新媒体时代媒介素养融入高职思政教育探析

新媒体时代媒介素养融入高职思政教育探析
随着新媒体时代的来临，媒介素养已经成为社会各个领域都必须具备的重要素质之一。

在高职思政教育中，如何将媒介素养融入成为一个亟需探讨和解决的问题。

本文将从新媒
体时代对媒介素养的要求、高职思政教育的意义以及如何融入媒介素养进行深入探讨。

新媒体时代给媒介素养提出了更高的要求。

随着社会的发展，新媒体已经成为人们获
取信息、交流思想的重要途径。

与传统媒体相比，新媒体更加便捷、丰富、快速，也就需
要人们在使用新媒体的同时具备一定的媒介素养。

媒介素养不仅包括对新媒体工具的熟练
运用，还要懂得媒体信息的筛选、分析和评价，明辨是非，不被虚假信息误导。

新媒体时
代对媒介素养的要求更高，人们需要不断学习和提高自身的媒介素养水平。

那么，如何将媒介素养融入高职思政教育呢？可以通过开设相关的课程来加强学生对
媒介素养的学习。

这些课程可以包括新媒体素养、媒体伦理、信息安全等内容，通过系统
的教学，增强学生对新媒体的认识和运用能力。

学校可以利用现有的资源，开展一些媒介
素养的教育活动，例如举办媒体素养大赛、组织学生参观媒体机构、邀请行业专家进行讲
座等等，使学生在实践中不断提升媒介素养。

学校可以鼓励学生积极参与媒体创作，例如
开设校园媒体工作室、设立校园新闻社等，从而培养学生的媒介素养和创新能力。

学校可
以通过加强师资队伍建设，引进有关领域的专业人才，为学生提供更专业的指导和引导。

媒介素养的融入对高职思政教育有着积极的作用。

媒介素养的融入能够提升学生的信
息素养。

在新媒体时代，信息爆炸的现象比较严重，学生需要具备良好的信息素养，才能
更好地适应社会的变化。

媒介素养的融入能够培养学生的批判性思维能力。

媒体信息的真
实性、客观性不尽相同，学生需要学会辨别虚假信息，并且能够对信息进行客观的评价，
这需要学生具备批判性思维能力。

媒介素养的融入能够拓宽学生的视野和增加学生的社会
体验。

通过媒介素养的学习和实践，学生可以更多地了解社会的发展动态，提升自己的社
会意识和责任感。

新媒体时代的媒体素养融入高职思政教育，对提升学生的素质和能力有着积极的意义。

在实践中，学校可以通过多种途径来促进媒体素养的融入，例如开设课程、开展活动、鼓
励创作等等。

通过这些举措，可以有效提升学生的媒体素养水平，增强其对新媒体的掌握
和运用能力，为其今后的发展做好铺垫。

希望随着新媒体时代的不断发展，高职思政教育
也能够不断更新，更好地适应社会的需求，为学生的成长和发展提供更好的保障。