甘肃省白银市靖远县北滩中学八年级思品下册 第1课 人类的朋友 第2课时 生存的空间导学案(无答案) 教科版

第1课人类的朋友第2课时生存的空间
第一阶段
课堂目标导航
1．了解自然环境、生态系统等基本知识，明白是大自然为人类提供生存空间的道理。

(重点)
2．收集有关资料，分析人与大自然的关系，进一步体验大自然对人类社会的重要性。

(难点)
3．通过学习，进一步提高亲近自然、珍爱自然的情感。

自主预习
填一填
1．自然环糖括地质环境、、生态环境、大气环境和空间环境等。

人类正是在这些自然环境中生存，并从中获取各种自然资源，以维持自己的生存和发展的。

因此，环境是人类赖以的空间和物质条件。

2．在自然环境中，各种生物和它们周围的阳光、空气、水、土壤以及气候等一起，组成了各种各样的。

在其中，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的关系，并保持着整个的平衡。

3．食物链是指间(包括动物、植物和微生物)由相互提供而连接起来的关系。

4。

人类是大自然的，是大自然的一部分。

人类与大自然通过紧密地联系在一起。

因此，人类应该大自然，尊重大自然中的。

第二阶段
预习反馈
导学点1【生存和发展的基础】
学习活动大自然不仅为人类提供了生活的必需，而且是人类生存的空间。

探讨：为什么环境是人类赖以生存和发展的基础?
合作探究
环境是人类赖以生存和发展的基础，要从生存和发展的空间和物质条件两个方面分析。

导学点 2 【奇妙的食物连】
学习活动下面是食物链图片，这些生物是如何为彼此提供食物的？
导学点3【外来物种的入侵】
学习活动阅读材料，思考问题：
2011年7月17日，密密麻麻的水葫芦(也称“水浮莲”)一夜之间涌进珠江广州段，把江面铺得如草地一般，让人惊呼水葫芦泛滥成灾了。

为什么这些外来物种给本土环境和生物带来了很大危害?我们在引进外来物种时应该
注意些什么?
导学点4【身边的环境问题】
学习活动探究：环境污染对人类有哪些主要危害？
小贴士
环境污染的分类：按环境要素分大气污染、水体污染、土壤污染。

按人类活动分工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。

按造成环境污染的性质、来源分化学污染、生物污染、物理污染(噪声污染、放射性、电磁波)、固体废物污染、能源污染。

交流展示
1．在自然环境中，各种生物和它们周围的阳光、空气、水、土壤及气候等一起，组成了各种各样的生态系统。

在其中，各种生物之间( )
A.相互孤立 B．相互作用、相互依存
C.相互竞争、蚕食 D．相互矛盾
2．现在，不同国家都制定了相关的措施来保护野生动植物。

之所以要采取各种措施保护野生动植物，是因为 ( )
A.保护它们可以获得经济利益 B．它们比人类更强大
C．人类要靠它们生存 D．它们是大自然的一部分，是人类的朋友3．读图——藏羚羊“聚首”，下列说法正确的是( )
A. 藏羚羊有极高的经济价值，应大力开发
B．为了西藏的生态平衡，可以屠杀藏羚羊
C．破坏生态环境就是在毁灭自己的家园
D．发展经济与保护环境是相互矛盾的
4．前几年，由于人们害怕毒蛇而大量捕杀造成鼠害；大量使用有毒农药导致麻雀等小鸟大量死亡，结果虫害更厉害等等。

人们不得不反思( )
①所有生物之间都是相互联系而不是孤立的②发展经济不能顾此失彼，要按照客观规律办事③人的力量渺小，在自然面前无能为力④只有与自然和谐相处才能不受自然的惩罚
A.①②③
B.②③④ C．①②④ D．①③④
精讲点拨。