一年级上册语文名师教案(含反思)9日月明部编版

06
家校合作共育模式探讨
家长参与孩子语文学习的重要性
提升孩子学习兴趣
家长参与孩子的语文学习，能够让孩子感受到家长的关心和支持 ，从而增强孩子的学习兴趣和动力。
拓展学习资源
家长可以为孩子提供丰富的语文学习资源，如图书、音频、视频等 ，帮助孩子拓展知识面，提高语文素养。
监督与指导
家长可以监督孩子的语文学习进度，给予及时的指导和帮助，确保 孩子能够跟上学校的教学进度。
提出问题
引导学生思考月亮为什么会发光、 月亮的形状为什么会变化等问题， 激发学生的求知欲。
引入新课
介绍课文《日月明》的背景和内容 ，引导学生进入学习状态。
讲解环节：深入剖析课文内容，引导学生理解
朗读课文
教师范读课文，学生跟 读，注意读准字音和停
顿。
讲解生字
详细讲解课文中的生字 ，包括读音、笔画、组 词等，帮助学生掌握生
表达能力提升途径分析
口语表达训练
通过课堂发言、小组讨 论、角色扮演等形式， 鼓励学生大胆表达自己 的想法和观点，提高学 生的口语表达能力。
写作表达指导
从写句子、写话开始， 逐步引导学生掌握写作 的基本技巧和方法，培 养学生的书面表达能力 。
阅读与表达结合
在阅读教学中融入表达 训练，让学生在阅读后 复述、续编故事等，促 进学生阅读能力和表达 能力的共同提升。
意义与价值
这篇课文不仅有助于学生了解天文知识，还能激发他们的好奇心和探索欲望。同时，通过朗读和背诵课文，可以 提高学生的阅读能力和语言表达能力。此外，课文所蕴含的热爱自然、珍惜生活的情感态度也有助于培养学生的 审美情趣和人文素养。
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教学方法与手段
启发式教学法在本课中的应用
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03
引导学生自主思考
字文化的博大精深，增强文化自信。
偏旁部字，引导学生发现偏旁部
首在汉字构成中的规律，提高自主识字能力。
生字的拓展运用
03
选取与本课生字相关的词语、句子或短文，引导学生进行阅读
、理解和运用，提高学生的语言运用能力。
跨学科知识融合尝试
与美术学科的融合
结合美术学科中的线条、色彩等 元素，引导学生观察、分析本课 所学的汉字书写特点，感受汉字
偏旁部首的概念及作用
学生应了解偏旁部首的概念及其在汉字构成中的作用，能够识别本 课所学的偏旁部首。
生字的读音、字形和字义
学生应能够准确认读本课所学的生字，理解其字义，并能够运用生 字进行组词、造句等语言实践活动。
相关知识点拓展延伸
汉字文化的传承与发展
01
通过介绍汉字的历史、演变过程及文化内涵，引导学生感受汉
注重语文核心素养的培养
教材通过设计丰富多样的语文实践活动，引导学 生积极参与，提升他们的语文核心素养。
3
强化阅读与表达能力的训练
部编版教材在阅读和表达方面加大了训练力度， 旨在提高学生的阅读能力和口头表达能力。
一年级上册语文教学目标
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掌握汉语拼音
通过学习，使学生能够熟练掌 握汉语拼音的拼写和读音规则
引导学生利用网络资源，如搜索引擎 、在线图书馆等，查找与本课相关的 资料和信息，培养其自主学习能力。
视频、音频资料辅助
播放与课文内容相关的视频、音频资 料，帮助学生更好地理解课文背景和 情境。
03
教学过程实施及反思
导入环节：激发学生兴趣，引入新课
创设情境
通过讲述与月亮相关的故事或展 示月亮的图片，激发学生对月亮 的兴趣，为新课的引入做铺垫。
通过提问、讨论等方式， 引导学生自主思考课文内 容，培养其独立思考能力 。
激发学生兴趣
运用生动有趣的故事、实 例等，激发学生对本课内 容的兴趣，提高其学习积 极性。
启发学生创新思维
鼓励学生提出自己的想法 和见解，培养其创新思维 能力。
情景创设与角色扮演活动设计
创设课文情境
通过布置教室、准备道具 等方式，创设与课文内容 相关的情境，帮助学生更 好地理解课文。
字。
分析课文
深入剖析课文内容，引 导学生理解课文所表达
的思想和情感。
归纳总结
对课文内容进行归纳总 结，帮助学生加深对课
文的理解。
练习环节：巩固所学知识，提高应用能力
朗读练习
学生自由朗读课文，注意读准 字音和停顿，培养语感。
语句仿写
引导学生仿照课文中的句子进 行仿写练习，提高学生的语言 表达能力。
生字书写
精选阅读材料
选择适合一年级学生认知水平、有趣且富有教育意义的阅读材料， 如寓言、故事、儿歌等，激发学生阅读兴趣。
创设阅读情境
通过布置阅读角、定期更换阅读材料等方式，营造浓厚的阅读氛围 ，让学生在轻松愉悦的环境中享受阅读的乐趣。
引导阅读方法
教授学生正确的阅读方法，如指读、跟读、默读等，培养学生良好的 阅读习惯，提高阅读速度和准确性。
学生在田字格中书写本课生字 ，注意笔顺和间架结构，巩固 生字掌握。
课堂小测
进行课堂小测，检测学生对本 课知识的掌握情况，及时发现
问题并进行针对性指导。
反思环节：总结经验教训，改进教学方法
教学效果评估
根据学生的学习情况和课堂表现，对 教学效果进行评估。
经验总结
总结本次教学的成功之处和不足之处 ，为今后的教学提供借鉴。
。
识字与写字
认识常用汉字，学习正确的书 写姿势和笔画顺序，培养良好
的写字习惯。
阅读与理解
通过阅读简单的课文和儿歌， 培养学生的阅读兴趣和理解能
力。
口头表达
引导学生积极参与课堂讨论和 表达活动，提高他们的口头表
达能力和自信心。
9日月明课文内容及意义
课文内容
《9日月明》是一篇富有童趣的课文，通过描绘太阳、月亮、星星等天体的变化，引导学生观察自然、感受生活 。
书写的艺术美感。
与音乐学科的融合
将本课所学的生字或词语编成歌 曲或儿歌，引导学生在欢快的音 乐节奏中认读、记忆生字，提高
学习兴趣和效率。
与历史学科的融合
通过介绍古代汉字的起源、演变 过程及文化内涵，引导学生了解 汉字与历史文化之间的紧密联系
，培养学生的历史文化素养。
05
学生能力培养与提升途径
阅读能力培养策略探讨
家校沟通渠道建设和信息反馈机制完善
01
定期家长会
学校应定期组织家长会，让家长了解孩子在学校的学习情况，同时也为
家长提供一个交流互动的平台。
02
家校联系本
建立家校联系本制度，方便家长和教师之间及时沟通，反馈孩子的学习
情况和问题，共同协商解决。
03
网络平台利用
充分利用网络平台，如班级微信群、QQ群等，实现家校之间的即时互
创新思维和批判性思维训练
创设问题情境
通过提出具有挑战性和开放性的问题，引导学生积极思考、主动 探究，激发学生的创新思维。
鼓励质疑精神
鼓励学生敢于质疑权威、挑战传统观念，培养学生的批判性思维 和独立思考能力。
开展实践活动
组织丰富多彩的语文实践活动，如课本剧表演、故事创编等，让 学生在实践中锻炼创新思维和批判性思维。
动和信息共享。
共同营造良好家庭氛围，促进孩子全面发展
营造书香家庭
鼓励家长在家中营造良好的阅读氛围，定期购买适合孩子 阅读的书籍，与孩子一起阅读、分享读书心得。
亲子活动开展
建议家长多组织亲子活动，如一起观看电影、参加户外运 动等，增进亲子关系，让孩子在轻松愉快的氛围中成长。
关注孩子心理健康
家长和教师都应关注孩子的心理健康状况，及时发现并解 决孩子在成长过程中遇到的问题和困惑，促进孩子身心健 康发展。
THANKS
感谢观看
角色扮演活动
安排学生分别扮演课文中 的角色，进行角色扮演活 动，加深其对课文内容的 印象和理解。
情感体验与表达
引导学生通过角色扮演活 动，体验课文中所表达的 情感，培养其情感表达能 力和共情能力。
多媒体辅助教学手段运用
课件制作与展示
网络资源利用
制作与课文内容相关的课件，通过投 影、电脑等设备进行展示，帮助学生 更直观地了解课文内容。
改进措施
针对教学中存在的问题和不足，提出 改进措施和建议，如改进教学方法、 加强课堂互动等。
教学展望
根据学生的学习需求和实际情况，对 今后的教学进行展望和规划。
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知识点梳理与拓展延伸
重点知识点回顾与总结
汉字基本笔画和笔顺规则
通过本课学习，学生应掌握汉字的基本笔画和笔顺规则，能够正 确书写本课所学的生字。
一年级上册语文名师教案(含 反思)9日月明部编版
汇报人：
2023-12-26
• 课程背景与目标 • 教学方法与手段 • 教学过程实施及反思 • 知识点梳理与拓展延伸 • 学生能力培养与提升途径 • 家校合作共育模式探讨
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课程背景与目标
部编版教材特点
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强调中华优秀传统文化的传承
部编版教材注重选取具有中华优秀传统文化内涵 的课文，让学生在学习的过程中自然接受文化的 熏陶。