌的大诗人杜甫多一些敬意，少一些亵渎吧！让“诗圣”从此种不堪的“忙碌”中脱离出来，歇一歇脚，不要让过度的娱乐将其消费殆尽、使其形象破损！请尊重我们的先人和文化。

（1）针对杜甫画像涂鸦事件，作者提出的中心看法是________
____
（2）第③小节中作者为什么要具体描写蒋兆和创作的《杜甫像》？
（3）第④小节在全文的论证思路上有何作用？
（4）下面是围绕“杜甫画像涂鸦事件”的各方观点，没有在本文中被提及的一项是（）
A . 涂鸦事件引起大家关注杜甫是好事，对于画像的“再创作”体现童心和童趣，应该呵护。

B . 杜甫草堂博物馆也借用一组同名的涂鸦图，并配上韩愈的《调张籍》一诗，表达不满之情。

C . 涂鸦者纯粹是为了谋求看客眼球，这是某些网站的一种营销策略而已，不必大惊小怪。

D . 恶搞是一种正常现象，没被涂鸦过，就不算是“大家”，“娱乐一下大众，无伤大雅”。

9. （11分）(2020·北京) 阅读下面的文字，完成下面小题。

①庚子年伊始，新冠肺炎疫情突发。

这是一场全人类与病毒的战争，中国人民经过艰苦卓绝的努力取得抗疫阶段性成果。

这一成采的取得离不开中国制度的优势和经济科技等方面的实力，也与中国人民敢于担当的精神和服从
大局的意识息息相关。

②敢于担当的精神，在疫情期间得到了充分体现。

担当意味着要有强烈的社会责任感，也意味着在关键时刻能将国家、集体的利益置于个人利益之上。

疫情期间，有一张广为流传的照片戳中了人们的泪点：钟南山院士靠在车座上闭目小憩，脸上是难以掩饰的疲惫。

这是因为钟老匆忙奔赴疫区，没有时间好好休息。

一位84岁的老人，不亲赴抗疫一线本无可厚非，但他首先想到的是为抗疫尽自己的力量，不顾劳累与安危，毅然决然奔赴疫区。

从年事已高的院士专家，到90后、00后的年轻医护人员，他们面对疫情义无反顾，坚定前行，承受难以想象的身体和心理压力，做出了巨大牺牲。

他们勇敢承担起社会责任，以对人民的赤诚和对生命的敬佑，争分夺秒，连续作战，挽救了一个又一个垂危生命，为病毒肆虐的漫漫黑夜带来了光明，守护了国家和民族生生不息的希望。

③抗疫英雄敢于担当，奋战在前线，广大民众也自觉服从大局，为抗疫取得阶段性成果做出了贡献。

疫情突发正值春节假期，国家一声令下，全民响应，人们取消了春节期间的走亲访友和各种聚会，克服困难就地隔离。

武汉人民、湖北人民顾全大局，顽强不屈，为阻击病毒做出巨大贡献。

他们面对离汉离鄂通道关闭后交通停滞、城市“停摆”，克服了近距离接触病毒、物资紧张以及长时间隔离带来的国难，服从大局，咬紧牙关，团结坚守。

在这场伟大的抗疫战争中，英雄的武汉人民、湖北人民将载入史册，为人们所铭记。

④医务工作者等抗疫一线的广大勇士逆行出征，不惧牺牲，用血肉之躯构筑起阻击病毒的铜铁长城：他们是栋梁，体现了敢于担当的精神。

广大民众在疫情期间以国家利益为重，响应国家号召，约束自我，居家隔离；他们是基石，体现了服从大局的意识。

有栋梁，大厦将倾；没有基石，栋梁也将失去支撑。

由此可见，____________，国家兴亡，匹夫有责。

14亿中国人民都是抗击疫情的伟大战士。

（1）根据你对全文论述内容的理解，结合上下文，在第④段横线处补写一句话。

（2）阅读全文，判断下列说法，正确的一项是________
【甲】首段提出中心论点：在中国人民艰苦卓绝的努力下，中国抗击新冠肺炎疫情取得阶段性成果。

【乙】第②段列举钟南山院士和年轻的医护人员勇赴疫区的事例，意在证明有担当精神的人不分年龄大小。

【丙】第③段由之前的论证过渡到论述广大民众服从大局的意识，并用全国人民、武汉人民、湖北人民的事例来论证。

（3）下面是有关抗疫的材料。

请你结合上面的文字，简要说明材料体现了中国人民怎样的精神。

材料：
所有好的做法如果想要奏效，必须要有公众的集体意愿。

正因如此，中国有能力通过传统公共卫生干预方法应对一种新型的未知病毒。

——布鲁斯·艾尔沃德（世界卫生组织总干事高级顾问）
【注释】①【传统公共卫生干预】用提倡戴口罩、限制大众集会等手段来保障人民大众健康。

10. （15分） (2017九上·揭西期末) 阅读下文，回答问题
武松读了印信榜文，方知端的有虎。

欲待发步再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。

”存想了一回，说道：“怕甚么鸟！且只顾上去，看怎地！”武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背
在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。

回头看这日色时，渐渐地坠下去了。

此时正是十月间天气，日短夜长。

武松自言自语说道：“那得甚么大虫！人自怕了，不敢上山。

”一时间酒力发作，焦热起来。

一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。

见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。

原来但凡世上云生从龙，风生从虎。

那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里窜将下来。

武松被那一惊，酒都做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。

武松只一躲，躲在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。

把这铁棒也虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。

原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪。

三般提不着时，气性先自没了一半。

那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒从半空劈将下来。

听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。

定睛看时，一棒劈不着大虫。

原来慌了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。

武松又只一跳，却退了十步远。

那大虫把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

那大虫急要挣扎，早没了气力。

被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。

那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。

武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。

那大虫吃武松奈何得没了些气力。

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。

打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。

那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

（节选自施耐庵《水浒传》）
（1）作者要塑造武松“打虎英雄”的形象，在选文开头却为何写武松“欲待发步再回酒店里来”？
（2）大虫动作行为前后有什么变化？这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用？
（3）你还知道作品中武松的哪些典型故事？请列举两个故事名称并说说你怎样看待这个人物形象。

七、命题作文 (共1题；共5分)
11. （5分）阅读下面的文字，按要求作文。

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

”今天，我们周围的各种声音不绝于耳，我们身边的大小事接连不断。

可是，哪一种才是真正牵动你心灵的呢？是校园的铃声，还是窗外的雨声？是身边的小事，还是国家的大事？或者……
请以“牵动心灵的声音”为题目，写一篇文章。

参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、句子默写 (共1题；共6分)
3-1、
三、字词书写 (共1题；共4分)
4-1、
四、语言表达 (共1题；共2分)
5-1、
五、文言文阅读 (共2题；共28分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
六、现代文阅读 (共3题；共43分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
10-1、
10-2、
10-3、
七、命题作文 (共1题；共5分)
11-1、。