【精品课件】2020(新增4页)课标高考总复习·语文 专题6 第2节 仿用句式(含修辞)_26-30
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把手招。
• ②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。例如：咱们老实，才有恶 霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
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• 3．借代 • (1)借代的特点 • 不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。
它强调两者的相关点。
• (2)借代的种类 • ①特征代本体。例如：黄发垂髫，并怡然自乐。(用“黄发垂髫”
• (3)借代的注意点
• 必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的 语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体不能同时出现。
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5
野猪惊醒了，开始东奔西窜。又跑了一会儿，大狼终于气息奄奄了，僵直地倒在地上很长时间一动也不动。 史蒂夫在冲进鲸口后，顿时觉得眼前一黑。
宜人贷客服电话 猴子高兴极了，它得意洋洋地问长颈鹿：“现在我们两的个儿谁高呢?”
• ⑥个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫 干净，洒上清水；可是，他们的大轿或汽车不经过的地方便永远没 见过扫帚与水桶。(用“扫帚”“水桶”代清扫街道的所有工具。)
• ⑦原料代成品。例如：阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银 的和铜的。(用“银的”“铜的”代银币和铜钱。)
• ⑧地名代本体。例如：艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔 街的“民意”，不是美国的民意。(用“华尔街”代美国垄断资产 阶级。)
“你说谁高呢?”长颈鹿微笑着反问。年轻人说：‘愿上帝保佑你，逢凶化吉，长命百岁!’他说完便走了。，她成为他理想而勤奋的妻子，给他生了十几个儿子
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• (3)比喻的种类
• ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等连接。例如：天上闪烁的星星好像黑色 幕布上缀着的宝石。
• ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词， 常用“是”“成了”“变成”等连接。例如：更多的时候，乌云四 合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
• ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如： 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
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• ④博喻。连用几个比喻，从不同的角度，运用不同的相似点对同一 本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。(用“明珠”“星星”“刚出浴 的美人”作比，抓住色泽晶莹、隐约闪烁、清新洁净等相似点来描 绘荷花的美。)
代老人、小孩。) • ②具体代抽象。例如：烽火连三月，家书抵万金。(用“烽火”代
战争。) • ③专有名词代泛称。例如：三个臭皮匠，抵个诸葛亮。(用“诸葛
亮”代聪明有才智的人。) • ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。(用“鲁迅”代鲁迅的
作品。)
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• ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(用 “眉”代人的头。)
• (4)比喻的注意点
• ①喻体要常见、易懂；②比喻要贴切；③要注意思想感情。
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2
• 2．比拟 • (1)比拟的特点 • 比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写，或把此物当做彼甲物“乙物 化”。
• (2)比拟的种类 • ①拟人(把物当做人来写)。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘
• ②拟物(把人当物写或把甲物当乙物写)。例如：咱们老实，才有恶 霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
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• 3．借代 • (1)借代的特点 • 不直接说出所要表述的人或事物，而借用与其相关的事物来代替。
它强调两者的相关点。
• (2)借代的种类 • ①特征代本体。例如：黄发垂髫，并怡然自乐。(用“黄发垂髫”
• (3)借代的注意点
• 必须抓住事物最典型的特征，对于所借代的事物，一般应在一定的 语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体不能同时出现。
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野猪惊醒了，开始东奔西窜。又跑了一会儿，大狼终于气息奄奄了，僵直地倒在地上很长时间一动也不动。 史蒂夫在冲进鲸口后，顿时觉得眼前一黑。
宜人贷客服电话 猴子高兴极了，它得意洋洋地问长颈鹿：“现在我们两的个儿谁高呢?”
• ⑥个别代一般。例如：当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫 干净，洒上清水；可是，他们的大轿或汽车不经过的地方便永远没 见过扫帚与水桶。(用“扫帚”“水桶”代清扫街道的所有工具。)
• ⑦原料代成品。例如：阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银 的和铜的。(用“银的”“铜的”代银币和铜钱。)
• ⑧地名代本体。例如：艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔 街的“民意”，不是美国的民意。(用“华尔街”代美国垄断资产 阶级。)
“你说谁高呢?”长颈鹿微笑着反问。年轻人说：‘愿上帝保佑你，逢凶化吉，长命百岁!’他说完便走了。，她成为他理想而勤奋的妻子，给他生了十几个儿子
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• (3)比喻的种类
• ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词 “像、似、仿佛、犹如”等连接。例如：天上闪烁的星星好像黑色 幕布上缀着的宝石。
• ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词， 常用“是”“成了”“变成”等连接。例如：更多的时候，乌云四 合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
• ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。例如： 独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。
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• ④博喻。连用几个比喻，从不同的角度，运用不同的相似点对同一 本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有 袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。(用“明珠”“星星”“刚出浴 的美人”作比，抓住色泽晶莹、隐约闪烁、清新洁净等相似点来描 绘荷花的美。)
代老人、小孩。) • ②具体代抽象。例如：烽火连三月，家书抵万金。(用“烽火”代
战争。) • ③专有名词代泛称。例如：三个臭皮匠，抵个诸葛亮。(用“诸葛
亮”代聪明有才智的人。) • ④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。(用“鲁迅”代鲁迅的
作品。)
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• ⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(用 “眉”代人的头。)
• (4)比喻的注意点
• ①喻体要常见、易懂；②比喻要贴切；③要注意思想感情。
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• 2．比拟 • (1)比拟的特点 • 比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写，或把此物当做彼甲物“乙物 化”。
• (2)比拟的种类 • ①拟人(把物当做人来写)。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘